王俭字仲宝文言文阅读答案

由lin3952 分享时间：2023-09-20 13:07:44 收藏本文

【简介】感谢网友“lin3952”参与投稿，以下是小编帮大家整理的王俭字仲宝文言文阅读答案（共10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：王俭字仲宝文言文阅读答案

王俭字仲宝文言文阅读答案

王俭，字仲宝，生而僧绰遇害，为叔父僧虔所养。幼笃学，手不释卷。宾客或相称美，僧虔曰：“我不患此儿无名，正恐名太盛耳。”乃手书崔子玉《座右铭》以贻之。

升明二年，为长史兼侍中，以父终此职，固让。先是齐高帝为相，欲引时贤参赞大业。俭素知帝雄异，后请间言于帝曰：“功高不赏，古来非一，以公今日位地，欲北面居人臣，可乎?”帝正色裁之，而神采内和。时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君?”答曰：“谭子奔莒，所以有仆。”俭赏其善据，卒得职焉。

高帝践祚，与俭议佐命功臣，从容谓曰：“卿谋谟之功，莫与为二，卿止二千户，意以为少。”俭曰：“昔宋祖创业，佐命诸公，开国不过二千。以臣比之，唯觉超越。”上笑曰：“张良辞侯，何以过此!”

建元元年，改封南昌县公。时都下舛杂，且多奸盗，上欲立符伍，家家以相检括。俭谏曰：“京师翼翼，四方是凑，必也持符，于事既烦，理成不旷，谢安所谓‘不尔何以为京师’。”乃止。是岁，有司奏定郊殷之礼，俭以为：“宜以今年十月殷祭宗庙，自此以后，五年再殷祭。二年正月上辛，有事南郊，即以其日还祭明堂，又用次辛飨祀北郊，而并无配。”从之。

初，宋明帝紫极殿珠帘绮柱，饰以金玉，江左所未有。高帝欲以其材起宣阳门，俭与褚彦回及叔父僧虔联名表谏，上手诏酬纳。宋世，宫门外六门城设竹篱。是年初，有发白虎樽言“白门三重门，竹篱穿不完”。上感其言，改立都墙。俭又谏，上答曰：“吾欲后世无以加也。”朝廷初基，制度草创，俭问无不决。上每曰：“《诗》云‘惟岳降神，生甫及申’，今天为我生俭也。”其年固请解选，见许。

五年，俭即本号开府仪同三司，固让。六年，重申前命。先是诏俭三日一还朝，尚书令史出外咨事，上以往来烦数，诏俭还尚书下省，月听十日出外。俭启求解选，上不许。七年，乃上表固请，见许，改领中书监，参掌选事。其年疾，上亲临视。薨，年四十八。

俭寡嗜欲，唯以经国为务，车服尘素，家无遗财。手笔典裁，为当时所重。

(选自《南史·列传第十二》，有删改)

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A.乃手书崔子玉《座右铭》以贻之贻：赠送

B.后请间言于帝间：间谍

C.其年固请解选，见许许：允许

D.上亲临视临：前往

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )

A.以父终此职以勇气闻于诸侯

B.卒得职焉积土成山，风雨兴焉

C.乃上表固请见犯乃死，重负国

D.为当时所重吾属今为之虏矣

3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.王俭幼年时就十分喜欢学习。因父亲早逝，王俭由叔父抚养长大，面对宾客的称赞，叔父担心他以后会名声太大。

B.王俭富有远见

。齐高帝任宰相时，王俭想召集当时的'才俊协助齐高帝夺取天下，并暗中进言齐高帝，说他已难为人臣。

C.王俭多次进谏都被皇帝采纳。齐高帝曾想立符伍制度被王俭劝止了，有司制定郊殷之礼时，王俭的意见也被采纳了。

D.王俭为官清正廉洁。王俭出行朴素，家无余产，生前只把治理国家作为要务，深得皇帝的信赖，并被当时的人敬重。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君?”(5分)

译文：

(2)昔宋祖创业，佐命诸公，开国不过二千，以臣比之，唯觉超越。(5分)

译文：

答案：

1.B(3分)(间：暗暗地。)

2.D(3分)(为：均表示被动，可译为“被”。A.以：因为，连词;凭借，介词。B.焉：表示陈述语气，不译;兼词，可译为“于此”。C.连词，于是、就;连词，才。)

3.B(3分)(“王俭想召集当时的才俊”不合文意，“说他已难为人臣”中的“他”有歧义。)

4.(1)当时有个姓谭的客人，到王俭这里求官做，王俭对他说：“齐桓公灭掉了谭国，哪能够还有你这位姓谭的人?”(“客有姓谭者”“诣”“那得”各1分，句意通顺2分。)

(2)前朝宋高祖打天下，辅佐他创业的各位大臣中，开国功臣也不过得到两千户的食邑，拿我跟他们相比，只觉得我受的恩惠已经超过他们了。(“佐命”“二千”“以”各1分，句意通顺2分

语句在文章篇章结构上的作用

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

抒情散文知识点

抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。

注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。

以描绘景物为主的。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。

篇2：王仲宝阅读答案参考

这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）

王綝，字方庆，以字为人所知。其先人从丹阳迁到雍地咸阳。父亲名弘直，是汉王元昌之友。王爱好游玩田猎，上书恳切地劝谏，王略有收敛，不过也就疏远他了。后来为荆王友。

王方庆自越王府参军起家。向记室任希古学习司马迁、班固的《史记》及《汉书》二史。后来任希古去了别处，乃停止了其学习。武后时，升任广州都督。南海每年都有昆仑岛的船来卖外域的珠宝，前任都督路元睿又任意拿货不给钱，船主十分生气，将路元睿又杀了。王方庆继任都督，丝毫都不向船主索要。当初，部中的首领们都极贪婪，百姓到都督府来控告，府中官属与那些首领一向有联系，受他们的馈赠，所以从未治过他们的罪。

王方庆到任后，约束吏属不得与那些部首领有来往，违者要依法去论处，于是境内都畏法清廉。那些评论者说治理广州还没有一个像王方庆这样治理有方的，可号称第一。皇帝下诏赐给瑞锦、杂彩，表扬他的善政。后来转为洛州长史，封石泉县子爵。后升任鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事，升任凤阁侍郎。

神功初年，清边道大总管武攸宜击破契丹后凯旋，将要献俘宗庙，内史王及善提出这是孝明帝的忌月，要求鼓吹乐队备而不用。王方庆说“：以前晋穆帝娶皇后，正当康帝的忌月，时人都为之犹豫。荀讷说《礼》中提到了忌日，但没有忌月的提法及礼仪。从‘月’而推论，那就还可以有忌时、忌年，那就越发没有理论根据了。那时就用了荀讷的意见。臣以为现在正是我军获得大胜，作乐不会有妨碍的。”皇帝诏令允许作乐。武后到玉泉祠去，因山道险窄，想乘手挽的“腰舆”。王方庆上奏说：“以前张猛劝谏汉元帝说：‘乘船有危险，走桥安稳。’元帝听从了从桥上渡河。现在此地山高崖陡，栈道曲折狭窄。与汉元帝时的楼船相比，又危险多了。陛下怎么能轻易地就登险途呢？”武后听后，中止了此行。

王方庆曾经提出：“礼法，包括了五服内之丧，死者未葬，不听朝贺；丧期未满，不享宴饮。如今群臣都不遵用，弄乱了、败坏了礼教，这种情况不能放任。”有诏令申责不遵礼教者，于是朝廷内外都很怕他。

武后曾向王方庆索求王羲之的书法。王方庆上奏“：十世从祖王羲之的书法有四十多幅，太宗索求，臣先父已全部奉上，现在仅存一幅。那时一并奉献的还有十一世祖王导、十世祖王洽、九世祖王繤、八世祖王昙首、七世祖王僧绰、六世祖王仲宝、五世祖王骞、高祖王规、曾祖王褒及九世从祖王献之等共二十八人的书共十篇。”武后去武成殿将这些书作遍示群臣，还诏令中书舍人崔融排列说明其世代门阀，称之为《宝章集》，又将集子赐给王方庆。士人都欣羡其宠。后来王方庆告老要求退休，改任他为麟台监，修撰国史。中宗再次被确认为皇太子时，委任王方庆为检校左庶子。

武后想要在冬季练武，有司不能按时准备好，于是决定来年春天再练。王方庆上奏“：按照《月令》中说‘冬季，天子命将帅习武，练习射箭、驾战车，角力较量”。这是三个季度务农，一个季度练武，平安之日不忘战乱之时。春天不可以举兵。兵，当五行之金；金胜木。春天，正是木旺之时，举金会伤德，扼杀生气。孟春季节而干冬季干的事，将会发生水涝，雪霜也会使人不安，种子不能入土。如今孟春时练兵，以阴政触犯阳气，危害了生物的生机。臣担心涝水将会冲毁东西，霜雪会打坏庄稼，以致夏麦不熟。恳请陛下不要违背时令，还是提前到冬季练兵，以顺应自然规律。”武后写手制同意他的建议并予以褒奖。

这一年，实任王方庆为左庶子，进而封公，奉入同职事三品，兼侍太子读书。

王方庆上奏：“人臣对于天子，没有一个指斥太子名字不当的。以前，晋时的山涛有《启事》，中称皇太子的名字不合式。

孝敬为太子时，改名字中的‘弘’字为‘崇’字；沛王为太子，即改名字中的‘贤’字为‘文’字。现在东宫的门、殿名称很多涉嫌触讳，恳请一一改去，使能遵符旧典。”武后制令可以。长安二年(702)死，追赠兖州都督，赐谥为“贞”。中宗复位，因他是东宫的旧臣，又追赠吏部尚书。

王方庆博学多才，熟悉朝章，著书二百多篇，特别精通《周礼》、《校礼》、《礼记》。学礼者有什么疑问向他咨询，他一定回答得十分深刻精到。所以他的门生们把他的答问辑录起来而成《杂礼答问》一书。他家藏书极多，与皇家秘府不相上下，图画也都是精本。王方庆死后，他的几个儿子不能继承祖业，以后这些书画都散失了。

孙子名俌，六世孙名玙。

评论：李德裕著书说：“王方庆任宰相时，他的儿子任眉州司士参军。武后问他‘：你位居宰相，为什么儿子在那么远处？’王方庆回答‘：庐陵王是陛下的`爱子，现在尚在远方，臣的儿子怎敢放在近处？’用以比况仓唐警悟文侯的事。”王方庆确实是个君子。即使是仓惶急迫之时，也不忘诱导君王为善。及至建议改动太子的名字以震动群臣，显示了中兴的萌芽。所谓人难言之事，对于王方庆还难吗？故德裕之称道他，实在不假啊！

篇3：王仲宝阅读答案参考

王方庆，雍州咸阳人，前朝周代少司空石泉公王褒的曾孙。原籍琅笽，后南迁居丹阳，为江左名门望族。王褒北迁入关，才家居咸阳。王方庆的祖父，是隋卫尉丞。他的伯父王弘让，有美名。贞观年间为中书舍人。他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，汉王打猎无节制，就上书提意见，情意恳切。元昌看了，便马上停止，不再打猎。后渐被疏远排斥，龙朔年中去世。

王方庆十六岁，就被任用为越王府参军。曾经向记室任希古学习《史记》、《汉书》，任希古升迁太子舍人，王方庆也受业终止。唐高宗永淳年中(683)，王方庆任太仆少卿。临朝当政时，王方庆授广州都督。广州在南海之滨，每年有马来人乘船运珍物珠之类货到中国来卖。旧都督路元容贪求他们的货物，被马来人杀了。王方庆在任期间，秋毫无犯。另外他所管辖之内的各州首领，过去多贪婪放纵，有百姓到官府诉冤，官员因先受首领贿赂，也未追查。王方庆就禁止府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均以法律来制裁，由此，境内清静肃穆。当时人们议论，认为唐以来治广州的官长没有谁能超出王方庆的。皇上也亲笔褒扬“：朕因为卿一贯很称职，所以授此官，这使大唐的美名远闻，这的确符合朝廷的希望，现赐卿杂彩六十段并瑞锦等物，以彰善政。”

证圣元年(695)，王方庆被任洛州长史，不久加银青光禄大夫，封石泉县男。万岁登封元年(696)，调任并州长史，封琅笽县男。未走马上任，又升迁鸾台侍郎，同凤阁鸾台平章事(即代理宰相)。不久又任凤阁侍郎，依旧代理宰相主持政事。

神功元年(697)七月，清边道大总管建安王攸宜攻破契丹凯旋归来，想在七月上朝廷献俘。内史王及善认为将军入城，按例应有军乐，但此月又是孝明高皇帝的忌月，只要备军乐而不奏，王方庆上奏道：“臣查了礼经，只有忌日，没有忌月。晋穆帝纳皇后，用九月九日，这是晋康帝的忌日，在这个时候持疑问不能定，下太常讨论，礼官荀讷议道：‘礼只有忌日，无忌月，如有忌月，就有忌时、忌岁，这就更加没有理据了。’当时皇上听从荀讷的意见。军乐是军容，与常乐不能等同看待，臣认为奏军乐对国中有振作而没有什么犯嫌的。”武则天听从了他的意见。武则天曾到万安山玉泉寺，因为山路危险，准备用轿抬上去。王方庆提意见道“：过去汉元帝曾经去祭庙，出便门，乘楼船，光禄勋张猛上奏道：‘乘船危，走桥安。’元帝就徒步行走过。这是前代的旧事。今山路危险，石路曲狭，向上看骇目，向下视寒心，把这比于楼船，安危相等。陛下是众人的父母，怎么能走这可怕的险道呢？伏望陛下停止这一行动。”武则天采纳了他的意见而没去。这年，王方庆改封石泉子。

当时有常制，每月一日在明堂行告朔之礼，司礼博士辟闾仁讠胥奏议，大意是“：经史正文，没有天子每月告朔的事。臣等请求，既然没有这个礼就不可习非，以天子之尊来用诸侯之礼。”王方庆又奏议，大意是：“明堂是天子布政的地方，根据《春秋谷梁传》记载：‘闰月，就是加上十二月之余日，天子不在闰月告朔。’但又说：‘这样非礼。闰月是为了正时，正时是为了指导农事，农事是维持人类生存的，人类生存之道，就在于此。闰月不告朔，这就是弃时政。’臣据此文，天子闰月也要行告朔之礼，岂有另外的月份而废弃此礼的呢！先儒旧说，天子行事一年十八度入明堂。大享的祭祀不问卜，第一次入明堂；每月的告朔，十二次入明堂；四时迎气，又四次入明堂，巡狩之年，又一次入明堂。今礼官议论只每年正月初一一次入明堂告朔，这与先儒的说法已经很不同，臣不敢苟同。刘宋时，何承天的《礼论》，梁代崔灵恩的《三礼义宗》，隋炀帝命学士写的《江都集礼》，以及《贞观》、《显庆礼》和《词令》不讲告朔，不等于没有告朔，只是其文乃缺。各书都有各书的缘由，不足为依据，今礼官引用来做证据，在臣来说确实感到有疑惑。”武则天又令礼官广集众儒，取王方庆、辟闾仁讠胥所奏议的内容，来定得失。当时成钧博士吴扬善、太学博士郭山恽等上奏：“按周礼及三传(春秋、谷梁、公羊三传)皆有天子告朔之礼，秦灭《诗》、《书》，由此告朔礼废。望依王方庆说。”武则天下诏书，按王方庆的主张每月行告朔之礼。

武则天以王方庆家多藏书，曾经找他访求王羲之墨迹。王方庆奏道“：臣十代从伯祖王羲之的书法，先有四十余张，贞观十二年(639)，太宗购求，先祖一并进献。只有一卷还在家中珍藏，现进献皇上，并进献臣十一代祖王导、十代祖王洽、九代祖王王旬、七代祖王云首、七代祖王僧绰、六代祖王仲宝、五代祖王骞、高祖王规、曾祖王褒，并九代三从伯祖晋中书令王献之已下二十八人书法共十卷。”武则天武成殿传示群臣，又令中书舍人编《宝章集》，来叙这件事，又赏赐王方庆，当时很是荣耀。

王方庆又上告“：法令明文规定‘：期丧，大功未葬，不参加朝贺，未终丧，不能参加宴会，’近来朝官不遵礼法，身有哀容，随同参加朝会，手舞足蹈，公然违背礼法，名教既亏，实在是玷污风化。伏望陛下申明礼法，加以禁止。”武则天听从了这意见。王方庆慢慢因年老多病，请求不参与政事，于是被授麟台监修国史。到中宗立为太子，王方庆兼检校太子左庶子。

圣历二年(699)元月，武则天想在冬十二月讲习练武，有司考查，缓延到第二年早春二月。王方庆上疏“：谨按礼记月令‘：孟冬之月，天子命将帅讲武，练习射箭和御马比武。’这就是三季务农，一季抓练武，来练习射箭、御马、比武，这是王者常规，表明安不忘危之道，‘孟春之月，不可以举兵。’兵，是甲胄干戈的总名。兵，金性，金克木，春盛德在木上，而去举金害盛德，违逆生气，如果‘孟春行冬令，那么水涝而败坏庄稼，霜雪大至，首种不入。’蔡邕月令章句说：‘太阳刚刚休息，少阳还很微弱，而行冬令来导水气，故出现水灾而败坏生物。霜雪大至，挫折阳气。太阳干扰时令，再雪进而大霜，故大大伤首种。首种，就是宿麦，一般麦子种，宿麦春种，所以叫首种。入，收也。严寒冰冻所伤，所以导致夏麦不能成长。’今春二月讲武练兵，是行冬令，以阴政犯阳气，伤害万物生长之德。臣担心水涝败坏庄稼，霜雪损坏庄稼，夏麦不能很好生长，没有粮食收入，伏望陛下能顺时令，到冬月讲武习兵，来顺应天道。”武则天亲笔下诏“：这次讲武练兵是因为长久太平，多历年载，人皆废战，均去学文。现在讲武其目的在整兵威，故此令教习演武。卿以春行冬令，则水涝伤庄稼，举金伤木则影响农业生产。卿所陈述，深合典礼，若违此请，这就是使月令虚行，希望倡导直言，依表行事。”

这年，授太子左庶子，封石泉公，其他职务如故，俸禄等同职事三品，兼侍皇太子读书。王方庆又上言“：谨按史籍所载，人臣和君主在上表中，没有直接写皇太子其名的，皇储太子名应尊重，所以不直接写名，今东宫殿和门名，皆有触犯，临事论议，回避甚难。孝敬皇帝李弘为太子时，改弘教馆为崇教馆；沛王李贤为皇太子，改崇贤馆为崇文馆。皆避名讳，以遵典制。这已成常例，应成为轨模，望陛下能因循旧式，交付有司改换。”武则天下旨听从。

长安二年(702)五月，王方庆去世，赠兖州都督，谥号贞。中宗即位，以宫僚之旧，追赠吏部尚书。王方庆博学好著述，所撰写的各种书有二百余卷。他尤其精通三礼，好讲究礼节的人大多向他讨教。他每有酬答，都有典据，当时人把他所讲的礼，编辑成礼杂答问。他家藏书多，不少于礻必阁，至于图画，也多异本。但他的子孙不能守其业，他死后不久书画也多散亡。

篇4：文言文王俭,字仲宝的阅读附答案总结

文言文王俭,字仲宝的阅读附答案总结

文言文，完成4～7题。

升明二年，为长史兼侍中，以父终此职，固让。先是齐高帝为相，欲引时贤参赞大业。俭素知帝雄异，后请间言于帝曰：“功高不赏，古来非一，以公今日位地，欲北面居人臣，可乎？”帝正色裁之，而神采内和。时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君？”答曰：“谭子奔莒，所以有仆。”俭赏其善据，卒得职焉。

高帝践祚，与俭议佐命功臣，从容谓曰：“卿谋谟之功，莫与为二，卿止二千户，意以为少。”俭曰：“昔宋祖创业，佐命诸公，开国不过二千。以臣比之，唯觉超越。”上笑曰：“张良辞侯，何以过此！”

俭寡嗜欲，唯以经国为务，车服尘素，家无遗财。手笔典裁，为当时所重。

（选自《南史·列传第十二》，有删改）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．乃手书崔子玉《座右铭》以贻之贻：赠送

B．后请间言于帝间：间谍

C．其年固请解选，见许许：允许

D．上亲临视临：前往

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．以父终此职以勇气闻于诸侯

B．卒得职焉积土成山，风雨兴焉

C．乃上表固请见犯乃死，重负国

D．为当时所重吾属今为之虏矣

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．王俭幼年时就十分喜欢学习。因父亲早逝，王俭由叔父抚养长大，面对宾客的称赞，叔父担心他以后会名声太大。

B．王俭富有远见

。齐高帝任宰相时，王俭想召集当时的'才俊协助齐高帝夺取天下，并暗中进言齐高帝，说他已难为人臣。

C．王俭多次进谏都被皇帝采纳。齐高帝曾想立符伍制度被王俭劝止了，有司制定郊殷之礼时，王俭的意见也被采纳了。

D．王俭为官清正廉洁。王俭出行朴素，家无余产，生前只把治理国家作为要务，深得皇帝的信赖，并被当时的人敬重。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）时客有姓谭者，诣俭求官，俭谓曰：“齐桓灭谭，那得有君？”（5分）

译文：

（2）昔宋祖创业，佐命诸公，开国不过二千，以臣比之，唯觉超越。（5分）

译文：

答案：

4．B（3分）（间：暗暗地。）

5．D（3分）（为：均表示被动，可译为“被”。A．以：因为，连词；凭借，介词。B．焉：表示陈述语气，不译；兼词，可译为“于此”。C．连词，于是、就；连词，才。）

6．B（3分）（“王俭想召集当时的才俊”不合文意，“说他已难为人臣”中的“他”有歧义。）

7．（1）当时有个姓谭的客人，到王俭这里求官做，王俭对他说：“齐桓公灭掉了谭国，哪能够还有你这位姓谭的人？”（“客有姓谭者”“诣”“那得”各1分，句意通顺2分。）

（2）前朝宋高祖打天下，辅佐他创业的各位大臣中，开国功臣也不过得到两千户的食邑，拿我跟他们相比，只觉得我受的恩惠已经超过他们了。（“佐命”“二千”“以”各1分，句意通顺2分

篇5：张俭传文言文阅读及答案

张俭传文言文阅读及答案

张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容，后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”钦因起抚笃曰：“蘧伯玉耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃曰：“笃虽好义，明廷今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以千数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余，卒于许下。年八十四。

9、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）

A．素性佞邪素性：朴素的品性

B．于是刊章讨捕刊章：刊登文章

C．俭得亡命亡命：丢掉性命

D．若不重其名行名行：名声和品行

10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同一组是（）

残暴百姓，所为不轨

A．

得无教我猎虫所耶

纵俭可得，宁忍执之乎？

B．

余悲之，且曰：“ 若毒之乎？”

钦因起抚笃

C．

罔不因势象形，各具情态。

笃因缘送俭出塞，以故得免

D．

触草木，尽死。以啮人，无御之者

11、下列句子分别编为四组，全都表明张俭美好的德行和人民对他的敬仰之情的一组是（）

①览遏绝章表，并不得通，由是结仇。②俭举劾览及其母罪恶，请诛之。③遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。④莫不重其名行，破家相容。⑤百姓饥荒，而俭资计差温，乃倾竭财产，与邑里共之。⑥建安初，征为卫尉，不得已而起。

A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．张俭最初被地方推荐为茂才，因为刺史讥笑他，所以张俭称病推辞不就。

B．张俭冒死严劾大宦官侯览及其母亲的罪行，受到天下人的`敬仰。

C．由于受到陷害，张俭离家出逃，所到之处，人们不惜身家性命，掩护隐藏他，足见当时当政者的不得人心。

D．建安初年，张俭被征召为卫尉，他内心并不愿出仕，只是迫不得已才去上任的。后来他发现曹操已有取代汉室的野心，于是就退隐了，从此不再参预政事。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①俭举劾览及其母罪恶，请诛之。

译文：

②张俭知名天下，而亡非其罪。

译文：

答案：9、D（A素性：一向的品性。B刊章：在诏令上删除告密者的名字。C亡命：逃命）10、B（A①所：助词，当“所……的”讲。②所：名词，处所，地方。B均为人称代词，他。C①因：连词，于是，便。②因，介词，“依照、根据”。D①以，连词，因。②以，连词，假如）11、D（①侯览的行为。③朱并对张俭的陷害。⑥张俭不得已接受卫尉的官职）12、A（“以刺史非其人”的意思是“因为刺史不是与职位相称的人”）13、①张俭弹劾侯览和他母亲的罪行，请求诛灭他们。②张俭天下知名，他逃亡不是因为他真有罪。

篇6：文言文张俭阅读附答案

文言文张俭阅读附答案

请认真阅读下面文言，完成各题。

张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也。父成，江夏太守。俭初举茂才，以刺史非其人，谢病不起。

延熹八年，太守翟超请为东部督邮。时中常侍侯览家在防东，残暴百姓，所为不轨。俭举劾览及其母罪恶，请诛之。览遏绝章表，并不得通，由是结仇。乡人朱并，素性佞邪，为俭所弃，并怀怨恚，遂上书告俭与同郡二十四人为党，于是刊章①讨捕。俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。后流转东莱，止李笃家。外黄令毛钦操兵到门，笃引钦谓曰：“张俭知名天下，而亡非其罪。纵俭可得，宁忍执之乎？”

钦因起抚笃曰：“蘧伯玉②耻独为君子，足下如何自专仁义？”笃曰：“笃虽好义，明廷③今日载其半矣。”钦叹息而去。笃因缘送俭出塞，以故得免。其所经历，伏重诛者以十数，宗亲并皆殄灭，郡县为之残破。

中平元年，党事解，乃还乡里。大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。献帝初，百姓饥荒，而俭资计差温④，乃倾竭财产，与邑里共之，赖其存者以百数。

建安初，征为卫尉，不得已而起。俭见曹氏世德已萌，乃阖门悬车，不豫政事。岁余，卒于许下。年八十四。 ———《后汉书》

【注】①刊章：诏令上删除告密人的名字。 ②蘧伯玉：春秋时卫国的大夫，很讲义气。③明廷：汉代对县令的.敬称。④差温：维持温饱，比较宽裕。

1．下列句子中加粗的词解释有误的一项是（）

A．素性佞邪(朴素)

B．览遏绝章表（截留）

C．笃因缘送俭出塞（机会）

D．若不重其名行（品行）

2．下列句子中加粗的词意思相同的两项是（）

A．乃倾竭财产，与邑里共之 / 先主解之，羽、飞乃止

B．纵俭可得，宁忍执之乎 / 公将鼓之

C．钦因起抚笃 / 安陵君因使唐雎使于秦

D．以刺史非其人 / 以中有足乐者

3．用现代汉语写出下列两句话的意思。

①俭举劾览及其母罪恶，请诛之。

②张俭知名天下，而亡非其罪。

4．从文中可以看出张俭是怎样的一个人，请结合材料分析。

参考答案：

1．A

2．CD

3．①张俭弹劾侯览和他母亲的罪行，上奏请求处死他们。

②张俭天下知名，他逃亡不是因为他真有罪。

4．“俭资计差温”一句，说明张俭一生清廉，家中的财务只能使生活稍微温饱；见刺史不称职，就称病不做秀才，对大宦官侯览及其母亲的罪恶，也敢冒死弹劾，说明张俭为人刚正不阿，且淡泊功名。

篇7：文言文的王罴性俭率的阅读及答案

关于文言文的王罴性俭率的阅读及答案

王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。

（选自《周书?王罴传》）

【注释】①王罴（pí）：北周大将。 ②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。

③舂爨（cuàn）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。

17.解释下列句子中加点的`词。（2分）

⑴有客与罴食瓜食： ⑵及瓜皮落地及：

17.（1）吃（2）等到

18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。译文：

18. 客人把果皮削得稍微厚了点，王罴心里厌恶他这种行为。（“嫌”1分，句意准确完整1分。）

19.你怎样看待王罴的“直率”？请结合文章内容作简要分析。（2分）

19.示例一：我赞赏王罴的直率。王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为，让浪费者感到惭愧。示例二：我不赞赏王罴的直率。王罴制止浪费的言行太直接，不顾及他人的感受，让人感到尴尬，这不利于人际关系的和谐。（观点明确1分，结合原文阐明理由1分。）

【参考译文】王罴为人俭朴直率，不修边幅。有一次，朝廷派来一位使者，王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火，费力不少，你却是挑挑拣拣，想必是肚子不饿，不想吃。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。等到瓜皮落到地上，王罴伸手就从地上拣起(瓜皮)来吃。客人(看了后)神色很惭愧。

篇8：《王罴性俭率》阅读答案

【原文】

王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。 ——《周书•王罴传》

【注释】

①王罴：北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的.使者。③舂爨(cuàn)：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。

【参考译文】

王罴为人俭朴直率，不修边幅。有一次，朝廷派来一位使者，王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火，费力不少，你这种做法，恐怕是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。等到瓜皮落到地上，王罴就从地上拣起来吃。客人神色很惭愧。

【阅读训练及答案】

1.解释

(1)性：本性，个性 (2)为：替，给 (3)大惭：很(十分)惭愧

(4)意：内心，心里 (5)及：等到 (6)引：伸，伸出

2.翻译

(1)乃尔选择，当是未饥。

你这样选择(吃饼的方法)，应当是肚子不饿。

(2)命左右撤去之。

命令手下把酒食撤掉了。

3.“俭率”二字高度概括了王罴的性格。这段文章是通过两件具体的事情来表现任务的性格的，请简要概括。

(1)撤掉浪费粮食的官员的酒食。

(2)捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃。

篇9：李德辉字仲实文言文阅读答案

李德辉字仲实文言文阅读答案

李德辉，字仲实，通州潞县人。生五岁，父且卒。其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒丰州，祿食充足，甘旨有余，则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶仕不足以匡君福民隐不足以悦亲善身天地之间人寿几何恶可无闻同腐草木也!”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

中统元年，为燕京宣抚使。燕多剧贼，造伪钞，结死党杀人。德辉悉捕诛之，令行禁止。然事多不白中书，由是忤平章王文统意，去位。至元元年，授太原路总管。至郡，崇学校，表孝节，劝耕桑，立社仓，一权度，凡可以阜民者无不为之。嘉禾瑞麦，六出其境。五年，征为右三部尚书。人有讼财而失其兄子者，德辉曰：“此叔杀之无疑。”遂竟其狱。权贵人为请者甚众，德辉不应，罪状既明，请者乃惭服。十七年，置行中书省，以德辉为安西行省左丞。是年，西南夷罗施鬼国既降复叛，诏云南、湖广、四川合兵三万人讨之。兵且压境，德辉适被命在播，乃遣安珪驰驿止三道兵勿进，复遣张孝思谕鬼国趣降。其酋阿察熟德辉名，曰：“是活合州李公耶，其言明信可恃。”即身至播州，泣且告曰：“吾属百万人，微公来，死且不降，今得所归，蔑有二矣。”德辉以其言上闻,乃改鬼国为顺元路，以其酋为宣抚使。其后有以受鬼国马千数谮德辉于朝者，帝曰：“是人朕所素知，虽一羊不妄受，宁有是耶!”

德辉卒年六十三，蛮夷闻讣，哭之哀如私亲，为位而祭者动辄千百人。合州安抚使王立，衰绖率吏民拜哭，声震山谷，为发百人护丧兴元。播州安抚使何彦请率其民立庙祀之。

(选自《元史•列传第五十》，有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 志士顾安此耶/仕不足以匡君/福民隐不足以悦亲善身/天地之间/人寿几何/恶可无闻/同腐草木也

B. 志士顾安此耶/仕不足以匡君福民/隐不足以悦亲善身/天地之间/人寿几何恶/可无闻同腐草木也

C. 志士顾安此耶/仕不足以匡君福民/隐不足以悦亲善身/天地之间/人寿几何/恶可无闻/同腐草木也

D. 志士顾安此耶/仕不足以匡君/福民隐不足以悦亲善身/天地之间/人寿几何恶/可无闻同腐草木也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. “孝悌”，孝，指兄弟姊妹的友爱;悌，指对父母还报的爱。孔子认为孝悌是做人、做学问的根本。

B. “行中书省”，元朝(中统、至元年间)开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区，简称“行省”或“省”。

C. “宣抚使”，元朝于西南少数民族地区设置的管理军民参用士官。明清沿置，为武职士官。辛亥革命后仍有沿用旧名者。

D. “蛮夷”，古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括南蛮和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。

3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 李德辉德行合一。抄录书籍诵读不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立志做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。

B. 李德辉心系百姓。在太原为老百姓做了很多有益的事情，诸如兴办学校、旌表节孝、鼓励农业、设立社仓、统一度量衡等。

C. 李德辉威震四方。鬼国酋长阿察久闻李德辉大名，是因为听过其为人可信，曾经拯救过合州人的性命，所以阿察最终领着国人归顺了朝廷。

D. 李德辉深受尊敬。朝廷任命鬼国的酋长为宣抚使，之后宣抚使向朝廷诬告李德辉，说他收了鬼国贿赂。李德辉死后，蛮夷们对他敬重、怀念。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)吾属百万人，微公来，死且不降，今得所归，蔑有二矣。(5分)

(2)合州安抚使王立，衰绖率吏民拜哭，声震山谷，为发百人护丧兴元。(5分)

答案：

1.【答案】C

【解析】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“仕不足以匡君福民”“隐不足以悦亲善身”结构并列，注意中间断开;“恶”句首疑问词“怎么”，前面断开。

2.【答案】A

【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中A项“孝，指兄弟姊妹的友爱;悌，指对父母还报的爱”，应为“孝，指对父母还报的爱;悌，指兄弟姊妹的友爱”。

3.【答案】D

【解析】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项“宣抚使向朝廷诬告李德辉”错误，原文“其后有以受鬼国马千数谮德辉于朝者”，诬陷李德辉的不是“宣抚使”。

4.【答案】(1)我的部属有百万人，如果不是您来，我们宁死也不投降。如今得以归顺，再也不会有二心了。(2)合州安抚使王立亲着丧服率领吏民百姓拜祭哭奠，声震山谷，他还派出一百人护送李德辉的灵柩到兴元。

阅读理解解疑自读法

这种自读法极其有用。学生不能一辈子跟在老师后面听课、读书。因此，培养质疑解疑能力，对今后学生独立读书，从事研究十分有用。

学贵有疑。疑是思之始，学之端。宋代张载说：“于是疑处有疑，方是进矣!”著名学者闻一多先生也说：“读书要懂。“可见读书时学会质疑解疑的重要。

做阅读的注意事项

1、语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。或者文章的脉络主旨，有的文章标题就说明了中心思想;有的在文章开头和结尾点明;有的则通过主要事件来表达，只要根据主要事件，就能很快确定......阅读理解答题里面也是有很多套路，也就是相对固定的回答方式，总之平时要多留意，梳理总结。

2、阅读作答之后，可以与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的?又有哪些点是回答得不够准确的?不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

3、语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你多的书越多，你就越知道怎么选。

对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

4、课内外阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。