梦长,梦长王安石,梦长的意思,梦长赏析

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篇1：梦长,梦长王安石,梦长的意思,梦长赏析

梦长,梦长王安石,梦长的意思,梦长赏析 -诗词大全

作者：王安石  朝代：北宋 梦长随永漏，吟苦杂疏锺。

动盖荷风劲，沾裳菊露浓。

篇2：生查子·关山魂梦长原文及赏析

[宋代]晏几道

关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。

译文及注释：

译文

荒漠凄凉的关山，常常令我魂牵梦萦，那远在塞外的亲人难以寄家信回来。可惜我两鬓秀美的青丝，只因为日日盼望、夜夜相思而渐渐变白了。

到他回来的时候，我要依偎在他怀里，傍着碧绿的纱窗共诉衷肠。我一定要告诉他：“那渐离的凄苦真是难耐，哪有团聚在一起好度时光。”

注释

生查子：唐教坊曲名，后用为词调。文人词始见于晚唐韩偓所作。《考正白香词谱》注云：“本名《生楂子》，其后从省笔作‘查’。五言八句，唐时作者，平仄多无定格....至宋以后始奉魏承班一首为律。”此高速异名颇多，有《楚云深》、《陌上郎》、《愁风月》等。

关山：泛指关隘和山川。

鱼雁：指书信。《乐府诗集·相和歌辞十三·饮马长城窟行之一》：“唿儿烹鲤鱼，中有尺素书。”《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”后因以“鱼雁”代称书信。

音尘：音信，消息。

怜：怜惜。

归梦：归乡之梦。

碧纱窗：装有绿色薄纱的窗。

人人：对所亲近的.人的呢称。

真个：确实，真正。

赏析：

词写相思怀远，以淡语道白表现游子在外乡对家人苦苦思念的愁情和渴望回归团聚的痴情。

上片直言游子背井离乡的相思之情。开始两句写词人长途跋涉到关山，感到非常寂寞，对家里的亲人魂牵梦绕，无奈路途太远，想回也回不去。这时，他不禁埋怨关山太长了。词人用关山的长，暗喻自己对亲人的思念之深。紧接着，词人说见不到亲人写来的书信，于是又埋怨那些送信的鸿雁使者太少，没有及时把亲人给他的信捎给他，使他得到些许的安慰。从表面上看起来，他的埋怨未免有些不讲道理，却是他内心的真实写照，因而真切感人。“两鬓”二句描写词人闲来无事时照镜子，看到自己两鬓青丝，认为自己正是风华正茂的好年纪。像现在这样远离家乡，成天沉浸在思乡之情中未免太浪费时间了，要知道青春一逝就再也无法挽回了，于是不禁连连感叹：难道还要继续过着这样的生活，让自己的满头青丝为相思而变得霜白吗？这是一种夸张的说法，词人故意夸张，却达到了意外的艺术效果，既有新意又颇感人。

下片借助梦境，抒发渴望归家的痴情。词人思乡心切，但回到家乡明显是不可能的事。那该怎么排遣这满心的思乡之情呢？恐怕只有在梦中才能和亲人相见了。恍然间，他就进入了梦境，竟然真的从碧纱窗里看见了朝思暮想的爱人。他高兴极了，急忙向爱人倾诉满腔的相思之情。他说：“离别是世间最难最苦的事了，不像相逢团聚那样美好啊。”这是词人的肺腑之言，乃是真情流露，因而尤其令人感动。这里词人没有用大量抒情的语句，而是喃喃低语，道出了自己的心声，比之大发感慨更为真挚动人。这是本词的一大特色。

全词擅长用白描的手法，语言质朴，感情真切，真率传神，别有风低。

篇3：生查子·关山魂梦长原文翻译及赏析

原文：

关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。

译文

荒漠凄凉的关山，常常令我魂牵梦萦，那远在塞外的亲人难以寄家信回来。可惜我两鬓秀美的青丝，只因为日日盼望、夜夜相思而渐渐变白了。

到他回来的时候，我要依偎在他怀里，傍着碧绿的纱窗共诉衷肠。我一定要告诉他：“那别离的凄苦真是难耐，哪有团聚在一起好度时光。”

注释

生查子：唐教坊曲名，后用为词调。文人词始见于晚唐韩偓所作。《考正白香词谱》注云：“本名《生楂子》，其后从省笔作‘查’。五言八句，唐时作者，平仄多无定格....至宋以后始奉魏承班一首为律。”此高速异名颇多，有《楚云深》、《陌上郎》、《愁风月》等。

关山：泛指关隘和山川。

鱼雁：指书信。《乐府诗集·相和歌辞十三·饮马长城窟行之一》：“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”《汉书·苏武传》：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书。”后因以“鱼雁”代称书信。

音尘：音信，消息。

怜：怜惜。

归梦：归乡之梦。

碧纱窗：装有绿色薄纱的窗。

人人：对所亲近的人的呢称。

真个：确实，真正。

赏析：

这首词抒写相思怀远之情。上片怀旧。以“关山”总领词人怀归思亲之根由。词人以显贵公子远涉关山，突感孤单寂寞，魂牵梦系于家中亲人，欲归不得，遂怨关山太长；又不见亲人书信得以慰藉，遂怨替人传递书信的鱼雁太少。以痴语写真情，令人莞尔。“两鬓”二句写词人闷时对镜，见两鬓青青，正是青春华茂，遂觉远离家乡实为虚耗青春，便突发感慨：“哎，可怜哟！我这满头青丝，就要为相思变老喽！”故作夸张，憨态可掬，情趣盎然，颇见性情。下片梦归，纯由想象生发。词人怀归情切，于是忽然“梦归碧纱窗”，与爱侣在碧纱窗之闺阁梦中相见，大感快慰，遂向亲爱的人儿倾诉衷肠：“离别实在太难太苦，真不如相逢团聚好！”这是词人亲身感受的一句实话，也是向爱侣表达思慕的一句痴语：“可想死你了！”此又是词人至性痴情的真率发露。此词以简约的文辞抒写至痴真情，真实而亲切，于平淡中见韵味。

鉴赏

词写相思怀远，以淡语道白表现游子在外乡对家人苦苦思念的愁情和渴望回归团聚的痴情。

上片直言游子背井离乡的相思之情。开始两句写词人长途跋涉到关山，感到非常寂寞，对家里的亲人魂牵梦绕，无奈路途太远，想回也回不去。这时，他不禁埋怨关山太长了。词人用关山的长，暗喻自己对亲人的思念之深。紧接着，词人说见不到亲人写来的书信，于是又埋怨那些送信的鸿雁使者太少，没有及时把亲人给他的信捎给他，使他得到些许的安慰。从表面上看起来，他的埋怨未免有些不讲道理，却是他内心的真实写照，因而真切感人。“两鬓”二句描写词人闲来无事时照镜子，看到自己两鬓青丝，认为自己正是风华正茂的好年纪。像现在这样远离家乡，成天沉浸在思乡之情中未免太浪费时间了，要知道青春一逝就再也无法挽回了，于是不禁连连感叹：难道还要继续过着这样的生活，让自己的满头青丝为相思而变得霜白吗？这是一种夸张的`说法，词人故意夸张，却达到了意外的艺术效果，既有新意又颇感人。

下片借助梦境，抒发渴望归家的痴情。词人思乡心切，但回到家乡明显是不可能的事。那该怎么排遣这满心的思乡之情呢？恐怕只有在梦中才能和亲人相见了。恍然间，他就进入了梦境，竟然真的从碧纱窗里看见了朝思暮想的爱人。他高兴极了，急忙向爱人倾诉满腔的相思之情。他说：“离别是世间最难最苦的事了，不像相逢团聚那样美好啊。”这是词人的肺腑之言，乃是真情流露，因而尤其令人感动。这里词人没有用大量抒情的语句，而是喃喃低语，道出了自己的心声，比之大发感慨更为真挚动人。这是本词的一大特色。

全词擅长用白描的手法，语言质朴，感情真切，真率传神，别有风致。

篇4：生查子·关山魂梦长原文翻译及赏析

生查子·关山魂梦长

关山魂梦长，鱼雁音尘少。

两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。

真个别离难，不似相逢好。

古诗简介

《生查子·关山魂梦长》由晏几道创作，被选入《宋词三百首》。这首词咏别情、写相思，立意很新。上阕写飘泊游子对离别的整体感受。“魂梦长”与“音尘少”的对比，洗练而精确地概括了离愁别绪；两鬓青青的头发，为“相思”而苍老变白，这是有情人的真实情感和人生体验。下阕是想象，亲切自然。写游子归来向妻子说的一句话：“离别”难受，“相逢”美好！似真似幻，朴实而真切，虽是人人都会有的感触，但由此人说出，别有韵味和深度。这就是诗意的魅力。

翻译/译文

荒漠凄凉的关山，常常令我魂牵梦萦，那远在塞外的.亲人难以寄家信回来。可惜我两鬓秀美的青丝，只因为日日盼望、夜夜相思而渐渐变白了。到他回来的时候，我要依偎在他怀里，傍着碧绿的纱窗共诉衷肠。我一定要告诉他：“那别离的凄苦真是难耐，哪有团聚在一起好度时光。”

注释

注：此词作者是否为晏几道尚有争论，一作王观词，又作杜安世词。

关山：泛指关隘和山川。

怜：怜惜。

人人：对所亲近的人的呢称。

真个：确实，真正。

赏析/鉴赏

这首词抒写相思怀远之情。上片怀旧。以“关山”总领词人怀归思亲之根由。词人以显贵公子远涉关山，突感孤单寂寞，魂牵梦系于家中亲人，欲归不得，遂怨关山太长；又不见亲人书信得以慰藉，遂怨替人传递书信的鱼雁太少。以痴语写真情，令人莞尔。“两鬓”二句写词人闷时对镜，见两鬓青青，正是青春华茂，遂觉远离家乡实为虚耗青春，便突发感慨：“哎，可怜哟！我这满头青丝，就要为相思变老喽！”故作夸张，憨态可掬，情趣盎然，颇见性情。下片梦归，纯由想象生发。词人怀归情切，于是忽然“梦归碧纱窗”，与爱侣在碧纱窗之闺阁梦中相见，大感快慰，遂向亲爱的人儿倾诉衷肠：“离别实在太难太苦，真不如相逢团聚好！”这是词人亲身感受的一句实话，也是向爱侣表达思慕的一句痴语：“可想死你了！”此又是词人至性痴情的真率发露。此词以简约的文辞抒写至痴真情，真实而亲切，于平淡中见韵味。

篇5：梦里水长东

弗洛伊德精神分析法说梦里的事情都是有根据的，表达了愿望的达成

——写在前面

我始终没有看完弗洛伊德的梦的解释，我总认为梦形成及影响因素太冗繁。所以没有心情去细看，以至于我至今没能弄懂梦形成的细节原因。

我想我就是这样一个人，总是在事情还没有发生的时候，用饱满的热情去想象最好的结局，但是在事情发生的时候又得过且过。于是失望便是家常便饭习以为常了，最后避免不了的便是习得性无助感，但不幸或者幸运的是我又开朗乐观，总是效仿身残志坚者。所以我忽悠着自己，在不记得忧伤的时候放肆的玩笑。在千锤百炼之后我终于取经归来，可以习惯欢笑了。我以为我已经长大，之后便可以把握自己，但是不防梦里自己暴露了软弱。

我梦见了那些自己怀念又逃避的地方和人，那些让我又赤裸裸的面对离别和面对失败的画面，我放肆的激动了，胸中澎湃着激流，像塞着东西胀胀的，之后竟在深深地黑夜里猛的醒来了，而且热泪盈眶，我为自己这些年的压抑和逃避的同时又深深的掩饰而狠狠的流泪了。其实一大老爷们哭得很放肆是很丢脸的事情，但幸亏是在晚上，也幸亏只有一个人在床上。醒来我清晰的记得梦里的一丝一缕，我压着声音用力的抽泣，像梦里那个时候的年龄一样任意的让泪水往外喷。窗外的天空的暗黯的显得荒凉，像深秋里看到大片大片的枯草被风扫荡，床头的台灯扭曲着枝干，像早上街角老头炸的油条一样让人联想到挣扎。家里的墙壁因为没有装修而异常的黑暗。我睁着眼睛没有了睡意，无聊的环视着周围的一切，一下有了感慨:这些年我付出了很多，得到的太少；这些年我埋藏了很多，保留的太少；这些年我辛苦的很多，休息的很少；这些年失望的太多，感动的太少。

太多的东西改变了就找不回来，就算找到了也只是苍白的岁月和流年，没有了原貌。所以在梦中的影像是我曾经应该好好珍惜却没有在意而如今只留下深深遗憾的感伤。

我知道梦里的画面是我记忆的沉淀和最近接触的事物的强制组合，表达的是我内心最真实的愿望。但无论怎么样，我一大老爷们从梦里激动得醒来，又放肆的流泪，不失事一种荒凉画面。哭过之后心里平静了，只是不敢再去回忆梦里的故事。提不起感伤，更提不起恨。擦干眼泪告诉自己这只是一场梦，况且眼睛因流泪而愈见清明。这一场盛大的荒凉又算得了什么。只可惜我再也睡不着，呆望着天空，却不敢回忆，也不敢憧憬。怎么样度过时间我已经不记得了，我只知道拂晓的时候天空是苍白色的，冷冷的白色。该起床的时候我偏偏又睡着了。然后再起来的时候，兼职时间也已经快到了。匆匆洗漱一下后，握衣冠不整的出现在人潮涌动的街头，确实有点丢人！不过还好无所谓形象了，按我们那的话说：反正酷毕了。

一天的忙碌又过去了。只是带走了时间，留下空白。我真不记得一天怎么过的，只是昨晚那个梦还一直在心中萦回。我不明白梦的形成，但我明白我一直在怀念，一直在和现实打游击战：我一直告诉自己不要回头看，前面的路很美，但我骗得了别人，骗过了自己，唯独骗不了自己的梦。

心结，一定要解，不解不行，你想想，你已经睡着了，还流着口水，突然就被梦弄醒了，还狠狠了哭了一阵，该怎么样让人心了拔凉拔凉的。可喜的是我至少用肩膀抗起了生活，我用乐观让生活还是可以充满欢笑。我相信其实过去的都是亲切的回忆。熬过了就好。

篇6：打油诗——《忆长梦》

晨光静,闲无趣,近观鸟语意.

风叶杨,相迎送,远听顽童静.

追往昔,已去了,青云白鹤影.

忆长梦,兀自叹,孝悌终可劝.

苣韭葱,水淋泠,夏时又复莹.

蒂花蕊,泥差参,哀乐谁与分.

鹊雉息,蚊虫起,泛梗人世中.

孤灯明,再寂空,黑暗有白缝.

--《忆长梦》

来生，我愿做一颗稻草

生长在一望无际的大草原

以了却我今生对草原的向往

来生，我要做大海里的一滴水

在大海里漫无边际的游荡

以满足我对自由的向往

或者，来生，让我做一只大雁

让我在天空自由的翱翔!

篇7：《忆长梦》打油诗

晨光静,闲无趣,近观鸟语意.

风叶杨,相迎送,远听顽童静.

追往昔,已去了,青云白鹤影.

忆长梦,兀自叹,孝悌终可劝.

苣韭葱,水淋泠,夏时又复莹.

蒂花蕊,泥差参,哀乐谁与分.

鹊雉息,蚊虫起,泛梗人世中.

孤灯明,再寂空,黑暗有白缝.

篇8：《忆长梦》打油诗

来生，我愿做一颗稻草

生长在一望无际的大草原

以了却我今生对草原的向往

来生，我要做大海里的一滴水

在大海里漫无边际的游荡

以满足我对自由的向往

或者，来生，让我做一只大雁

让我在天空自由的翱翔!

篇9：琴音,梦长作文欣赏

琴音,梦长作文欣赏

是幻影是古瓷细致的釉彩，是轻舟还是美丽的小船，象从落日的海里看到你，着你美丽的小脚丫，在海滩上嬉戏游玩，太快乐的感触，美丽就象从那美丽音阶扑来，带着海风般的浪漫，象沐浴着一种蓝，我在幻想你每一次的心跳。

我象在翠绿的竹林里，看到你飘逸的身影，正在执琴弹奏，那悠扬的琴声，象从绿纱林里飘出，就象你弦上的蝴蝶，在纷飞。那些俏丽在枝头听你弹奏的鸟鸣，象律动你蠢蠢欲动的心，在枝头上跳动。你是独坐在琴上的女子，就象执琴于弦上，你象揉着一弯碧水，在美丽的古画里撑蒿而来。

在那美丽的孤烟里，象听到你幽美的琴音，还好象看到白兰鸽的飞临，那静静美丽的鸽哨，在朦胧的雾里盘旋，就象你那预定好的轨迹，在流水行云间想。时间和爱都在匀∶览龅难分，年轻的晴空里是否有你翩舞美妙的身影，就象无数只千姿百态的鸽子在为你跳跃，你的倩影投在那梦中，爱的五颜六色的陶醉里。远方那呼唤的雷声和雨声在交相呼应，美丽的白兰鸽你能飞回来吗？你一路为爱播撒着鸽哨，而在那座神秘的城市里，那一片心灵的广场上，有一个人耸立在那里，在为你尽情的遥望，渴盼你的飞抵。

就象在鲜亮的早晨，看到美丽的`迎春花在尽情绽放，自己吹开美丽的花朵，就象那睫毛上挑着梦的泪滴，还象美丽的仙女耳边挂着串串的玉坠，在鲜亮的色盘里，渲染葱绿美丽的讯息，你象带着春魂的笑，把我的爱锁定，我的根须在为你扎根，在不动声色的思念里，把你的爱和美丽攫取。

我哭了，因为这边没有人给我送行。我在路的这头揪心的思念着，那每一滴感动的心，就象那露珠的破碎，滴在冰冷的石头上，摔成破裂的风景。我真的不愿告别这孤单的黄昏，和那雨洗泪滴的日子，我曾握过你温柔的手，抚摸过你的温存，可是现在都是那么的破碎，怎能不叫我心碎，不心灰意冷。我象躲在那城市的楼房背后，在遥念你那夜晚的真诚，就象在黑暗里大敞四开的天窗，迎接你的入怀。那些在美梦里的窃窃私语都象在角落里应运而生，我不知道你的世界如果没有了我，你的日子怎么过。

那匆匆的一别，象又回到当年，你不知何故那么的狠心的撇下了我，而那一切真诚的眼眸在那一刻都被剪接，我看着你摇晃的背影在逐渐消失在梦中，雾里。远了，真的远了，我不知道何去何从，就象沮丧到了极点，泪如雨似的下，谁能知道我心的殇。告别那个伤心的日子，告别自己最亲的人，在那路头等待的日子里，是那么的漫长而漫长。

渐行渐远的梦，渐行渐远的爱，就象那美丽融化在那美丽的夜光杯里，叫我那样融化般的想。我知道自己仍然站在那个墙角，在等待着你的出现。我蓦然的发现，在那美丽的巷子里，好象有你的出现，叫我灯影朦胧的想。在我潮湿模糊的眼睛里，我真的感觉到夜光杯的出现，你融化在这只杯子里，我象在痛饮你这杯夜色。

在黑暗里，我在尽情的想象，就象你那饱满的乳房隔着你的睡衣，在我爱的手上弹动。每一次弹动就象把我坠入爱里，我在听你柔和颤音和美丽的呼吸，就象你那每一次心跳，都跳在我的心上。我那时根本不理会额外的世界，此时你是我的堡垒，我象用美丽的爱攻取你，叫你躺在我的怀中，击倒在我的梦中。

真的说不清，你是一个懵懵懂懂的女孩，你把你的梦丢在这里，你把你的心丢在这里。这里是你做梦的湖滨和海上的乐园，你还象在那美丽的浪尖上看到灿灿的花冠，正斜扣在你的梦端。你在缥缈如云的遐想，这么美丽的屋顶，塔楼，和那海市蜃楼般的景色，连自己都看不清，只有自己在黑夜里掏出淡黄的手帕，擦去思念的泪滴。

就象那思念的影子在拉长，在拉长。那绕不开的梦，就象那琴音慢曲，在竹林的梦里飘起。此时象没有天空，白色的美丽都在逃逸，匍匐在吞吐更深的黑暗，就象那凉飕飕的风，在侵蚀那弧形和圆形美丽的繁殖，水的状态在凝固，抚摸体型和造型在夸张的创造，我被设定在那悬崖峭壁上，在体尝从未有过的美。

篇10：长梦如歌散文

九月，又开学了。一开学，新生也好，老生也罢，指定得“闹腾”上一个多星期，才能安稳些。一安稳，教师节也就到来了。

要是你当过老师，你是否也会在这时节“盘算”一下到底会有多少学生想起你，会在这节日轻轻地喊你一声“老师好”？

熟悉的节日，熟悉的味道，让我想起了一些往事，还有我那敬爱的老师们；岁月流逝，物非人非事事非，但那些珍贵的点点滴滴的印记，却长藏于心、至死方灭啊！

在此，我记一记我的小学老师们。

我读的小学，距我们的小屯大概一里多的路，走山岭路或田垄都行。走山路得爬坡下坡，锻炼腿脚，有时碰见出没的蛇鼠，要受惊吓；走田垄则怕脏鞋，却闻稻香，蜂蝶围着田里的菜花起舞。快到学校时，经过一棵大榄木，树根下有间小卖部，里头有一专柜卖好吃的，酸甜苦辣、咸香油炸，全都有。走出小卖部，再绕过一口小水塘就到学校了。从水塘边走过，我总停下、呆一会，照照自己的影子。水塘四围长满草，塘里也漂些水生植物，热天常见成群练习蛙泳的小蝌蚪。也有人讲塘里有鱼，有时扑通蹦一下，仔细寻望，却是青蛙或水蛤蟆。

小学校园方方正正的，两廊瓦屋作教室和校长、老师办公室，还有几间小厨房，围墙有两面是绿色的（长着带刺的灌木、藤蔓）；操场中央，正对校门，立起一杆国旗，东头有一口井，西边有一葡萄架，四下懒散着一些花圃，种美人蕉、扶桑花、菊花、荔枝树、芒果木。操场比足球场大，长草。一开学，第一要事是交学费，其次是除草。开学，小校长就集中全校学生训话：“不除草行得吗，不除草还像一个学校吗？就成了一只牛栏咯！”校长很瘦小，我后来看了神话传说电视剧《封神榜》，就总觉得，一个土行孙加上另一个土行孙就等于我们校长；可见我们小学也没有什么油水可捞的。校园里没什么体育运动器材，就得两张用水泥板搭的兵乓球台，还有就是扎在一株老桐油树上的供练攀爬训练的几根竹竿。

学校不大，老师不多，点着手指头就能数得出来。瘦小校长姓李，和蔼，爱笑，平常不爱发火，真发起火来学生似乎也不怕。因此，每逢集中学生讲话，瘦小校长也要把老师们叫近来，压压阵。教导主任姓张，年纪有点大，我毕业没多久，他也退休回家抱孙儿了。有一位姓张的青年教师，教数学；老张教导退休，他顶上、当了教导。唐老师是当时我们小学的唯一的女老师，是我们一到三年级的班主任；她教语文，戴一副很大镜框的眼镜。

后来，四五六年级，接着当我们班主任的是李老师，他也戴眼镜，却是小眼镜；仔细看，眼珠子就占了大半镜片。

另有两位姓梁的老师，一位住我们小屯的背后的山谷里，和我的爸爸他们同一辈的，我们得喊他伯伯。另一位住我们屯隔着溪河的对岸小屯，是我们读小学时的一尊“保护神”；我们的家长有什么意见，大多向他“申诉”。

那时候，小学的老师任教挺杂乱，叫上那门课就上那门，不行也得行。另外，除了唐老师，其他老师都是本地的，农忙时候，老师午间就常回去忙农活，等到自己的课再来上。有时，犁完田，裤腿的泥还没洗干净就踩上讲台了。

【阿成老师】

先讲讲我的伯伯老梁老师。

那时候，我们并不喊他伯伯，他的名字有个“成”字，就叫他阿成。他个子挺高大，人肥胖，鼻大耳朵粗，唯独眼睛小，笑的时候眯成一条线，顿时减掉了所有的.“煞气”。

阿成原先教我们数学，但教的成绩很差，及格以上的人都很少。后来，就被迫“下野”，教一到三年级的音乐和体育。音乐课教唱歌，他一句，学生一句；有时半途突然冒一句“不得重用呐”，学生也像鱼仔冒泡一样跟着哼。他就解释，“不得重用”不是歌词！底下就大笑大喊大叫起来。

上课，他捧着自己抄的歌本走进来，讲这节唱什么歌，就慢悠悠把歌名写黑板上，接着翻开歌本，开始唱，“八月十五月儿圆啊，爷爷为我打月饼啊，月饼圆圆甜又大啊……”

阿成老师唱歌的声音实在好听，婉转悠扬，还有点甜美！有一回，有一家长来找她家的孩子回去喝喜酒，在教室门口，惊讶地喊叫起来：“哎哟，这么细的声音，还以为是女老师教的咧！”教室里哄堂大笑，阿成老师满脸的通红，像极了初升的红日！

我们很喜欢音乐课，因为唱腻了，我们就求他；求求，他就答应了，余下的半节课就转为体育课，反正体育课也是他教的。上体育课，集队，队形拉开，前后左右转几转，然后阿成老师就喊拍子，我们一起做一遍广播操，就自由活动。要是下午的最后一节是体育课，多半学生“半途”就跑回家了。有时，阿成老师领操，他做操的动作有点笨拙，像一只大熊，看着时时让人想发笑。

做完广播操，阿成老师一喊“解散”，就有我们几个矮小的、文静的，吵着叫他讲故事。他先“推辞”，没空闲；我们一再求他，他才像皇帝大赦天下一样，“那就讲一个吧！”这时候，他才表现出在上课时从没见的风范，滔滔不绝，连绵不断，绘声绘色，惟妙惟肖，讲一个又一个，肚里的故事总讲不完。

有些我现在还有印象，如武松打虎、蛇洞王子、吃小孩的豹母、孔明借箭、傻女婿拜门等。最让我惊奇的，是他说的法术师系列故事：法术师能变出各种东西，但不轻易变；而真变了总出意外，但最终又能化险为夷；法术师懒惰散慢，不好斗，老实聪明，善良助人，怕老婆，常讨骂，能忍，逍遥自在，总有乐子。有时望着讲得陶醉的阿成，我总想：他也是一位法术师吧？

有时过节，我回老家，偶尔也碰见已退休的阿成老师，挎着一只篮子去赶集；步子蹒跚了，眼睛却还好，老远就喊：“阿石回家了啊，现在哪儿、做什么了……”我不知怎么应答，只微笑着听他讲话。最后，他总会说：“阿石啊，要好好努力，现在国家重用人才了，要好好干啊……”望着“法术师”逐步远去的背影，我脑子里一片空白。

【李老师】

四五六年级当我们班主任的李老师，是我上小学时最惧怕的老师。

我因为捣蛋、吵闹、打架，被李老师扯过耳朵、罚过跪，被他修理得服服帖帖的。

李老师是学校最严厉的老师，那时候，好多学生或许不怕校长、不怕教导主任，可就是怕李老师。同学们提起他或在背后讲他的不是，大多惊惶，惊惶得四下寻望，怕李老师就隐藏在附近。

李老师有点秃顶，戴小眼镜，看人时喜好侧斜头脸，眼神似乎从眼镜框底下浮出来，发狠时，镜片一亮，眼神幽幽而飘忽，像黑夜里独步的老狼两眼发出的蓝光，让人胆寒。

李老师不上课时，喜好搬出一张椅子，摆坐在老师办公室门边抽水烟筒。这时候，他很和气，才有同学敢围近去，观看他抽水烟。那水烟筒“咕噜噜”响得好一阵，他便把烟雾吐出，顿时他的头脸和须发就腾云驾雾了。抽完，他还会施展一大“绝学”：合拢嘴，鼓一口气，猛一吹水烟筒口，那塞在烟斗嘴的烟丝渣、连同一股银白的水柱飞喷出来，煞是好看，围观同学也识趣的喝彩喊好！

接着，李老师就和围观的同学讲笑话，或猜早上中午吃什么饭菜。有时，还伸手去摸肚子：“唔，这里装有一碗饭，半碗面条，这里是瘦肉炒丝瓜、豆芽、萝卜；唔，这里还吃了只鸭蛋！”被摸肚的学生笑道：“李老师就吃鸭蛋咯，我才不吃咧！”他就夸张得呵呵大笑：“你只马骝，不吃鸭蛋，做什么考试常考得鸭蛋？吃什么补什么咯！”一群学生集体哈哈大笑起来。

因为李老师和我的“交往”中，大多以我“落败”结局，在此就不举例了，只讲一个事。有一个期末，他给我写的评语挺长，满满一页，大概意思是我上课也不大迟到早退、按时完成作业、尊敬师长、团结同学等等；我看了高兴，还不知道自己那么好咧。可评语结尾却道：“就是有点太活跃了，如果能静下心学，会有更大进步！”等我上军校的五叔过年回家探亲，看完评语，就跟我妈妈指出：结尾才是“要害”，其实是含蓄批评“太顽皮了”。五叔啊，就你看出来了！

瘦小校长退下，李老师当校长后，学校也伴随时代变化，有了不少变化。瓦房教室推倒，改建成水泥楼房，搞沙地篮球场，树木花圃改“妆”，葡萄架没了，上课打钟也换成了电铃……

这些变化，与回忆里的小学确实渐行渐远了。我想念那时的小学，想念那时的同学老师，想念那时的杂乱日子……我多想这么些年就全当作是做了一个梦，等待靠窗而坐的同桌拍醒我，我就跟他讲：“你知道吗，我做了一个很长很长、很长很长的梦啊？！”

【其他老师】

瘦小校长没上过我们的课，我只记得他集队讲话的印象。

那时候，我们经常搞“勤工俭学”，一星期到了周三或周四，吹哨子集队，全校师生到齐了，瘦小校长就胡同赶猪般直接道：“都知道了吧，又放假两三日，去勤工俭学咯，下周一回来交公啊！”勤工俭学的“途径”很多，比如捡稻谷，摘茶油子，打石子，捞沙，砍扫把枝等。此外是宣布节日放假，放学了，照样吹哨子集队，大伙闹哄哄闹哄哄地聚到国旗下，瘦小校长先啰嗦一阵，要注意安全，喊得差不多了，就咳一下、提起嗓门宣布：“就这样咯，放假、回家！”

那时候，我觉着我们的瘦小校长就是最大的官，什么教育局领导、镇书记镇长等算个屁；都没见过一回，或者我们那里僻远贫瘠吧。

老张教导，在我的印象里，是一“阴沉”的老者，这是指他给人的感觉有点冷，又不大讲话；实际上，他是比较慈祥的，很少对学生发火。但我跟他接触少，了解少，就不多语了，讲讲别的老师吧。

我们屯隔河对岸的梁老师，个子中等，脸挺方圆，笑起来显现两方很深的大酒窝。那时候，他真是我们的“保护神”，每每放学，他就像一大元帅，领着我们穿行田垄岭坡，行走回家。

梁老师家耕地种田不少，农忙时候叫我们去帮忙，例如收稻谷、拔萝卜、挖木薯。我们很乐意，常去得比他预约时间早；一伙猴子干活带劲，吃饭也热闹，捧好饭、夹好菜，坐着蹲着，嘻嘻呵呵地吃，味道大不一样。有时，饭后还吃水果，不是本地的水果。回家去，我忍不住对妈妈讲日里的见闻，提议她也可学老师家，买些特别的水果尝尝，譬如苹果、雪梨、香瓜等。

梁老师不教我们主课，讲地理，讲得挺好；也教画画，喜好拿实物让我们照着画。我大概真的没有一丁点的画画资质，画什么不像什么，什么都不像又什么都像，分数大多在62到65之间“徘徊”。有一回，我忍不住问梁老师，就不能给多一点分数么？他笑呵呵的应答，这都算是给高你了，你还不知足啊！

唐老师当过六个学期我们的班主任，可她教什么课程，语文还是数学，我却记不起来了；或许因为她上课讲话声音沙哑吧，总之，印象竟然全无了。

提起唐老师，我总想起一种小吃。那就是馅卷，也就是卷粉。在我的小学记忆里，这算是最好吃的一种东西了。卷粉油滑滑，外边粘芝麻，里头卷着咸菜碎肉的馅，香，有味，有嚼头；三角钱一卷，没钱也可拿米换。我们吃了好几学期唐老师的馅卷，后来她觉得累，就不再“批发零售”了。

唐老师有个儿子，在我们学校隔河的对面镇念中心小学，听说成绩极好。有时也回唐老师那里住一住。我们看见了他，觉着很“仰慕”，人比我们高出一个头，长得很好看；羡慕也容易让人嫉妒，我们就在背后喊他做“米老鼠”；唐老鸭和米老鼠一伙嘛。

唐老师住校，因而在学校的角落种点菜，有时还在废弃的花圃里种葱蒜。同学顽皮，或者对唐老师有意见，总会搞破坏，譬如苦麻菜长出来，就把菜叶全扯下，剩下菜梗就像拔光了毛的瘦骨鸡鸭。有同学还举起“家伙”给菜“施肥”，但似乎那菜长得更好了。

后来，唐老师调回了她老家的小学任教；这会，估计也退休了吧。

其实，在我读小学的六年里，很少见老师调动，唯独有一个学期，从别处调来一位下巴很突出的姓覃的老师，引起了很大的轰动。恰好，他就教我们的语文。或许新鲜感吧，觉得他讲得很好，大家都喜欢听。竟有一回，覃老师拿来一张报纸，念了一篇他在报纸上发表的文章。文章的题目叫《扣肉》，情节是讲一位妈妈去喝喜酒，打包回来一碗扣肉和别的菜；吃饭时，弟弟和姐姐争着想要大块的，争得都哭了，后来弟弟如愿，他却夹给了他阿婆。这件事，我记得十分清楚，因为当时实在很感震惊，觉着覃老师就是一神人，是一“真人”，像《西游记》里烧炉炼丹的太上老君；于是就此仰望、崇拜，并下决心要学他，在报纸上发表自己的文字。十几年之后，我在故事杂志《三月三》发表了自己的第一篇小文《水芸姐》，收到样稿时，激动的我第一个想通知的人就是覃老师。

然而，就短短的一个学期，覃老师又调走了。新学期开学，李老师接任我们班主任、并教语文。有几个晚上，我都睡得不好，做梦的时候的确见到覃老师了。

青年张老师教我们的数学，讲话挺幽默的，讲话时他嘴巴上边的两笔胡子一翘一落，跷跷板似的，很有意思。而且，他把人逗笑了，他总不笑，就木在那里，让人觉得更“连绵”的想笑过不停。

后来，我“大学”毕业，在小镇的初中做老师，张老师的大女儿已读初中了，恰好就是我教的语文。有时遇见她，我就笑道：你爸教数学，我没学好；轮到我教你语文，也有点吃力啊！她是班里的尖子生，理科都挺好，就是语文差一点；不过后来她还是考上重点高中，再后来也上了一所不错的大学。后来的后来，她也在一座城市里就业、“生根”在那里了。

有一回，我在QQ里遇见她，她“哭”着对我说：老师您的母校，也是我的母校，现在就剩下两三位老师了，学生少、条件差，有些调动的老师都不愿意到那里教书。我听了很感慨，甚至痴想，有那么一日，自己就回那里去当老师吧。