三年级精彩的魔术表演作文

【简介】感谢网友“dengdeng”参与投稿，下面是小编为大家带来的三年级精彩的魔术表演作文（共12篇），希望大家能够喜欢!

篇1：三年级精彩的魔术表演作文

三年级精彩的魔术表演作文

一进教室，便感觉魔术气息强势来袭，正在播放的动画片《魔术师与兔子》中，一系列滑稽的动作让我们捧腹大笑，大家立马对魔术产生了兴趣。

表演正式开始！只见魔术师走上讲台，将一小节一小节纸片塞进嘴里，大家都不知他“葫芦里卖的什么药”。突然，魔术师一吹气，就吐出无数彩色纸条，红的、黄的、紫色、绿的，五彩缤纷。一个同学将彩色纸条轻轻一拽，发现越拽越长，好像魔术师嘴里有个制造彩带的工厂似的！教室里立即响起“哗哗”的.掌声。这个魔术刚表演完，魔术师又拿起一叠扑克牌，让一个同学从中随意抽出一张，但不告诉魔术师是什么图案，只有我们小记者才知道。我们藏起这张牌后，魔术师就

打开一把伞，大家都惊呆了：雨伞上的印花图案竟然和藏起的那张牌上的图案是一样的！

魔术师精湛的技艺、精彩的表演深深打动了我们，直到表演结束后很久，我们仍然意犹未尽。真希望自己也能像魔术师一样，魔法无穷，让生活充满乐趣！

篇2： 精彩的魔术表演作文

今天，李老师变成魔术师来变魔术啦！同学们知道了，教室里立刻沸腾起来。看魔术要付费的，可我们都没有带钱，所以看了一场免费的魔术。

道具是两个纸团和两个杯子。她的表演正式开始了，纸团A好像说：“我好紧张啊，如果这次表演失败了，我怎么办？”纸团B好像说：“我才不紧张，谁紧张谁是小狗！”纸杯两兄弟和纸团B一样，一点都不紧张。

表演开始了，同学们有的伸长脖子，有的站了起来，还有的快冲上来了……我也瞪大了我的“24k黄金眼”，只见李魔术师用一个杯子把一个纸团盖住，然后把另一个纸团放在杯底上面，接着用另一个杯子盖在上面，最后拿一根棒子拍了一下纸杯。当杯子打开的时候，我惊讶得瞪大了眼睛：杯子里真的有两个纸团。

这时，我开始大胆猜测，觉得这杯子里本来就有个纸团，所以后来会出现两个。李魔术师是问我们想不想知道其中的奥秘，我们都说想，可她就不告诉我们。李魔术师，如果你不告诉我，我就留在这里不走了！

篇3： 精彩的魔术表演作文

一进教室，便感觉魔术气息强势来袭，正在播放的动画片《魔术师与兔子》中，一系列滑稽的动作让我们捧腹大笑，大家立马对魔术产生了兴趣。

表演正式开始！只见魔术师走上讲台，将一小节一小节纸片塞进嘴里，大家都不知他“葫芦里卖的什么药”。突然，魔术师一吹气，就吐出无数彩色纸条，红的、黄的、紫色、绿的'，五彩缤纷。一个同学将彩色纸条轻轻一拽，发现越拽越长，好像魔术师嘴里有个制造彩带的工厂似的！教室里立即响起“哗哗”的掌声。这个魔术刚表演完，魔术师又拿起一叠扑克牌，让一个同学从中随意抽出一张，但不告诉魔术师是什么图案，只有我们小记者才知道。我们藏起这张牌后，魔术师就

打开一把伞，大家都惊呆了：雨伞上的印花图案竟然和藏起的那张牌上的图案是一样的！

魔术师精湛的技艺、精彩的表演深深打动了我们，直到表演结束后很久，我们仍然意犹未尽。真希望自己也能像魔术师一样，魔法无穷，让生活充满乐趣！

篇4： 精彩的魔术表演作文

今天，李老师要给我们表演一个魔术。可是许多人没等李老师开始表演，就争着说：“这个魔术我会！”

李老师向我们说了这个魔术的名称，叫“穿越术”。魔术道具很简单：两个杯子，两个纸团。李老师先把一个杯子罩在一个纸团上，那个纸团好像在说：“李老师，你变完魔术就把我放出来吧！”然后把另一个纸团放在杯子的底部，接着把另一个杯子罩在第一个杯子上，最后李老师念起咒语：“菠菜青菜大白菜。”一边说着，一边用一根棒子在第二个杯子的顶部敲了好几下。后来，李老师把两个杯子拿开一看，发现只有一个纸团。于是就把两个杯子重新罩在纸团上，皱着眉头想着咒语。过了一会儿，李老师终于想出了咒语：“青菜菠菜小白菜！”可是那纸团可调皮了，就是不下来。又过了几秒钟，李老师把第一个杯子的内部给我们看，原来纸团藏在里面呢！可是有些人不服气了：小毛说有3个纸团，小陈说杯子里有一个洞，小伍也说杯子里有3个纸团。还有很多人对李老师的魔术有意见，也包括我。

小朋友们，你们知道这个魔术的秘密了吗？让我来告诉你们吧――就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你！

篇5： 精彩的魔术表演作文

今天晚上，我津津有味地看了魔术大师――刘谦的精彩表演。

他表演的魔术是30秒逃脱，在室外进行。魔术规则是这样的：先用事先备好的铁链把刘谦的手脚牢牢捆住，让他动弹不得；然后把他装进一个袋子里，扎好袋口；最后将他抬到装有微型炸弹的箱子里，微型炸弹30秒准时爆炸；之后，一辆货车从爆炸现场开过去，刘谦将豪发无损地出现在货车上。

魔术表演开始了，工作人员按规则将刘谦抬到了箱子里。主持人和热情的观众开始倒计时：30、29、28……5、4、3、2――见证奇迹的时刻马上就到了，我睁大眼睛，屏住呼吸，生怕漏掉一个细节。

“砰、砰、砰”随着一声声巨响，我的心情也不由得紧张起来，开始为刘谦的安危担心、着急。就在这时，一个人尖叫着，用手指向一个方向，大家都顺着他指的方向看了过去，“哇！观众几乎是异口同声地大叫起来，场上顿时爆发出一阵排山倒海般的掌声。原来刘谦竟然安然无恙地站在大货车上，还摆了个帅气的造型！

精彩还在继续，快来看吧，让我们一起走进这个充满神奇而又惊险刺激的魔幻世界！

篇6：精彩的魔术表演作文

精彩的魔术表演作文

平原县实验小学三年级一班 张紫琦

星期六的下午，我和妈妈怀着高兴的心情去看了一场精彩的魔术表演。

演出开始了。魔术师是一位中等个子的小伙子，他穿着一身黑色的表演服，头上戴着一顶高高的黑帽子。表演开始了，只见魔术师从口袋里拿出一个球，他把球夹在指缝里，手掌向前一推，指缝里变成了两个小球。接着，魔术师用左手把球往上仍，右手接球，扔得快，接得也快，令人眼花缭乱，扔了接，接了扔，球又变成了四个。台下的观众兴奋地大声喊道：“好、好！”。只见，魔术师剥开一个红球，里面出现了一条彩带，他一挥，带子又变成了两条，魔术师把带子放进帽子里，转了转。突然，从帽子里飞出两只鸽子，魔术师抓住鸽子放进帽子里。掌声响了起来。原来，鸽子又变成了一只盒子，打开盒子，刚才还满场乱飞的鸽子，现在却变成了香味四溢的烤鸽，你瞧两只鸽子还在火中不停的“跳舞”呢。我看着看着，情不自禁地鼓起掌来。魔术真是太神奇了！

表演结束了。那精彩而神奇的`表演给我留下了深刻的印象。我想，我无论做什么，刻苦的练习总是成功的前提。

简评：小作者用生动的语言，叙述了一场精彩的魔术表演，观察仔细，那扣人心弦的场面清楚地跃然之中。结尾部分更是意味深长，写的不错。（指导教师：胡晓莉）

篇7：精彩的魔术表演作文

“魔术”，一个多么诱人的词眼。它神秘莫测、节奏快、富于变化。往往会给人带来意想不到的幽默，惊喜与快乐。

今天，陈老师给我们变了一个魔术，我管这个魔术叫“硬币穿杯”。

陈老师拿出一个小蝶子，它全身银色，中间有黑色的像垫子一样的东西。又拿出一个透明的杯子，盖在那个银色的小碟子上。老师又让我们检查这个小蝶子和杯子，都没有问题。

老师拿出了至关重要的物品――硬币，老师把一元硬币放在蝶子的黑垫子上面，手里拿着一个五角硬币。魔术已经开始了，陈老师手里拿着五角，我把那枚五角硬币盯得死死的。陈老师用五角硬币在杯子上轻轻地敲了敲，然后猛地一敲。随着杯子的一声震动，五角硬币在蝶子上弹起，我皱起了眉，诧异地看着蝶子。突然，老师把手放进了口袋，又伸了出来。我想：老师会不会把手中的五角放进了口袋，而那蝶上的一元下压着一枚五角呢？老师最后跟我们讲了魔术的原理，跟我猜的一样。

魔术展现了它独特的艺术趣味，能够激发人的想象力，启迪人的智慧，增长科学知识，丰富娱乐生活。

篇8：精彩的魔术表演作文

魔术无处不在，而我的魔术很简单，只要一教，每个人都会了。

魔术要需要两个人，我把第一个人放在盒子里，把头和脚露出来，再把第二个放在盒子的下面，然后把他的脚放在盒子上小口，我拿来一个锯子，在中间切下来，再让第一个人说话，说完话的时候，我对观看的人说他没死，观看的人就会惊讶。

在魔术结束后，就把舞台上有小口的木板换成没有小口的，以防让观看的人在舞台上发现魔术的秘密。

而这个魔术是用人的视角的差异。

下一个魔术只要一个人，我们在两个木桩上放一个人，我用一块布放在一个人的前面，其它人是看不见里面的状况的，我再从中穿过去。魔术的秘密在于这个人。

这个人下面有用五分钟后就会粘不住的胶水，人在上面站着不会掉下来，连他的鞋子也被粘住了。它只要一脱下鞋子，再让我走进去就会从他的身体穿过去，但有一个重大问题就是这个胶水，因这胶水五分钟后才好。所以魔术要在五分钟内结束，不然这魔术会被人发现。

魔术是无处不在的，而我的魔术是简单的，可有些魔术要练很久才能成功，就如水滴石穿――非一日之功。

篇9：精彩的魔术表演作文

魔术给人带来快乐，精彩的魔术把你带入一个虚幻的世界。

我们班的同学都热忠于魔术，但平时班主任是不会让我们玩的，所以魔术在六一的表演中就是必不可少的。

让我最为惊叹的.是张同学变的把牛奶倒入纸筒中，张同学先是请了个同学来检查杯子，再拿出了一瓶纯牛奶，他又把牛奶倒入了杯子中，拿了一张节目单（六一节目单），他把纸卷成一个底下有洞的纸筒，他一手拿着纸稿一手拿着奶说：“见证奇迹的时刻到了！”每当听见这句话，我巴不得把眼睛睁得比足球还大，坐在我前面的几个同学甚至还站起来了，张同学果断地把牛奶倒入纸筒，奇怪的的是牛奶并没有从纸筒下面的洞中流出，“看好了！”张同学嘴角一扬，他把纸筒打开，让人叹为观止的是纸并没有湿，这是为什么？

“啊！这不可能？”台下的同学都纷纷大叫道。

还有一个魔术也让我极为震惊，就是罗同学变的骰子盒，这个魔术就是一个长方形的小盒子，里面放了五颗骰子摇几下，骰子朝上的一面都相同，这个魔术我试过，但没成功。

魔术告诉我们，你看到的不一定是真的，你的眼睛不能告诉你真相。

篇10：精彩的魔术表演作文

所有的魔术，都是通过并利用我们的感觉缺陷或者盲区达到神奇效果。

我是一个对魔术好奇的魔术迷，总是把一个魔术看好几次，直到看清楚原因才停止。

可是今天老师在课堂表演了一个魔术，老师先拿出道具，有两个硬币，一个一元，一个五角，还有一个杯子和一张小凳子。老师将杯子放在小凳子上，然后左手拿一个一元硬币，右手拿一个五角硬币问：“你们喜欢哪个硬币啊！”

同学们异口同声地说：“一元的硬币。”

于是老师再把一元的硬币放在小杯上，然后拿起一元硬币往下一用力，1元的硬币就一下子进去了。

这是怎么回事啊？我疑惑不解，后面，老师开始解释其实是这样的：有两个一元硬币，一个一元硬币在小凳子上，同学们没看见，另一个一元硬币在杯子上，而且小碟子底部还有一个隐藏机关，这个隐藏机关像弹簧一样，只要触发机关，硬币就会向上弹射，让人的眼睛看起来像是硬币穿过玻璃的感觉。哦――我恍然大悟，原来如此！

魔术告诉我们即使是亲眼看到，也不一定是真的！

篇11：精彩的魔术表演作文

今天，周老师给我们玩了一个叫“撕牌还原”的魔术。

上课铃一响，周老师在一张蓝色的桌子抽屉里东翻翻、西找找，当他把手从抽屉里拿出来的时候，只见他的手里有一个小盒子和一张牌。“同学们，这里有一个盒子和一张牌。”说着，他用手指弹了弹这张牌，又把盒子倒过来让我们看。

接下来，周老师把这张牌撕碎，把碎牌放进盒子里，再把盒子盖上，“变”，周老师揭开了盖子，里面的碎纸牌变成了一张完整的纸牌。

“碎纸牌去哪了？”同学们惊讶地问。

周老师要同学们来找这个魔术的奥秘。我们上去有的抠，有的敲，还有的想把牌撕了。可是，我们想尽办法也没找出来。

最后，周老师拿出一个蓝色的小磁铁，把它放在盒子里，用它吸出一块薄铁片，这时我们发现这个盒子有两层，而碎纸牌就在第二层。

原来，周老师把一张纸牌放在第二层上面，把碎纸牌放在第二层，然后再把盒子盖上。其实，那个第二层是有磁性的，盒子一盖上，磁铁就吸住了放碎牌的那一层，那张完整的牌就出来了。

篇12：精彩的魔术表演作文

魔术就像是一种美妙的梦镜，让你在里面迷失了方向，就很难破解它，或破解的方法出乎意料。

我的同学也非常喜欢魔术。于是她在自己家里办了一场魔术表演。那天晚上她做了充分的准备。大家都到了后，她拿出了自己的魔术箱，有模有样地开始了表演，第一个表演就被几个男生拆穿了，大喊大叫。

她里面有一个魔术我觉得非常神奇：就是在一个长方形的盒子里有七八个骰子，然后她盖上盖子，一摇，这几个骰子都变成了一致，而且仅仅只是摇了一次！我觉得这个小魔术太了不起！于是，我决定让她给我打乱骰子，我就不信了，真得这么厉害吗？可是她还是摇了一下，就全变成一个样了。

于是我悄悄问她这个怎么能变成一个样的？

可她想了想对我说：“书涵，我们老师说过‘如果你把魔术的方法告诉了别人，别人也知道怎么做，那这还有什么意思，怎么能让别人觉得精彩？’”

我这才明白：世上只有高技巧，没有真魔术。同时，我更懂得无论遇到什么事都要积极动脑，用心思考，什么事都能迎刃而解。