少女小渔高中读后感
【简介】感谢网友“缨弥”参与投稿，小编在这里给大家带来少女小渔高中读后感（共20篇），希望大家喜欢!
篇1：少女小渔高中读后感
少女小渔（一）
《少女小渔》是我国著名女作家严歌苓的海外文学代表作，曾荣获台湾《中央日报》第三届文学奖短篇小说一等奖。严歌苓是个不可思议的作家，她的作品细腻、华美、机智而深沉。她笔下的故事描述了人的剧烈痛苦，神秘而难解的荒谬，永远无法满足的激情与渴望，那是对人性的最终理解――那种不受社会框架所控制的人之天性。
少女小渔便是严女士众多笔下人物中的一个。她单纯又有些傻气，跟着男朋友江伟千里迢迢从中国大陆来到纽约。由于无法取得居留权，小渔在唐人街当非法劳工，江伟也是以学生身份半工半读。为了摆脱困苦的生活，他被迫安排小渔与年届六十的意大利老头莫利假结婚，希望让她取得绿卡。然而，为了应付移民官的抽查，小渔被逼与莫利同住，气得莫利的妻子也去把头发染黑，与小渔争一日之长短。看着女友和别人同住，江伟借机将莫利大打一顿，害得他旧病复发。最后莫利的病情急转直下，小渔决定留下照顾，直至他咽下最后一口气才离去。
在一连串的故事发生后，我看到了小渔的善良，她人性的美好，她的不忍心拒绝，哪怕人们是如此无礼。医院那个临死的病人，和她跳舞的人，还有江伟，还有莫利……
不可否认，小渔改变了马里奥，让他恢复了有自尊的生活，认识到人性的美好。但是，作为江伟的女朋友，江伟并不了解她。有时候，我觉得江伟如此生气是因为小渔在莫利的影响下变了，令她不再对他惟命是从，他觉得很失落。而小渔对莫利好，也令江伟对小渔的占有权受到了威胁。江伟有真正爱过小渔吗？我不禁质疑。
莫利对小渔说，“那是你的.生活，你要学会尊重你自己的选择。那是你的生活，而不是江伟的。”多么精妙的，我们要为自己生活，而不是围绕着别人转，善良并善待身边的人。
篇2：少女小渔高中读后感
读完《少女小渔》我的眼睛湿润了，多种心情搅拌在一起，有感动、有气愤、有惋惜、有疑惑。在电影中，我看到了现代人生活艰难的影子，看到了人性复杂的一面。
我觉得这部电影着力表现了：在男权社会中女性意识还未觉醒，女性思想尚未成熟。本片以小渔为线索，以小渔如何获得在美国的生存权―绿卡，来推动故事情节的发展。女主人公小渔纯真善良吃苦耐劳，可以说是典型的贤妻良母形象。但他有一个最致命的弱点：没有自我意识！小渔完全为别人而活，准确的说完全为了男友而活。男友是她生活的全部，是她生活的支柱。努力上班赚钱，是为了更好的照顾男友的生活；与“糟老头”假结婚，是为了获得绿卡永远和男友留在美国；男友一离开，她的世界也将摧毁。我被小渔对爱情的执着所感动的同时，也对小渔没有自我意识和艰难的生活现状感到难过。电影的最后，当小渔听到江伟鸣笛驾车离去的时候，她眼神里流露出了失落、无助、与绝望。她缓缓地走到马里奥的床边，静静地发呆，或许他在思考，今后如何一个人在美国生存。小渔的爱情让我对爱情感到困惑：如果一个女人这样的付出都得不到爱人的理解与信任，那么这个人真的了解你吗？真的爱你吗？
在我眼中江伟是的自私、不懂得关心他人、对感情不专一的男人。他并没有真正的关心过女友，他在鱼市工作也只是为了缴纳自己的学费。他在于马里奥达成协议之前，都未曾向女友说起假结婚这件事，更不要说听听小渔的想法和感受。当诱惑来临的时候，他便失去了自我。当他觉察出爱情有了危机的时候，他并没有想办法解决，而是选择了逃避。他甚至怀疑了对他忠贞不渝的小渔！我想在江伟怀疑小渔的那一刻起，他们的爱情之花开始凋谢。
比起江伟的自私与懦弱，马里奥老人显得更加真实与可爱。虽然他一无所事事、不修边幅的糟老头的形象出场，但在小渔的感化下，他的生活渐渐有了变化，有了方向。是小渔唤起了老人内心对生活的追求，唤起了老人人性中最纯真最善良的灵魂。马里奥终于不是以前那个“快乐活着的死人”，而是“幸福死去的活人”。
看完这部电影，我不禁想问自己，你具有自我意识吗？你还是内心最朴实最真实的自己吗？
篇3： 有一个少女，她叫小渔
有一个少女，她叫小渔
读严歌苓的书，开篇是《少女小渔》。
这是个苦命也幸运的孩子。在那个出国还是新鲜事的时代，她懵懵懂懂就出了国。男朋友半工半读，她是非法劳工。为了生存，为了绿卡，她被枕边人安排了一场假结婚，和一个老头。向来不急不躁、逆来顺受的好脾气和一厢情愿的感情让她理解了这样的安排。
而江伟，那个她爱的人，把她的爱当成了一种习惯，一种依靠，和一个性欲的发泄口。此刻当这种爱名义上属于另一个人时，虽然是他同意的，但他还是感觉受到了侵犯，他自私、冷漠的折磨着小渔。她，只是笑笑。
对老头来说，没有工作又不肯屈就，所以日子过得浑浑噩噩，不得不扮演这种“献给移民官样板戏”的男主角，虽说已经是驾轻就熟了，但他是第一次见到小渔这种单纯的女孩子。
对江伟来说，把自我女朋友嫁给别人，不是件光彩的事，何况对方还是个糟老头子，但他觉得是为了生存的必要牺牲。
对于小渔来说，她，根本就没有选取。
所以，每个人又都是无奈的。
故事的最后，婚期最后结束了。可应对垂死的老人和自私催促的男友，她该作何选取？
这是一个旧时代女性从习惯性屈服到自我意识开始觉醒的时刻，她能摆脱江伟的控制，听从内心的声音，做出历史性选取吗？
对于小渔这个人物，小说里她曾是个善良到愚昧的人。对任何人、任何事都抱有绝对的怜悯之情。为了一个老年病人不受折磨，她献出了自我的第一次。江伟对她凶狠的时候，她委屈的不是自我，而是心疼他怎样样。
她是个将自我低进尘埃里的人，对江伟的邀约、恋爱请求，她轻而易举就答应了，好像毫不在意似的，因为在他之前，她是自卑的，从他那他才明白她也是吸引人的。
在一年的假结婚生活里，老头夸赞她的英文和她对老头的救助，都让她渐渐找到了自我的价值。在小渔善良心灵的感染下，老头也逐渐除去了气质里的.龌龊邋遢，日益恢复了做人的尊严。
在那个冰冷的时代和国度里，小渔的存在就是一道照亮生活的温暖光芒。
在少女成长的光芒下，严歌苓也给我们提出了另一个问题，出国热和异国移民的生存生活问题。为取得绿卡，他们不得不假结婚，而这种“捷径”至今就应仍有人在重蹈。请参考邓文迪。
这部小说在1995年被张艾嘉拍成了电影，李安是监制，刘若英、庹宗华主演。
在那个大男子主义盛行的时代，一个安于男权阴影的传统少女，在异国他乡开始了一段寻找自我的旅程。
严歌苓的行文架构，张艾嘉的细腻深刻，再加上李安的文化冲突、女性刻划视角，让《少女小渔》收获了成功，而刘若英也凭借该片获得了亚太影展的最佳女主角奖。
最后的最后，小渔褪去了那身象征青春的红裙子，换成了深色毛衣，在老头病床前长吐一口气。江伟走了，带走了她稚嫩的爱和以前的韶华，一个时代结束了，另一个时代开始了。
篇4：严歌苓作品之《少女小渔》读书笔记
严歌苓作品之《少女小渔》读书笔记
在新移民作家群中，严歌苓被北美文学评论人陈瑞琳认为是一个“异数”。严歌苓的创作具有一般女作家少有的力度，她善于用女性的视点，从日常生活中去探悉人性的隐秘，常常把“风云气”寓于“儿女情”，很能以小见大。她的作品在内容上比较纯正，又比较有味道，而在文字表述上又十分讲究，可以说是相当地纯净而优雅。
最能体现严歌苓一贯的艺术特点的是她立足于弱势群体的文化视角，对弱势群体的关注和描摹。在这个地球上，经济、历史、文化、意识形态、肤色、年龄、性别等，从大到小、从深到浅，是凡有差异的方面都有强势的一方和弱势的一方，而决定权利的因素和表现形式，常常是人为的非自然的。严歌苓塑造出的一种弱势强者的形象，可说是对这个问题的回答。短篇小说《少女小渔》中的主人公小渔就是严歌苓笔下一系列的弱者形象的典型代表，是弱势中的强者。
这是严歌苓出国后写的一个短篇小说，围绕当时伴随“出国热”引发的一系列华人颇受争议的事件展开。她撷取了一个点，就是如何取得长期居住权的“绿卡”这个问题。严歌苓的这个小说当时很“应景”，自然要被心明眼亮、走商业化道路的导演拿来大做文章――张艾嘉凭借同名电影获得1995年亚太地区电影展最佳故事片奖，也使刚出道的台湾女星刘若英一炮而红。
这部小说讲述了少女小渔跟随男朋友出国，为取得绿卡，与一个孤独老人假结婚，但在她与老人相处期间，男友的自私、冷漠与老人的孤独、善良形成了鲜明的对比，单纯的小渔感受到了内心情感的波动。反映了海外新移民生活，笔墨集中地刻画了中西文化撞击的特殊情境，它的故事情节紧紧围绕异域生活中最敏感p也是最具文化冲突尖锐性的身份及情感认同问题，揭示出处于弱势文化地位上的海外华人，在面对强大的西方文明时所感受到的错综复杂的情感，及在这种境遇中获得跨越文化障碍的内心沟通的艰难性与可能性。
作者写于1992年，是她到美的第三年，在这种情况下的作品总带有着中西文化差异的烙印，总困扰着作者的生活，作者也想通过小渔这样一个角色来说明世界上高尚的人格是相通的，人性的闪光点总能将误会消除，总能达到和的层面。少女，表示了一种美好的本性，是纯真善良的一个代名词。小渔虽然有着这样那样的经历，表面上看似已过了少女阶段，但实质上，小渔的思想精神层面却是停留在少女阶段的。她笑起来是那样没有思想，她破处子之身完全是出于对于一个弱者，一个即将离开世界的人的同情。鲁迅先生在《狂人日记》中写道“救救孩子”的呐喊，其实这么多年过去了，这个社会依然存在着很多问题，很多作家也将希望寄托于孩子身上。然而严歌苓从她女性特有的观点来阐释“少女”就是新生代的希望，在以后的中西文化交流中，有小渔这样的少女来充当润滑剂的作用，中西间的差异终将在人性面前而消除。
很显然，作者十分偏爱小渔这个人物，几乎在她身上赋予了所有东方女性的优点。当命运的拳头向她袭来时，这个弱势女子既不逃避也不迎接，而是把那通狂轰乱炸溶解在圆润悠缓的太极推手中，她像是大地之母，以自己的身体和温暖养育这躁动的生命，使其在宽忍的环境中静静地汲取营养生根发芽，完成个体的生长成熟。她相信总有一天生活会开出花的。
作品中的江伟也是一个很明显的角色。江伟是一个典型的大男子主义的人物。他对待小渔的行为来看，作为一个中国男子，他的占有欲是很强的。似乎在他看来，小渔就是他的私人物品，其他人免碰。从江伟的'种种行为来看，他活的并不怎么现代，相反，以往的那种大男子主义表现的淋漓尽致。在那样的大都市，一个中国人只身来美，心灵的空虚感以及孤独感时常会压迫着你，使你窒息，这就使得江伟不得不放弃前嫌，继续与小渔一起相处。
小说虽然故事简单，可是处处充满着戏剧性。一是对比强烈：老、少的对比，更突显两者面临的不同状态，前者是死亡，而后者却是全新生活的开始。对于老人来说，去日无多，更期望的是与人相处的快乐，也期望能在对方鲜活的人生里找回似曾相识的记忆或感受。二是两种感情的对比：林伟的爱自私而蛮横，更多时候只是将小渔当作性欲的发泄工具，他对老人的态度又是赤裸裸的商业利益关系，除了金钱与交易之外，毫无友谊可言。而小渔因为年轻，因为性格，从不会拒绝，也不知道什么才是真的好。
而小说的最后，我们没有看到她最后的选择――是立即离开将死的老人，亦或者留下来?至少书的部分是戛然而止。相比之下，老人与她之间的感情却不像是林伟想象的那样龌龊，他更多的是把小渔当作是他的女儿，想以一种父亲的身份来关爱他。而小说也正是通过老头对小渔的情感变化来凸显小渔性格的起伏。
严歌苓抓住的正是人物的现在状态，而不去强调他们的过去、将来。这就使这份“真实”的场景颇有韵味，这有意识的“留白”，是为了成全它的“短篇”性，拓展读者的想象空间。因此，她的笔触大多时候侧重于细节与对话的描写，还有人物心理，有时会蹿出她自己的体会、见解，一闪即逝……
尽管这出“老夫少妻”的闹剧有着世俗的主题，却被严歌苓用不俗的笔法成功升华，形成与同类作品迥异的情调，成为其中的翘楚之作。在此，我感觉她所使用的不俗笔法主要表现为对小说中这对恋人和洋老头三人形象与性格的成功塑造和刻画，换言之小说的成功在很大程度上得归功于其中跃然纸面的这三个游走在异域边缘的形象，如劳伦斯所言，“就是那些处于人类相互理解边缘的人。”
是的，只有生命对生命出自真诚的理解和尊重才能打破语言、文化差异所带来的心灵隔阂。从而使不同境遇中的人心都能够得到相互间真正的沟通。这也是严歌苓所有作品的真正涵义。
篇5：《渔童》读后感
渔童惩治了贪心的洋毛子和县官之后两人知道河北再也呆不下去了，便要动身到人间仙境―――杭州去。 老渔翁说：“我得先把渔网和渔船取来。”“好，我们一起去取。”说完这一老一小就走了回去。回到家拿好渔网便上了渔船，他们刚上渔船便有十几个官兵追了上来，嘴里还喊着：“站住！你们杀了一位洋大人和一个县令，还想跑？没门儿！”渔童见
情势不妙，赶紧挥动渔竿，这一下不要紧，倒把官兵扫倒一大片，剩下的几个顿时傻了眼，想：还追什么呀？一下就扫倒一大片，还是赶紧跑吧！一个个撒腿就跑，渔童收起了渔竿，划着船慢慢地划到了杭州。 他们在一个靠着西湖的树林里建起了一座小木屋，还是以打鱼为生，每天渔童和老渔翁出去打鱼总能打到好几网鱼，到城里换一些钱粮和日用品，慢慢地老渔翁开始富有起来，但他还是过着艰苦朴素，乐善好施的生活
篇6：《渔童》读后感
最近，我学习了《渔童》这篇文章，这是让我非常有感悟的书籍。
这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件。但后来被一个洋毛子知道，想把它据为己有，洋毛子找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，搀扶着老渔翁走了，但谁也不知道他们到了哪里。
读了《渔童》的故事，我懂得了：坏人代表着邪恶，好人代表着善良。邪恶最后战胜不了善良，邪恶永远都会输。我们不能像洋牧师一样抢好人的东西，要做一个善良、有爱心的人。
篇7：《渔童》读后感
渔童扶起老渔翁，老渔翁也清醒过来，渔童搀着他，一老一小超出衙门??
这件事在进行到把渔翁抓起来的时候，轰动了那里的渔民，因为那个渔盆是白玉做的，而且刻在上面的图案也栩栩如生，人们就这样一直跟到衙门??最终，洋人被处死了，在他们出家议论纷纷的时候，有人站了出来说：“那县官已经死了，谁来代替他呢？”这时，大家的目光一齐投向老渔翁，他急忙推辞，但是在群众的搓合下，当上了官，公平处理每一件事，而渔童呢，他去到外国钓鱼了，他把鱼给卖了，得到的钱一天就有好几百元了，并且每次都往家里寄钱，有时，老渔翁还把钱分给了大家。
篇8： 渔童读后感
今天我和妈妈来到少年宫影院，观赏一部儿童话剧《渔童》。
第一次看儿童话剧，我感到很新鲜，舞台的布景、灯光都很漂亮，演员都来自青岛话剧院的，该说正题了，这个故事主要描写了，一对夫妻，欠了一个地主银子，刁财主限他三天内达到一百条金鲤鱼，老渔翁意外的打到了一些金豆子，老渔翁拿着金豆子去见地主可地主出了歪主意，串通县长、洋牧师，并逼迫老渔翁说出金豆子的来历。然后发生了一件事让我感受最大，原是天上神仙。他带着两位鲤鱼仙子拯救了这对夫妻。
这个故事告诉我们，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候不到。教育我们要做一个像小渔童那样善良的人。
篇9：《小渔篓》教案
《小渔篓》教案
一、教材分析：
《小渔篓》是人音版第四册的一首歌曲。在本课的设计中，我以《音乐课程标准》的新理念为指导,以及音乐认知、感受的特点，通过创设音乐情景，营造和谐而快乐的学习气氛，引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究，让学生学得开心、学得愉快。在教学中我围绕突显以学生为主体，主动体验探索这一主线。让学生通过寻找、体验、比赛等多种活动形式，循序渐进地学习，扎实地掌握歌曲，并初步懂得学习的`教学内容：
二、教学目标：
1、指导学生用轻声有感情地跳跃地演唱。
2、 通过表演歌曲《小渔篓》，理解“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。
3、 自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。
三、教学重点：
学会用轻声有跳跃性的演唱歌曲。
四、教学难点：
附点节奏的掌握;顿音、一字多音的演唱。
五、教学准备;
电子琴、课件、教学光碟
六、教学过程：
(一)、 情景互动，激发兴趣
1、做《粉刷匠》. 律动 ，设疑：猜一猜，这是什么?电脑课件出示小渔篓，认识小渔篓，
2、 欣赏歌曲《小渔篓》(教学光碟播放)
说一说你感觉到这首歌应该用什么样的声音演唱?
2、教师随音乐伴奏范唱
要求学生认真听：小渔篓中都装了什么?为什么渔家的孩子那么喜欢他们的小渔篓?生回答，教师出示课件：鱼，虾，田螺，泥鳅的图片。
3、有感情地朗读歌词。
4、 完整演唱第一段歌曲(听旋律填词)
重点指导第一段的结束句。
师：你们看，歌词“小泥鳅”的上面有一个倒着的小黑三角，它叫做顿音记号.小泥鳅是活蹦乱跳的,加上这个顿音记号就要唱得有蹦跳的感觉,你们听,老师范唱此处.学生学唱.
5.自由填唱第二段歌词.重点指导”呣”的哼鸣唱法.
6.完整演唱歌曲，注意轻声演唱。教师进行指导演唱。
歌曲感情处理，情感教育
师：小渔篓听到你们那么多人歌唱它，它可开心了，虽然劳动是辛苦的，捡田螺,小鱼和虾要付出很多的劳累,但孩子们都做得很开心，这就是愉快的劳动，让我们把这种高兴的心情用歌声表现出来吧。
7.接龙比赛,分组演唱歌曲.
(三)、 巩固新知，再现快乐
1、 合作表演
师：请大家开动脑筋：我们还可以用什么形式来表现劳动的快乐、表现渔家生活的有趣，按自己喜欢的方式，想怎样表现就怎样表现
A、 分组讨论动作设计
B、 合作排练
2、 汇报表演
表演组：自编动作歌表演
演唱组：用不同的演唱形式进行演唱
3.总体评价
(四)、课堂总结，延续快乐
欣赏音乐《赶海的小姑娘》，和孩子们共同感受劳动的快乐。
篇10：小渔鸮散文
小渔鸮散文
月亮从东方冉冉地升起，皎洁的月光映照卧牛河上，闪烁着粼粼波光。这时有个黑影无声地从河面上空掠过，缓缓扇动着翅膀，落到一棵老橡树枝上。
原来它是一只渔鸮啊！难怪它飞得那样轻盈，无声地从河面上空飞过。你看它面部蓬松的羽毛，呈灰褐色。喙为灰白或白色，从根部向头顶长有倒人字形白斑，通体多呈暗褐色，和猫头鹰没有两样，还叫什么渔鸮呢？
没错，渔鸮也叫毛腿鱼鸮，是世界上最大的猫头鹰，与林雕鸮十分相似。它们的区别在于，林雕鸮腿和脚上羽毛是皮黄色，嘴黄色。而毛腿鱼鸮的是灰色。林雕鸮的羽色发灰，体形比毛腿鱼鸮要小一些，很好区别。它们也不像林雕鸮那样捕捉老鼠或其他小型动物，多栖息山林或灌木丛的河谷、溪流中，也出现林区渔塘或林区河流附近。白天多隐藏河边树上，或江河岸边岩石上，黄昏和夜晚才出来活动。有时它们静静地站立河中石头上，或在浅水中涉水行走，寻找小鱼、喇蛄、虾等水生动物。
这个晚上，那只渔鸮飞回来干什么呢？莫非它捕到了食物，带回家里慢慢地享用？
是的，这里确实是渔鸮的家。但树杈上还蹲着一只小渔鸮，渔鸮妈妈飞回来给孩子送食物了。看见妈妈飞回来了，知道母亲捕到一条鱼，小渔鸮挪动两个爪子，一步步靠近身边，从母亲嘴边把一条小鱼接了过去，狼吞虎咽地吞掉了。
原来，渔鸮已经有一个孩子了。这个母亲当得可有点不太称职呀，没看见孩子噎住了，支伸脖子，却无动于衷，难道它不能劝孩子吞咽慢一点吗？
没办法，小渔鸮吃食时，总是这样狼吞虎咽。看孩子把一条鱼吞了下去，渔鸮妈妈再次离开了。它还得出去捕食，只能把小渔鸮独自留在家里。
看着妈妈飞走了，小渔鸮继续蹲在树杈上，注视树下发生的事情……
春回大地，冰封一冬的河流开始流冰了，密集的冰排顺着河道向下游淌去。那些最早来到这里的水鸟们，把漂浮的冰排成驳船，成了一群不买票乘船的旅客，一路顺流而下，观赏着两岸的风景。而野鸭则没有那样悠闲了，一直穿梭冰排间，不时扎个猛子，钻进冰冷的水下捕鱼。
那些旅客随着河流向下游漂出几里，可沿途没有逆流而上的汽船，离家越来越远了。它们只好扇动着翅膀向上游飞去，看见几只野鸭还在辛苦地捕鱼。野鸭可不是勇闯这片寒冷水域的唯一水鸟，河乌没有辜负它们的名字，也在河里游泳，钻到水下寻找小鱼、小虾。
到了黄昏时分，太阳快要落山了，气温骤降，河面开始结冰。现在那些一直在水里嬉戏的水鸟该回家了，找个地方过夜了？
它们并没有离开，还成群结队集聚冰面上。难道它们不回家了，准备在这里过夜了？没错，树林或草地都不安全，只能在比较安全的冰河上过夜了。
这条与世隔绝的河流里，隐藏着很多神秘的动物。生命力顽强的林蛙，从逐渐融化的冰中苏醒过来，成群结队集聚在卧牛河边。还有貉子、獾子等夜行动物也出现在河流两岸。此外，还有一只大鸟也在河边来回巡视。
不用问，那只夜行的大鸟就是渔鸮了，而它们的家也在附近。为了便于照顾自己的独生子，渔鸮夫妇一直在附近捕鱼。这会儿，它们唯一孩子正蹲在一根橡树杈上，注视在河边打渔的爸爸和妈妈，并且将从父辈那里学习捕鱼技巧，开始未来的生活。
任何动物都是一样，只有从父母那里学会捕食技巧，才能面对未来，否则只能饿死。小渔鸮蹲在树杈上，静静地看着守候在河边的父母。可它看了好长时间，它的父母只是目不转睛地盯着河面，并不见它们有任何行动，性急的小渔鸮“嘘嘘哦”地叫着问。妈妈回答孩子说：只有等目标出现，才能开始行动，否则必须耐心地等待。
渔鸮这种做法，看似十分笨拙，但非常有效。否则费力不说，还捕不到鱼。要想得到食物，必须学会耐心地等待。它们可以耐心，而小渔鸮在树杈上等候半天了，还不见爸爸妈妈给它送食，能不让它着急吗？
午夜时分，渔鸮爸爸终于带着食物再次飞回来了。饥饿的小渔鸮已经迫不及待了，把一条小鱼狼吞虎咽地吞下。不过，只有这么点食物，而且还是一条小鱼，不能填饱它的辘辘饥肠，不停地嘘嘘哦地叫着，朝爸爸还要吃的东西。看见饥饿的孩子，渔鸮爸爸只好从孩子身边离开，继续在河边等待猎物出现。
一个晚上，渔鸮夫妇都蹲守河岸，等待猎物从附近经过。一旦发现有鱼从附近游过，立刻飞过去，用爪子把鱼逮住，给孩子送去。现在，它们终于喂饱了孩子，渔鸮夫妇还得再次飞到河边，以填饱自己的肚子，否则今天晚上就得挨饿了。
天色渐渐亮了，半饥半饱的渔鸮夫妇飞回树杈上，一边一个地守候孩子身边。它们将在这里陪着孩子度过一个白天，耐心等待下一个黄昏到来。到了那时，将像上一个黄昏一样，再次到河边捕鱼了。
夜幕终于降临了，卧牛河畔响起了林蛙求偶的小夜曲。今晚的浪漫恋情持续不了多久，等到天亮以后，蛙声就会消失了，周围再次返回到寂静中，甚至连陆生动物的走路声都消失在树叶和青草的簌簌声里。这个晚上，对渔鸮一家来说，蛙鸣声就像大餐前的序曲，四月底的林蛙大合奏从清晨一直持续到半夜。它们已经吃久鱼了，也吃腻了，何不换换口味呢？
林蛙的情歌不仅引起渔鸮注意，也引来几只貉子和獾子。此刻，它们各自领着自己的崽子，沿着水边寻找青蛙。看见水边趴这么多蛤蟆，意味着丰盛宴席即将开始了。
小渔鸮静静地蹲在树枝上，看着一只貉子在河边逮林蛙。只是那个家伙视力太差了，要想逮住蛤蟆，得靠敏锐的嗅觉。可还没等它凑到跟前，成群的林蛙已经散开了，什么都没有逮到。看着下面有趣的一幕，小渔鸮干着急使不上劲，急得它不停地扇动翅膀。
尽管小渔鸮的翅膀已经长出了羽毛，可它还不会飞翔，只能静静地蹲在树杈上，耐心等待父母带着食物飞回来。这个小家伙简直太能吃了。这天晚上，它已经吞下五六只林蛙了，还是再次把嘴张得大大的，一口再次吞下去。尽管小渔鸮父母肚子还是空空的，但它们还是很高兴。这样喂养下去，用不了多久，小渔鸮就能羽翅丰满，可以独自捕食了。
渔鸮父母翘首以盼那样一天呢！
别以为小渔鸮的日子过得多么幸福，多么潇洒，每天蹲在家里什么都不用干，更不用风里来雨里到河边捕鱼。其实，这样日子并不好过，简直像被关进囚笼里。鸟儿都向往自由生活，可以在天空上翱翔，可它的翅膀还没长硬，只能无奈地蹲在树干上。好在这样监狱般的日子不会太久了，再过几个月就能获得自由了。
要想早点得到自由，从现在开始必须努力。要知道任何事情，等是等不来的。每天吃过早餐后，除了在树杈上不停地来回走动外，再就是用力地扇动翅膀。
现在，它的羽翼还没丰满，翅膀还兜不住风，空气从羽毛间钻过去。无法借助风力飞起来。锻炼累了，可以观赏下面的风景，不仅认识了獾子和貉子，还见过几次到河边饮水的狍子和马鹿，甚至一头大棕熊也蹒跚地来过河边。
这些动物对小渔鸮来说，都很友好，从没有打过它的主意。可一只路过的山狸子则心怀叵测，看见独自蹲在树杈上的小渔鸮，立刻爬上来。
为了恐吓对手，把那只山狸子赶走，小渔鸮摆出一种可怕的姿态。它先将羽毛竖起，特别使头部和颈部的羽毛猛向前伸去，张开双翅，不断地发出刺耳的“嘘嘘哦”“嘘嘘哦”的叫声，使对手感到非常恐怖。可那只山狸子并没被它吓唬住，飞快地爬上树干，沿着树杈一步步向它走来。幸亏渔鸮爸爸妈妈听见了孩子的惊叫声，顾不上捕鱼了，赶紧飞回来。
看见两只大渔鸮飞回来，山狸子仓皇地从树上跳下去，消失在草丛里。
从七月下旬到八月，黑龙江中下游进到雨季。伴随一阵阵从远处传来的隆隆雷声，天色顿时暗下来。一阵狂风刮过，豆大雨点随着噼里啪啦落下来。吓得小渔鸮赶紧朝家跑去，以躲避这场突如其来的暴风雨。
好在渔鸮的`巢穴并不远，就在这棵大橡树的空树干里。如今，小渔鸮已经长大了，家里容不下三个人一起挤在狭窄的树洞里，渔鸮爸爸和妈妈只能把家让给孩子，它们另找一个躲雨的地方。要想不被雨淋，要有一点技巧，它们夫妇可以到树叶下避雨。
滂沱大雨倾泻下来，眼前白茫茫一片，到处都响着哗哗的雨声。树旁的卧牛河，还有地面水坑上，冒出密集的水泡泡，瞬间破灭了，接着冒出来。坑里雨水满了，溢到坑外，集聚成一道道湍急的小溪，沿着堤岸向河里流去。
这场大雨过后，空树洞里也灌满了雨水，现在渔鸮一家已经无家可归了，只能蹲在树杈上晒太阳，好尽快把身上的羽毛晒干。好在小渔鸮没有被雨水淋湿，这会儿也出现树枝上，不停地朝下面探望。
大雨过后，渔鸮巢穴附近散落着残枝败叶，完全改变了原来模样。雨后的河床两岸，布满了一条条小溪，到处都响着哗哗的流水声。卧牛河变得更加宽阔了，湍急的河流带来一棵棵被冲倒的树木，张扬着向下游流去，一片狼狈景象。
小渔鸮站在树杈上，奋力地扇动着翅膀。尽管它现在还飞不起来，但羽翼即将丰满，现在必须学会熟练地使用爪子和翅膀，还得学会梳理自己的羽毛。这样不仅可以使它尽快健壮起来，还不至于雨后使羽毛粘在一起，不能起到保暖作用。很多小鸟羽翼没丰满以前，往往因为体温过低而失去了性命。
这些日子，小渔鸮再不像原来那样蹲在树杈上，而是站起来，用力扇动着翅膀，锻炼它的胸肌，练习飞行了。它站在树枝上，不停地望着蓝天，渴望到湛蓝的天空上自由翱翔。它的父母看着孩子不停地扇动着翅膀，知道现在小渔鸮已经长大了，将像它们一样，到河边捕鱼了。
夕阳即将落山了，最后一缕阳光透过稀疏森林照射下来，映在缓缓流淌的卧牛河上。此刻，有一个家长骄傲地站在河岸旁，照看它的独生子。尽管小渔鸮已经长大了，但作为一名家长来说，孩子现在还没有成年，必须在父母身边再生活一两年，练习求生技巧。
今天晚上，将是孩子独自迎接第一次挑战——当然，还是捕鱼了。作为一名家长来说，不能放手不管，必须守候在孩子身边，看着它怎么捕鱼。
夕阳终于落山了，小渔鸮从树枝上飞下来，落在岸边的河边，雪像父母一样，等待小鱼从附近游过。在那里默默站了一会儿，随后飞起来，无声地向前面飞去。
难道这只小渔鸮发现了目标？是的，它在树上已经观察很长时间了，终于可以单枪匹马出击了，必须做出点样子给父母看看，让它们为有这样的孩子而感到骄傲。
刚才，它发现了一条小细鳞鱼，可还没等它行动，那条小鱼已经游过去了，它赶紧扇动着翅膀追过去，跳进水里去抓鱼。可这次还是没有抓住，那条小细鳞鱼再次游走了。
不过没有关系，只要不气馁，肯定有成功的时候。很快，它再次发现了目标，猛地跳了过去。这次终于成功了，一条蛇鮈被它摁住，随后从河水里飞起来，落在树枝上。
这是小渔鸮第一次捕到的鱼，开始享受自己的劳动成果了。而它的父母看见孩子已经能独自捕鱼了，鼓励孩子说，你也看见了，只要多加练习，捕鱼并不难，简直易如反掌。它们说完后，再次为孩子做示范，飞向河边。
小渔鸮吞下独自捕到第一条鱼，还得到父母的鼓励，更是充满了信心。吞下那条鱼后，再次飞起来。看着孩子再次来到河边，两位家长说，这样下去，很快就会熟能生巧，捕到更多的鱼。
冬天来到了卧牛河，两岸都覆盖着厚厚的积雪，河面开始结冰了。第一次面对冰天雪地，还能捕到鱼吗？不用担心，渔鸮的父母早已经心有成竹了。否则，它们哪会把鹰巢建在这里呢？
尽管河面已经冻了一层厚厚的冰，但有段河水永远都不会结冻，还在流淌淙淙的小溪，昼夜不停。它们可以在没有封冻的河旁捕鱼。看看，多么聪明的渔鸮父母啊！
有这样一对父母，小渔鸮可以顺利地度过它的第一个寒冷冬天了。并且在父母身边再生活一年，就可以独立了，开始到外面独闯天下了。当然，那是以后的事情，并不是现在。
现在，三只渔鸮各自站在一段流淌小溪的水边，目不转睛地观察水下的目标。它们在那里耐心地等待，耐心地等待。
篇11：《文学少女》读后感
当我把书读完的时候，原来想说的很多话都说说不出来了，好像有什麽东西萦绕在胸口，悲伤地的气氛在心中一直挥散不去，明明是一个美好的结局的。
较开始当我看到《文学少女》这个标题时，并不知道这是一本怎样的小说，她讲的是怎样的故事，我以为会是蛮轻松的情节，就毫无戒心的看了下去，于是，就这样被束缚住了呢？
刚刚把桌面设为了《文学少女》了，远子学姐抱着书，略带哀伤的表情，非常的美丽，真的非常非常的美丽。
那就从第一个故事开始讲吧，剧情就不讲了，说起来还真是日本人的专利呢，因为自己不会感到悲伤觉得羞耻，想要结束自己的生命，认为自己是“人间失格”，虽然无法完全明白那种痛苦，但是戴着面具而活着，自己也差不多，虽然我没有每天带着笑脸，但是也在勉强着自己，用自己厌恶的方式生活。也稍微了解了一些美羽，和心叶的过去。当看到竹田千爱被心叶和远子拉上来的时候，我以为这个故事就结束了，可是我又错了，每一个故事的人物都影响着后面的剧情。而且竹田对剧情可以说有着相当大的影响的。
对于雨宫萤故事的结局，其实并不意外，因为在ACG作品中，女儿喜欢父亲并不算特别。不过这个谜团是较后才接晓的，一开始，我也无法看清到底是怎麽回事，真以为萤是被夏夜乃附身呢，不过其实整篇故事只有会吃书的远子学姐算是不大普通，其他人，都只是普通的人类，没有什么妖怪，幽灵，连远子学姐，都是一个如你所见的普通的文学少女呢。
个人感觉芥川的故事并没有什麽特别的，当然，较后除外，美羽还活着！，不过惊讶的可能只有读者们，热门思想汇报心叶自己也知道美羽没有死，只是没有说，所以大家都都想错了吧。
比较喜欢第四个故事呢，感觉这个故事很唯美，就像歌剧院的幽灵一样。在里面，七濑终于鼓起勇气坦露了心声，心叶也抱住了哭泣的她，看到这一幕时，我心里也在为他们两个人而高兴。臣这个人物，我本以为后面还会有他的剧情，可是我又猜错了。
第五章应该说是相当重要吧，不但美羽终于出现，在这一章的结尾，每个人，都释怀般得说出了自己想要成为的人，心叶的心结也解开了，并和七濑正式确定了恋人的关系。要是故事在这里结束，该多好，可是我无法改变故事的。因为还有一个较重要的人没有提――天野远子。
请允许我跳过外传一样的第六章，直接讲较终的两章。以前都是帮助别人解决问题的文学少女，在较终篇里成了当事人。怎么说呢，我个人不是太喜欢较终篇，我希望就维持在第五章结局，然后来一句“从此以后他们幸福的生活着”这种感觉的.话。在较后两章里，美羽的存在感完全被淡化了，明明应该是个很重要的角色，几乎沦为和芥川一样的龙套下场，事情一解决，就被放到一边去了。还有七濑，看到心叶对流人说琴吹是自己的女朋友，甚至有杀掉流人冲动的时侯，谁都不会怀疑心叶的感情吧，可是较终还是没有和七濑在一起，我不禁伤感（果然我是琴吹派得吗？那让我纪念一下吧。
其实在琴吹说想要围巾时，对心叶说可以不用写小说时，让心叶撕掉小说时，我就知道，她输了。无论怎样他都不是心叶较特别的人，“较特别的人”这几个字所产生的羁绊是世间所以故事的共同点，而井上心叶的较特别的人是――天野远子！尽管和心叶的相遇是有预谋的，但是正是她的微笑，她的声音，她的脸庞，她的胡闹，她的温柔，心叶才能一点一点的填满空洞的心。“午安，心叶”，“心叶，今天记得来活动室哦”，“肚子饿了，写些什么吧，心叶”。如果心叶真的和七濑较终走到一起的话，远子一定会很伤心的，她也喜欢心叶啊！虽然没有表现出来，但是远子她非常非常喜欢心叶啊！所以，这样的结局是较美的。
当远子看见那个叼着鱼的熊，以及在夏天为了她而戴上围巾的心叶，会是怎样的表情呢？我们无法看见，但是可以想到，那一定是较较较幸福的表情！
篇12：少女穆然读后感
生活有快乐，也有遗憾。当一个鲜活的生命逝去时，她给我们留下的不仅是回忆……
《少女穆然》是一部催人泪下的影片。该片讲述了一个名叫张穆然的小女孩，八岁时随父亲回到北京。她的外地口音让同学笑话，她的学习成绩也不够理想，尤其是数学，她远在陕西的母亲也一直无法和他们团聚，尽管有着种种不如意，张穆然却从没有气馁，她向往成为自己最喜欢的小说《荆棘鸟》中描绘的那一只勇敢倔强的小鸟。十五岁那年，当张穆然拿到中考成绩单后，得知自己患了癌症，这突如其来的打击使她一度消沉，但她最终没有被病魔吓倒，她以积极的态度配合治疗，她用微笑和乐观的精神感染着身边的每一个人。
面对逐渐走近的死神，张穆然显示出了超乎年龄的坚强，她一次次地去派出所，希望能够在自己临走之前让妈妈回到北京，在这人生的最后一段日子里，她希望能与自己崇拜的《实话实说》节目主持人崔永元一起主持节目。崔永元得知这一消息后，被这个小姑娘的精神所感动，他策划了一期叫作《感受坚强》的节目，请张穆然共同主持。在这期节目录制时，张穆然却处于深度昏迷。在弥留之际，她的心愿终于达成了。当实话实说专题节目《感受坚强》播出时，张穆然已经离开了她的亲人、朋友，以及所有关心她的人们。
而其间，张穆然在病床上写完了《闯关》一书。要知道，泪是容易流的，容易落的，容易含的，张穆然却始终不让一滴眼泪落下来。面对死神，她没有把畏惧而是把微笑带给了正在哭泣的观众。
本应该拥有天真浪漫的青春，本应该拥有丰富多彩的生活，本应该拥有潇洒辉煌的人生。然而，厄运终究没有放过少女张穆然，癌细胞一点一点地吞噬着她的生命，可是，你连她伤心不已，痛哭流涕的影子都没有看到，我只知道，她自始自终都在笑，向命运微笑，向死神微笑，也向那十分憔悴的生命微笑。
是的，癌症是可怕的，癌症是谈虎色变的。三分之一的人是患癌症病死的，三分之一的人是被癌症吓死的。在逆境里，因惊吓、恐惧、绝望、自卑而倒下的人不计其数，但也不乏命运的强者，如贝多芬，二十六岁耳聋，却仍在音乐界里奋斗了多年；张海迪，身残志坚；又如六环法王――阿姆斯壮，这位美国人经过治疗，治愈了已到晚期的癌症，这被人们称作是奇迹。而创造所谓“奇迹”的人们，都是从不向命运低头的人们。
我们要学会微笑，向逆境微笑，向困难和挫折微笑。我们要挺起胸，站起来，向命运说“不”。我们要学会坚强，增强战胜困难、挫折的勇气与信心，我们要做只能被命运打倒而不能被命运打垮的英雄！
篇13：《十六岁少女》读后感
一个十六岁少女能经历多少人生苦楚，体验多少悲喜欢合？我们不清楚，可是在秦文君的笔下就给我们讲述了这样一段一个十六岁少女的故事。
也许很多人不曾看过这部小说，那么在这里我简单地介绍一下《十六岁少女》的内容：讲述了一个十六岁少女独自一人离开了上海老家到了黑龙江闯荡生活，期间遭遇很多人生曲折，为爱情痴狂、失去了好友、体验了人生的波澜壮阔等等。
通过《十六岁少女》这部小说，我们感受到了人的卑微与光彩。的确啊，《十六岁少女》恰恰就像写了这样一个青春孩子的'悲欢曲直。人生不恰恰是一场经历各种挫折困难的过程吗？然而，我在读完这部小说以后也感到很惭愧。相比较这样一位十六岁少女，我现在已经18岁了，生活上依旧依靠父母，我不算一个经历多少坎坷的人。
可是我很清楚，我必定是要步入社会，去迎接风雨洗礼的。但愿我到那一天我能够坚强地面对生活，也像小说当中的女孩一样做一个不向命运低头的人。
篇14：《吸血鬼少女》读后感
《吸血鬼少女》读后感
《吸血鬼少女》看完了，因为是连载的，所以看到了不是结局的结局，什么时候才能有结局啊，其实说实话，看到后面它已经不是那么吸引我了，我不喜欢过女主角的个性，男友从沉着稳重冷静到后来的易冲动的个性让我感觉转变的太突然了～开始对男友的印象还不错，可到后来男友为了林静的一句话居然冲动的.打了林静，这然我感觉怪怪的，这真的是男友的个性吗，活了那么就能力还是那么强大，怎么一遇到心爱的人就连基本的素质也丢了呢？，现在有点期待结局，又想随便吧，前者是因为看了这么久了，想知道结果怎么样了，后者因为现在的我已经渐渐的对林静的性格以及男友的个性还有剧情在某些地方的突然转变感到失望了～现在希望至少结局好点吧～篇15：少女妈妈高中作文
10月17日
今天天气很好，阳光灿烂，照得那两条红线十分清晰。那两条短短的红线穿过我的瞳孔，笔直朝下，勒得我小腹一紧。
上个月的时候我还在悠闲地考虑自己二十岁生日的时候是出去玩一遭还是待在寝室里看书，现在我直挺挺地坐在书桌旁，手颤巍巍地写下这些字。
我自认为自己还只是一个少女，一名爱运动爱生活的学生。但我满脑子只想着自己的成长，却忘了肚子里有东西正在发芽。
我突然想起了一部叫《朱诺》的美国青春片，不同于近几年来大陆青春片中泛滥的堕胎、性压抑和歇斯底里，朱诺坚强地将孩子生下，并将孩子交到了有能力抚养的无子家庭里。
如果我真的怀孕了的话，我有没有能力生下孩子，我能不能将其抚养长大？
听说锋利敏感的青春最终会被厚重敦实的生活磨得卷刃，人也将随之成长。
如今，我被真正地推到了成长的坎儿上。母亲首先要成为母亲。
10月19日
每逢星期一，医院必定人满为患。
医生告诉我胎儿已经有六个周了，还让我十二周的时候去做第一次产检。
白纸黑字，我当妈妈了。
一路上孩子的爸爸比我还紧张，看他的脸色，昨晚应该没睡好。不过他的背依旧打得很直，和他晚上送我回寝室时一样直。
出医院的时候我们俩都沉默了。我试图挑起点话题，但脑细胞都被死死地系在肚子里，无法再分神。最终他张口问我：“你想不想要这个孩子？”
我想不想要这个孩子？他抛一个问题给我，询问我的意见。
我一直觉得在中国做人流的人很多，有的是或因极度缺乏基本避孕常识或因避孕失败而意外怀孕的女孩，有的是迫于计生政策的国家公职人员，还有些人是因为胎儿畸形或母亲有疾病而不能生……有时堕胎是一种无奈，有时堕胎又是一种能使人更好地迈向未来的选择。
如今堕胎合法。但我觉得堕胎像是道德上的犯罪。我知道，在中国，法律意义上的人不包括未出生的胎儿。但在我的意识里，受精卵已经是生命了。六个月大的胎儿还未成形，只是一团肉似的东西。但这团小小的肉里面，住着一个未来的人。
他看了我一会儿，见我没说话，便慢慢地说：“昨天我想了一晚上，我想好了，如果你想把孩子生下来我会想办法尽我应尽的责任……生孩子也不是你一个人的事。只是这孩子来得突然，我也不确定是否能把他（她）养好，但我会努力……你知道的，我今年拿钱做了一点投资，我实习的单位也已经正式把我签下来了。我们可以给宝宝买投资险，可以返钱的。如果前期母乳喂养的话……”
他已经开始算奶粉钱了。他认真的表情让我笑出了声。(中国作文网 www.sanwen.com)
我想，他的承诺，不论最终可以实现多少，还是给了我诸多宽慰与决心。是啊，这孩子来得突然，突然得让我手足无措，也突然得让我一夜长大。什么十八岁成人礼，难道24小时的生日就一定标志着一个人的成长？比起这种仪式性的东西，如今我正在经历的事情，才真正地嵌进了我的骨髓，唤起一种叫做“成长”的力量。
天上团起了乌云，还好我带了伞。
10月22日
今天是我二十岁的生日。我在和父母通电话的时候告诉了他们这件事，他们不是很能接受“未婚先孕”这种事发生在我身上，也不是很能接受他们的女儿想把孩子生下来的“冲动”。我爸让我理智点，好好考虑自己的未来；我妈对我说我自己都还是个孩子，怎么对宝宝负责？我哭得厉害。
对，生下孩子是对生命的尊重，使其健康长大又何尝不是？我会尽力……
我听说过诸如“有的女生怀孕七个月还被父母强行拉去引产”的故事，对此不免感到一阵寒意。
我把朱诺的故事告诉了他们，他们说这是电影不是现实。我属于少数人。等到大学毕业后稳定了再结婚生子才是正道。
哎，又是这种少数多数的问题。为什么多数人总会以其所作所为作为正统去“匡正”少数人的行为？如果大家都走一样的.路，这条路会变得越发平整，行路也会更加规范有秩序。我明白父母希望我的路好走，希望我过得顺利。但少数人走的路也是路，大家都有行路的权利。只要走的不是十恶不赦的邪道就好。
10月24日
最终所有人都来到了这个城市。六个人喝茶，从上午喝到太阳快要下山。最后的结果是：越明年，待男方到法定婚龄后便结婚，先成家后立业。关于孩子的抚养，双方父母可以帮忙。
不是说婚姻似围城吗？我们有了孩子便急着跳进去？就像只有结婚才能把我和他拴在一起养孩子似的。不过，不过结婚也好，现在公共政策还不完善，未婚妈妈养个孩子多困难，什么社会抚养生育保险都不能享受；不过结婚也好，好在不会在日后过年回老家的时候被七大姑八大姨日日催问婚姻大事，好在不会在日后被逼婚，被介绍一个又一个的相亲对象，最终找个凑合过日子的人；不过结婚也好，虽然不能再疯狂肆意地享受年少不羁的自由了，虽然我面对的可能是一段充斥着柴米油盐的平淡日子。
听说锋利敏感的青春最终会被厚重敦实的生活磨得卷刃，人也将随之成长。然而我希望在我成长的过程中，我能保留一些锋利，适时削出生活的美感与激情。
11月30日
今天我去做了三个月产检和排畸，胎心跳得很正常。
我很幸运，我拥有敢于肩负起责任的男友和最终理解我的父母。现在我的身体里有两颗健康跳动的心脏，如今我需要做的，便是把握好每一声心跳。
可世界上还有很多处境艰难的少女妈妈，希望她们能够过得好一点。如果她们下定决心要生下宝宝的话，希望她们可以真正成长为一位母亲，希望她们在厚重敦实的生活里依然保留自己的光彩。
男人在女人温沃的子宫里播下种子，种子生根发芽，女人是人类的母亲。
希望我们能一起努力，让那些鲜活的生命好好地活在这个世界上。
篇16：江上渔者读后感
北宋
范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出入**里。
这首语言朴实、形象生动的诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的关心。首句写江岸上人来人往，十分热闹。第二句写岸上人们喜欢吃鲈鱼，解释“往来人”的原因是捕捉鲈鱼。后二句写看到的事情，写出风浪中忽隐忽现的 渔船，写出捕鱼的情景。鲈鱼虽然味道鲜美，捕捉它却十分艰辛，表达出诗人对渔民疾苦生活的同情。这首诗有着对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝和对渔民们艰苦生活的感慨。是啊当时的人们生活的多么艰辛哪！现在我们有这么好的环境应该好好珍惜呀，难道不是么？可是，现在的人们却没有珍惜这个世界，反而大肆地破坏它，真是可悲啊！
我们应该去建设这个世界而不是不珍惜它，更不应该去破坏它，我们小学生虽说不能做什么大的贡献，但也可以从身边的小事做起，例如：捡捡垃圾；收集废电池；种一棵小树，等等等等，我们一定还有许多小事可以做，不是吗？所以我们要从今天开始，我们要从身边做起，要从小事做起。为了未来，奋斗吧！
篇17：《小渔篓》教学设计
《小渔篓》教学设计
教学内容:
歌曲《小渔篓》
教学目标：
能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。
教学要求：
有感情地演唱歌曲、能用动作表达对歌曲的感受,明白劳动光荣的道理。
教学难点：
认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
教学重点：
引导同学唱扮演《小渔篓》。
教学教具：
电子琴 小号 板胡 录音机等
教材分析：
歌曲《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律，旋律进行以小跳为主，跌宕起伏。第二、三乐句都是第一乐句稍加变化的重复，第四乐句也是采用第一乐句的因素发展而成，这些重复手法的使用使得歌曲的旋律有着紧密的内在联系，又协调统一。为了歌词的表示需要加用了断音记号，使“小泥鳅”几个字短促、跳跃，富有童趣。歌曲较好地表示了生活在海边的小朋友在赶海劳动中与形影不离的小渔篓建立了感情，他喜爱小渔篓，歌唱小渔篓，在歌唱中抒发了他热爱劳动、热爱大自然的愉快心情，也反映了他对劳动的乐观态度。歌曲最后采用了哼鸣的结束句，好像小朋友背着他装满鱼虾的小渔篓渐渐地走远了，歌声远去了，给人留下深深的回味。
教学过程：
组织教学，文明礼貌教育。
发声练习；1 3 5 3 1 咪——吗 C——G G—— C
复习歌曲；选择以前学过的歌曲。
学习歌曲：《小渔篓》：
导入
教师：同学们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方想不想去？
同学：想
教师：大家打开书看X X X 图里是什么图？
同学：大海。
教师：你喜欢大海吗？
同学：喜欢！
教师：现在我们来到了美丽的海边，你想对大海说些什么？想一想。
教师：大海美不美？你爱不爱大海？（喜欢、爱）
教师：大家跟我第一次见到大海时说的话一模一样。不同的是老师是大声的喊了出来。咱们来试试，起立！
同学全体起立大声喊出内心的话！教师简要介绍小渔篓。
教师：来到大海边你想干什么？（检贝壳）
教师：捡来的贝壳往哪里装？（小渔篓）
教师：海边的小朋友就是用它来装自身的劳动果实的，边捡还边唱歌呢，听听他们在唱什么？
播放歌曲《小渔篓》录音，同学初步感受歌曲。教师范唱歌曲，同学再次感受歌曲。
教师领读歌词，教师讲解歌曲，教师再次范唱歌曲，同学齐读歌词。
再次播放歌曲《小渔篓》录音，同学再次感受歌曲。
教师：你们听完这首歌曲后告诉老师，你的感受是什么？（同学一 一 回答）
模唱：
播放歌曲《小渔篓》录音同学轻声跟唱，（一到三遍）
乐理知识处置讲解：
教师：小 学教学 设计 网
同学们在我们的谱子里有许多特殊的'音符，他们加上了一些小小的修饰后歌曲就跟你现在唱的不一样了，在哪里？变得怎么样了？听听
同学：
连线，跳音，渐弱，前移音，（说不一样的地方）
教师：
连线，连续性一体性，跳音，小弹球的感觉，渐弱像大于号，由大到小 前移音就像小姑娘头上戴的小花，唱的短短的，记住你刚才说到的这些地方演唱一遍，体会一下有什么不同的感觉，同学跟录音继续唱歌。
教师：现在跟老师说说。
同学：更好听了。
表情感情处置讲解：
教师：
对同学们唱的更好听了，可是老师看着有同学不但声音唱得好，而且表情也很棒，我看见她好像就是那个背着小渔篓的小姑娘。把自身比做那个背着渔篓的小朋友唱一遍，体会自身表情是不是更自然了呢，为什么？
同学：因为在用心演唱，感情有心而发。
同学创编：
教师：同学们说的太棒了，带上这种感觉，让我们仿佛在海边背着渔篓捡贝壳，大家起立边唱边扮演给老师看看。看谁演的好。（提示：海水中怎么走？爱小渔篓怎样表达？篓里有什么？你看见了吗？流汗了怎么擦？收获了你高兴吗？）
教师辅导指正。教师弹琴同学集体扮演唱歌。
本课小结：
这节课我们一起去观看了大海，而且同学们的歌声也唱的非常好听，又学会了音乐常识，本节课收获了很多，从另一个角度讲，你们尽情地抒发了热爱劳动热爱大自然的愉快心情，老师希望你们继续努力，人人成为爱劳动的好小朋友。老师说的对吗？
篇18：《小渔篓》教学反思
《小渔篓》是一首民歌风的创作歌曲，采用4/2拍，五声宫调式。这是一首抒情优美的歌曲。歌曲的节奏舒展而有规律，旋律进行以小跳为主，跌宕起伏，歌曲较好地表现了生活在海边的孩子在赶海劳动中与形影不离的小鱼篓建立了感情，歌曲在最后采用了哼鸣的结束句，给人留下了深深的回味。
围绕这首歌曲，我制定了以下几方面的教学目标：
1、通过聆听和表演歌曲《小渔篓》，理解本课主题“愉快的`劳动、明白劳动光荣”的道理。
2、引导学生在听、唱、乐器伴奏等一系列实践活动中自主学习，感受音乐，锻炼学生的创造、合作、表现等综合能力，从中体验劳动的快乐。
3、学会节奏xx xx︱x x.︱
本节课的教学设计，环节清晰，脉络明了，四大版块紧密相扣，最大的特色在于以下的三点：
1、在导入部分中，我采用了图片和节奏相结合的方式，让孩子在简单的重点节奏练习中，突破整堂课的教学重点，从而达到真正的会唱这首歌。
2、在聆听音乐的过程中，关注的是学生对这首歌曲的学习，所以这节课的重点是指导学生怎么去唱好这首歌，让学生去想象，去体验。
3、在学习重点节奏时，起初我遇到了一些困惑，经过不断的思考和交流我运用了划拍子的方法，让孩子较容易的突破重点。整节课中节奏练习成为本节课的难点，也正因为这样，我的课堂里才充满了一次又一次的进步，学生的拍练也是越来越好，这是我心中深感高兴的部分。
当然在我的教学中还存在着一些不足，如果在课堂中加入一些律动表演，相信整堂课会更加生动。在看过自己的录像视频后，也发现自己在课堂中略显严肃，今后的音乐课堂我会多一些微笑，多一些精彩在里面。
篇19： 小渔篓教学反思
小渔篓教学反思
《小渔篓》是人音版第四册第六课《愉快的劳动》中的一首歌曲，这节课的主要目标就是让学生有感情地演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题。这节课的设计比较详细、到位，每一个环节的设计意图也想得很详细、周到。而且教学设计的理念、结构、教法、学法都是根据学生的实际情况而不断打磨出来的。为了上好这节课，我打磨了很长的时间，试教了多次，每试教一个班我都会修改一次教案，现在把打磨这节课的教学过程反思如下：
一、实施效果。
在本课的设计中，根据低年级学生注意保持时间短的心理年龄特征，以及音乐认知、感受的特点，通过创设音乐情景、创编歌词、表演以及律动等环节，营造和谐而快乐的学习气氛，引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究，让学生学得快乐、学得开心。在教学中我突显以学生为主体，主动体验探索这一主线。让学生通过寻找、体验、比赛、创编、拓展等多种活动形式，循序渐进地学习。因此，在解决本节课的难点、学唱歌曲、表演歌曲、编创歌曲的过程中都让学生比较扎实地掌握了，收到了较好的教学效果，并让学生初步懂得了学习的方法。
二、学情分析。
本课围绕“劳动”的主题展开设计，结合学生已有的'生活经验展开教学活动。我们这里的孩子生活在珠江三角洲，对海边的生活能较轻松的了解、学习、掌握。再通过情境导入，创设一个海的情景，学生学习歌曲的兴趣就会更加高涨。但学生毕竟是二年级的学生，在音乐表现能力方面还不是很强，因此，在解决难点、学唱歌曲、表演歌曲、编创歌曲的过程中，还需要老师的适当启发和引导。
由于在学习歌曲之前，我已经做好了充分的准备和铺垫。因此，初听《小渔篓》这首歌时，有些学生已经情不自禁地跟着唱了起来，而且我发现那些学生的口型跟歌词都合得上，心里一阵窃喜。所以在接下来的教学环节中，我改变了计策，原本要聆听两遍的，改成一遍了。接着请学生有感情地朗读歌词，然后就跟着钢琴慢慢地加歌词。一遍结束之后，学生已经基本会唱了，接下来的两遍随录音范唱，学生都唱得很好……没多少时间，学生已经很快掌握了这首歌曲，比我预设的快得多。由于事先学会了这首歌曲，在接下来的表演、创编、拓展等环节，就水到渠成了。由此，我也再次感受到：现在的音乐课不再是单一的课堂，要在充分熟悉教材的基础上适当安排各种学生乐于参加的活动，并在活动中让孩子们熟悉歌曲典型节奏或旋律，感受歌曲的情境及特点，并巧妙解决难点。
但是在教学中依然出现了很多的问题，比如在学唱歌曲时的发声练习环节，可以先把旋律的骨干音（do、re、mi、suo、la）提前拿出来，让学生用这些骨干音编唱旋律，采用比一比看谁唱出的旋律好听、准确。这样更能激发学生学习旋律的兴趣，效果会更好。再如在教学过程中融入劳动是光荣的品德教育，我做得还不够到位，没有及时把品德教育与教学过程自然地融合在一起，显得有点牵强。还有学生不是不记得动作就是忘记歌词，并且学生在前倚音的演唱技巧上还有着很大的问题，特别是男生，不能既轻巧有自然的过渡。在今后的教学中我要加大这方面音乐技巧的训练。
篇20：情系跳楼少女高中议论文
情系跳楼少女高中议论文
如今，跳楼事件频频发生，原因或是学习压力大，或是遇到了难以克服的困难。而今天所要讲述的故事主人公则是一位因为危险的到来不得已而跳楼的花季少女。
她的名字叫琳琳。琳琳是一位身材高挑、性格开朗的女孩儿，是她所在学校的校花。因为她的美貌，她遭到了很多人的嫉妒，所以朋友也不是太多，这就造成了她十分珍惜她的朋友。
事发的那一天，被琳琳原本视为最美好的一天，因为她很久不见的好闺蜜约她出去吃饭，而这一天也正是她与男朋友订婚的前一天。一切都看似那么美好，而琳琳不知道的是，她的噩梦正悄悄来临。她来到了与闺蜜约定的地方，而令她惊讶的是原本说好的两人聚会竟然会多出两个身材高大的男生，但“来者为客”的道理她还是懂得。经过了解，她认识了这两名男子，其中一位是闺蜜的男朋友小明，而这两名男子也是好朋友。这样一了解，琳琳就完全放了心，和他们交谈起来。夜幕降临，他们也来到了其中一位男子小方的家中吃饭。酒过三巡，小方突然将琳琳快速拽到屋中，企图侵犯她。这时，琳琳也反应了过来，拼命地挣扎。因为小方的力量远远大过琳琳，琳琳最后也难逃噩梦。而令琳琳真正心寒的'是自己的好闺蜜小红。她没有为琳琳说句什么，只是和自己的男朋友平静地回到了房间。琳琳这时也留下了悔恨的泪水，她内心也坚定下来：我要逃出去！我一定要逃出去！
第二天醒来时，她再次被小方侵犯了一次，她感到了屈辱和绝望。小方出门了，她知道自己从门口不可能逃得出去，所以她在屋子里环视一周，最后将视线定格在了窗子。她快步上前，打开了窗子，三楼！这是三楼啊！跳下去不死也要脱层皮！是留在这里继续受到侵犯，还是勇敢跳下去，维护自己的清白？琳琳选择了后者。她要回去见父母，她还有自己的男朋友，就是这样的信念鼓舞着琳琳，面对遥不可及的地面，她毫不迟疑地跳了下去。
事后，可喜的是琳琳的生命保住了。但三楼的高度也让她毁了。她丧失了运动能力，只能终日躺在床上，她美丽的脸也因为跳楼时脸正朝下而毁了容，不复原来的倾国倾城。男朋友也因为这事儿抛弃了她，幸好父母还没有。但这一结局也正是令人悲伤的。
我们实在不愿意看到这种悲剧发生。总结起来有如下原因造成了此次悲剧：
1、交友的不慎。青少年交友的好坏影响着他的未来。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。琳琳正是因为交了这样一个墨者才陷入了危险的境地，也造成了不能挽救的悲剧。
2、自身的危机意识不强。身处社会时我们要有强烈的危机意识，学会保护自己。而琳琳恰巧缺少了这份意识，如果当初她能在第一时间向自己的闺蜜说明情况，并坚定的迅速离开，她可能就早已经和男朋友过上幸福的生活了。
因此我们应该吸取琳琳的教训，总结起来如下：
1、谨慎交友。不要对朋友轻易的许下什么，当然也不能轻易的欺骗朋友，以自己的真诚打动朋友。而最重要的是我们要谨慎地择友，对于多年不见的朋友切忌没有提防心，毕竟多年不见，不能确定他是否变了。搞清楚后，再表达自己的真心也不晚。
2、树立危机意识。在一个未知的环境时，我们应时刻保持警惕，保护自己。在危机来临时，也不要慌乱，保持冷静，以保护自己为主。
