纸桥散文随笔
【简介】感谢网友“kamkan”参与投稿，下面是小编帮大家整理的纸桥散文随笔（共18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：纸桥散文随笔
纸桥散文随笔
阳光调皮地跃过窗帘跳进了我的床上，叫醒还在梦乡的我。挣扎着从床上爬起来，努力赶走对我穷追不舍的瞌睡虫。三下乡的第七天，一周的时间在表盘时针的一次次交错邂逅里浪漫进行。
孩子们的课程安排几乎以一边倒的趋势倒向“第二课堂”，文艺“早”会的准备逐渐进入白热化的阶段。然而，今天我将第二次给六年级的娃们上美工课，今天要教他们折玫瑰花。当我课间在教室里练习的时候，有同学和我说想学班里有位男生折的另一种玫瑰花。于是我跑到那位小男生的旁边学起另一种玫瑰的折法。看着他略带羞涩的笑容，飘着温润的兰花香，手指在纸上跳出欢快的歌。我紧赶慢赶地跟上他的步骤，好不容易在他的帮忙下折出了一朵。
上课的时间到了，为了更好的教大家学会这种玫瑰的折法，我把那个羞涩的'小男生叫到了我的旁边，一起教大家。几乎不上讲台的他似乎有点害怕成为大家的焦点，微微地站在我的身后，让我有种被依靠，信任的感觉。
一开始教大家的时候是有点吃力的，因为要一个个地看他们有没有折错，还要告诉他们正确的折法，所以折纸的进度非常慢。虽然教的过程中真的很累，甚至后背的衣服都被汗水微微地打湿了，可我是开心的。在手把手地教他们的时候，我突然觉得和他们的距离更近了，仿佛这一张又一张五颜六色的折纸在我们之间搭起了一座交流的桥，而我们，在桥上。
下课的时间可恶地来临，我带着意犹未尽的惊喜与孩子们道别。我们之间的桥，会这样一直坚固到底。
篇2：搭纸桥作文
寒假作业本上有许多科学小实验，搭纸桥就是其中的一个。一天晚上我打开寒假作业看见了搭纸桥这个实验，我十分好奇，就对爸爸妈妈说道：“爸爸妈妈，我们来做搭纸桥这个实验好不好？”爸爸妈妈爽快得答应了。实验规则：用一张A4纸把它沿最长的那条边分成一半，然后用厚达10厘米的书作为桥墩，桥墩相距12厘米，然后把纸桥架在桥墩上，最后在桥上放一元的硬币看谁放得硬币多。
我先把纸平放在桥墩上然后我开始小心翼翼地放硬币，没想到第一枚硬币一放到桥面上，整个桥面就垮了，我有些纳闷：54个硬币是怎样放上去的呢？于是我又开始尝试其它的方法，我把纸按一定高度正反折成波浪形，再次架到桥墩上，然后又开始放硬币，一个硬币放上去后桥安然无恙，我高兴极了。接着放第二枚，桥依然不动，随着硬币的增加我的心也跳得更厉害了，十三、十四，桥开始晃动了，十五枚刚放上，桥面就轰然倒塌了，我的心也随着硬币掉到了桌上。
接着是考验妈妈的桥了，妈妈也做了一座跟我差不多的折叠桥，只是她的桥折叠层数比我多，然后妈妈尽量把硬币放到离桥墩更近的地方，第一个50枚成为压垮大桥的最后一枚硬币，但妈妈也没破掉纪录。
最后轮到爸爸出场了，爸爸把纸剪成相等的三份，然后把纸卷成纸棍，接着让三根纸棍紧挨在一起平铺在桥墩上，然后爸爸小心翼翼地把硬币放上去，爸爸搭得桥好像很牢固，许多硬币方上去还是没动摇，不知放了多少，我家储钱罐的钱都快放完了，我非常惊讶，同样是纸桥怎么会相差这么多呢！终于，两边受力不均桥侧翻了，我数了一下有120多个硬币，比原纪录要高出一倍多呢！我高兴得手舞足蹈，连声叫好。
科学实验真有趣，同样的材料能有这么大的差距，这需要科学的方法，现在我们还不能理解其中的奥秘，我要通过学习撑握更多的科学方法。
篇3：搭纸桥作文
科学课上，大家一起动手用三张报纸搭成纸桥。
我和单景悦分到了一组。在做之前我们先展开了激烈的讨论：“只用三张报纸！我们做成什么形状的桥啊？”“要不搭拱桥？”“可是纸也太薄了吧！拱桥撑不住200克吧。”“拱下面加根柱子撑一下？”“好呀，这样的话大概撑得住而且纸刚好够用。”商议出了结果，我们立刻开始动手制作。但是，制作时仍然困难重重。“咦，这个拱撑不住唉！”我焦急地扶着摇摇欲坠的纸拱说道。单景悦低头细细想了想，沉吟道：“要不然费一张报纸作底座吧，不然真改办法了。”我心想：虽然做桥的报纸少了一张，但不然的话没有力量抵住能拱足的纸，拱立时便会软塌塌。用卡纸做的拱足尚且需要重物抵住，更不用说我们这些软塌塌的报纸做的拱了。于是，我便点点头，赞同道：“好吧。不过好像只要求桥有30多厘米长，我们不妨只裁那么长，剩下的还能用来加固。”这个建议马上被赞同。
我们先剪下30厘米长的一截，比原计划多了5厘米，以防万一。然后七手八脚地量拱长。然而，在粘合时又出现了问题。“粘不住唉！怎么办呀？”我问单景悦，她略一沉吟，即刻开始动手。她先三下五除二剪了好几条胶带粘在拱足处，然后用手指把它们细细抚平，还掏出尺子压实。但整个拱还是微微翘起。这可怎么办？经过协商由我借来白胶，再用胶带压住白胶，这才终于粘牢。
而粘支撑柱时更是事故频发。用了上面的胶带和白胶的方法才勉强粘牢，最后还是我们参考做吊桥的方法，用胶带在底座和桥面之间结结实实地捆了几圈，分担了支柱的压力才组装好。
最终，我们的纸桥承重达到150克，虽然在承重性、稳定性、美观性等方面还存在很多不足，但通过这次搭建纸桥的活动，我们还是有不少的收获！
篇4：架纸桥作文
上课了，老师抱着一些纸和几本厚厚的书走进了教室。看着老师笑眯眯的样子，似乎要发生什么有趣的事情。
“今天我们来做个实验。”“哦？”教室里的目光都集中在老师身上。“老师让大家用一张纸做‘桥面’，两个文具盒做‘桥墩’，必须能架住一本书。”同学们异口同声地说：“这怎么可能？”可还是有同学已经认认真真地动手做了起来。
我绞尽了脑汁也没有好办法，忽然，我灵机一动，想了个小计谋：我和同桌把纸的四面都折了一厘米，然后放在文具盒上面，“这样就能放好几本书喽！”我兴奋地说。老师看了看我们的小桥，苦笑着皱了皱眉：“同学们，不能作弊！要用这张纸支撑这本书！”我看看桥，又看看老师，脸不禁红了起来。
“老师那到底怎么做啊？”一位同学问道。老师神秘的笑着，拿出一张纸，正面折一下，背面写折一下，反复折完就像一把折扇，老师把折扇放在两个文具盒之间，然后在上面放了一本书，同学们开始沸腾起来：“老师成功了！”教室里炸开了锅。老师微微一笑，又放上去了两本书，“太神奇了！”同学们吵嚷着：“为什么这样折会支撑这么多书呢？”一位男同学问。“因为像老师这样折会出现很多顶点支撑，所以放四本书也没问题！”老师清楚的讲解着……
这节课我不但学会了观察事物作文的写法，还体会到了科学实验是多么有趣！
篇5：架纸桥作文
我知道许多许多的桥，有能承受巨大洪水的赵州桥，有许许多多小石狮子的卢沟桥，还有三层道的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要用纸做桥，我想做四层的桥和能承受巨大洪水的桥。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求就是不能用道具。开始做桥了，我本来想把力量都集中在桥面，可是怎么都支撑不了多大重量。我又把力量全部用在两个桥墩上，可是还是不能承受巨大的重量。
老师开始架桥了，只见老师前后对折，对折完之后有点像M型，老师又往前对折，对折了3次、4次……，折完后的样子有点像我们用的扇子。之后老师拿了几支笔，放在了桥上，桥一点也没动，又拿了王睿的笔袋，放在了桥上，桥就塌了，之后老师给我们解释了桥为什么塌了的原因。
为什么老师做的桥能承受这么大的重量呢？原来M型就代表桥有三个桥墩，所以折的M型越多桥就越坚固无比，所承受的重量也就越多，所以建筑师们才做了这么多结石的桥。
架纸桥的实验让我知道做什么事情都要找技巧，不能胡乱做。
篇6：架纸桥作文
我知道许许多多的桥。有很多石狮子的卢沟桥，能承受很多洪水的赵州桥，还有有三层的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要做纸桥，我心中的纸桥是漂亮的，而且还能承受很大重量的桥。
游戏开始了，我迫不及待的开始动手架纸桥，老师告诉了我们架桥的要求，老师说不能用双面胶、剪刀来做纸桥，只能用自己的手和纸。游戏开始了，我首先先把一张纸拆开。之后，当我马上要做好的时候我就想如果桥不能支撑很多很多的物体。那就不能称之为桥。就好像赵州桥能够抵抗洪水于是我就想要做两个桥墩。所以在桥的下面加了两个用纸做的小的柱子。这样桥就能支撑很多很多的物体了。
老师开始做桥了。他把纸对折之后再对折成了一个M型，最后老师把这张纸折成一个小朋友经常用的扇子。
之后老师连续拿了三只笔，现在这张纸上有三只笔。没有一只掉到地上，老师接着又拿了一个笔袋儿。这个笔袋也没有掉在地上。这是为什么呢？之后老师给我们解释了一下，因为很多桥都有一个M形状。这样不管多少人在桥上行走。桥和人都不会落下来，这样的桥才会更坚固。
纸条的实验让我知道如何把桥做得更坚固。
篇7：架纸桥作文
一张薄薄的纸，两张小板凳，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
当我听到这个任务时，我的心里想：待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗？老师发给我们每人一张纸，这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后，决定用对折的方法加厚纸的厚度，我先把纸对折一次，把桥放在板凳上，然后把铅笔盒放上去，可是桥塌了。我们再对折一次，又把桥放在板凳上，然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后，我们把铅笔盒放上去，可是纸桥还是塌了。
正当我们束手无策的时候，吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后，桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试，看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。
轮到我了，我来到台上把纸桥放在板凳上，仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说：“你这个小身板，怎么能承受得住我的重量？”纸桥也不甘示弱：“我的身体变厚了，一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上，纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道：“我成功了！”
虽然大家都成功了，可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时，吴老师告诉我们：“因为把纸桥折成M形的时候，不仅加厚了纸张，M形里面的三角形又有稳定的作用，所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。
今天的实验真奇妙！看来生活中处处有科学。
篇8：架纸桥作文
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：“今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀？
实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。
我先把纸对折了一下，再把纸的两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听“啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。
只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。
老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。
这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。
篇9：架纸桥作文
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成m形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
篇10：架纸桥作文
我知道许许多多的桥，有赵州桥，它是石头做的。有卢沟桥，卢沟桥上有许多石狮子，他们千姿百态，各不相同。还有武汉长江大桥，它是钢铁做的，上面通车，下面通火车，而今天的作文课上，我要做一个实验，名字叫——架纸桥，我心中很期待，希望快点开始。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求：要把重物放在桥上，还要保证桥不塌。
开始了，老师给我们每个人发了一张报纸，我是这样想的：把三个小圆柱体放在底下，当作墩。再在上面放上一张报纸。我认为这个方法应该可行。我把它们卷了起来，可他们就是合不在一起，我只好勉强的进行下去，可是架完之后并不是很成功，我的可以放一本厚书，但只能坚持两三秒，可惜我的想法了，我们看一看别人的吧。杨博的像一个扇子桥在那里折来折去，还说别人嫉妒他。张兴铎当然是一直在模仿杨博了，他这个“淘汰郎”的.称呼可不是白叫的，他失败了。
老师开始架桥了，只见老师拿出来一大张报纸，在那里折来折去，最后折成了W形，接着，老师一次放一支，2支……为什么纹丝不动呢？真神奇，为什么折成这样它就不动呢？老师又在纸上放了丁雨欣的笔袋，可是还有一点点动了，我真的有很多疑问。
老师做的桥为什么能承载这么多的重量呢？那是因为这样可以减少本身重量，还可以减轻物体的重量，还可以减少材料，建筑工人都是要努力思考，才能建成结石的桥。
篇11：架纸桥作文
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面”。你们知道这是什么吗？聪明的你肯定一下子就猜出来了，对，这就是大桥。今天，老师让我们也来当回建筑师。
首先，要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的重量。同学们听了在下面议论纷纷，我却在心里嘀咕：嘻嘻，那真是小菜一碟呀！
实验开始了，我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候，班级里吵得简直炸开了锅，同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海，各显神通啊！我心想：应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧！于是，我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。
当老师来检查的时候，我和徐佳莹紧张得憋住了呼息，连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上，纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀！
这时，老师又走到另一个同学面前，轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动，安安稳稳地躺着。同学们见了，都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了，连一根针掉在地上都能听得见。
这到底是怎么一回事呢？原来，把纸折成M型，那个形状所能承受的力度是最大的，三角形的作用就能让纸桥变得更加稳定。所以书本能安稳地躺在上面，而纸桥不垮。
“丁零零”下课了，架纸桥的游戏也结束了。这堂课不仅给我带来了欢乐，也让我增长了知识，真的让我回味无穷！
篇12：架纸桥作文
我知道许许多多的桥，有桥墩千姿百态的卢沟桥；有古老悠久的赵州桥；有雄伟壮观的武汉长江大桥，而今天的作文课上，我们也要架桥，架纸桥，我心中又兴奋又疑惑，怎么架纸桥才不会塌呢？我都迫不及待地想要玩了。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求，随便找一个东西做桥墩，用一张纸做桥面，看看谁做的桥承重量最大。谁就赢了。
我们开始架桥了，我拿出报纸先对折了一下，之后，就一直折。心想：不知道结不结实。我把两张桌子当做桥墩来撑桥面。可是只能撑一个笔袋，我又和鲍春涵，陈永亮合作了。我做了桥的最下面，陈永亮把纸撕成一条一条的，加强桥面的承受力，而鲍春涵把纸折成了一个个的三角形。我们用了叠罗汉的方法，成功的放了很多很多的东西。我特别的兴奋，终于我们的纸桥变得更结实了，真是功夫不负有心人啊！看来三角形的承受力更大阿！
架纸桥的实验，让我懂得了“实践出真知”，要用科学来确认这个事情。人们之所以用三角形来当桥面，是因为三角形可以节约材料还很结实。看来以后的科学课上我要认真学习了。
篇13：架纸桥作文
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
上课了，老师宣布今天做一次架纸桥，我开心得跳了起来，教室里也乱成了一锅粥，老师发的材料有一张白纸和两张课课桌，实验规则是用纸做桥面，桌子做桥墩，造的桥至少要承重一本书的重量。
实验开始了，同学们都七手八脚的忙起来了，同学们有的把纸卷成了一个小筒，有的把纸折成了一个正方形，但是都没有成功，我绞尽脑汁想了半天，灵机一动，想到了小时候在电视上看到过，于是就把纸一前一后的折成了一个小扇子，然后搭在两张桌子的中间像手拉琴一样，接着我拿了一本书小心翼翼地把书放在了桌子中间，我心想：桥啊桥啊，你可一定不要塌呀！结果一动不动，我大喊：“成功了，我成功了。”同学们都赶到了我的座位上，之后又问了老师是什么原理？老师说：“把纸折成m形，增加了纸的厚度，三角形起到了稳定的作用。”之后，我才恍然大悟。
这节课太有意思了，还让我们学到了新知识。
篇14：架纸桥作文
今天的课堂上，老师给我们出了一道难题：用两个纸杯做桥墩，用一张纸做桥面，看谁做得纸桥可以承受一个铅笔盒的重量。
老师话音刚落，只见陈恩睿就自告奋勇地举起了手，只见她自信满满地把白纸放在两个纸杯上，拍拍手，告诉我们她的纸桥就大功告成了。同学们一看，那纸桥颤颤巍巍的，感觉风一吹，就要倒了。这样的纸桥难道能承受一个铅笔盒的重量吗？老师拿着铅笔盒往桥上轻轻一放，果然不出所料，桥立刻就塌了。她沮丧地回到自己的座位上。
接着，张茜抱着试试看的心理上去了。她觉得一层纸不够厚，把白纸对折，放到纸杯上，可还是失败了。
又有好几个同学上去试了试，他们有的把纸折了好几折，有的把纸叠在一起，种种方法都尝试了，可是都没有成功。我们都被这纸桥弄得是束手无策。
就在这时，老师出马了。只见老师拿起白纸，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白纸放在纸杯上，再把铅笔盒放上去。呀！居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒，纸桥竟然还是纹丝不动。老师真是太厉害了。
老师看着我们一个个好奇的样子，就微笑着说：“刚才我把白纸折成这样，就使纸的两端都形成了许多三角形，而三角形是最不容易变形、最坚固的形状，所以纸桥才不会塌。”听了老师的话，我们才恍然大悟。
原来，这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊！
篇15：架纸桥作文
我给你们猜个谜语：“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你们猜到了吗？让我来告诉你们吧！是“桥”。
今天，老师给我们带来了一个有趣的实验。材料有：一张纸，两张课桌。老师告诉我们，一张纸要承受一本书的重量。我听了老师的话后，心里想：“一张纸怎么可能承受一本书的重量呢？”
实验开始了，首先老师发给我们每人一张纸，拿到纸以后，我想了一个办法，把纸对折，我和我同桌两人把纸对折后，把我的铅笔盒放在上面试验。结果，出师不利，刚把铅笔盒放在上面就掉下来了。我们看见失败的结果，心里有点小失落。我们又试了很多次，依然失败了。不一会儿，我们看见有的同学成功了，便学着他们的方法把纸折成m型。老师拿着书走过来，放到纸桥上，这时我特别紧张，生怕再次失败，可还是失败了。老师对我们说：“纸折的次数太多就软了。”同桌又想出来一个点子，可是，这时候老师喊停了，我们只好放下了手中的纸。
老师告诉我们纸桥的原理：把纸折成m型，增加了纸的厚度，而三角形又起到了稳定的作用，所以足可以支撑一本书的重量。
通过这次实验，我觉得生活中的奥秘真有趣，我要努力学习去探索更多的生活奥秘。
篇16：架纸桥作文
“我成功了！我成功了！”咦！这是从哪传来的声音呢？原来是作文班在玩架纸桥呀！
今天，我在教室里十分高兴，因为今天我们要做一个实验——架纸桥，刚一上课，课堂就乱成了一锅粥，老师让同学们安静下来说：“”我们今天做一个实验，我先给你们发一张纸，然后你们想办法，架成一座能承受两本书的桥，两人一组开始吧！
同学们七手八脚的忙起来，我开心的像青蛙似的跳个不停，别提有多高兴了，我开始搭了起来，刚搭完，就小心翼翼地拿着一本书放了上去，可是刚一放上就“啪”一声掉在了地上，我不甘心重新搭了起来，可又掉到了地上，正在我发愁的时候，有一位同学叫到“我成功了！我成功了！”老师听到了，笑着说：“对，就是把纸折成一个小扇子，这样做才能不让书掉下去，因为折成三角形，增加了它的厚度，三角形能让桥固定住，所以这样搭是对的。”听了老师的话，我才恍然大悟。
从这节课里，我又学到了一个新知识。
篇17：架纸桥作文
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的折纸声，这时，有一个同学拿着做好的纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
篇18：架纸桥作文
“快来呀，快来呀，五（2）班的架桥大赛开始了！带着自已的小汽车来呀”！
鲁老师大步走上讲台，高声说：“今天，我们要做一次架纸桥实验”。顷刻，全班沸腾起来。过了一会儿，鲁老师下台发纸，这时，全班已经鸦雀无声了，同学们都沉浸在造桥的研究中，研究好后，1号工程师——于宏程带着他的“危险平板桥”首先亮相，他大摇大摆地走上讲台，把“平板桥”放在两个大桥墩上，于宏程又拿出一辆小号汽车摆在桥上，突然，那座平板桥塌了，唉，真是车毁桥亡呀！只见于宏程垂头丧气地走下讲台，我们都为他觉得惋惜，但是我们也都觉得这是给我们留下了一线生机。我和骆小满带着有护拦的平板桥登场了。我们把桥放在上面，一连放了三辆宝马越野车，“哇，桥塌了”，由于车子放得太多，把我的桥压塌了，只不过我心里还是高兴的呀，我们打破五（2）班的造桥迪尼斯纪录了。这时，鲍旦嫣也坐不住了，她拿着自已的新发明—鹅卵石桥，上了台，只见她紧张得把脸涨得通红，台下的专家们都在纷纷议论，看她的桥结果如何，结果却出人意料，5辆小型F1在桥上平稳地停着，直到第6辆法拉力来了才塌了。“杀”谢孝良冲了上来，拿出了自已又结实又美观又觉得实用了两条型高速公路，他把桥平稳地放了上去，，一辆 二辆 三辆 四辆…十辆过去了。这时全班轰动起来。庆祝他的优秀成果。
喜涮涮，喜涮涮，谢孝良获得了五（2）班高级工程师称号。
这真是一场别开生面的小记者课。
