小瓷鹅阅读答案
【简介】感谢网友“一夜情弦”参与投稿，下面是小编帮大家整理的小瓷鹅阅读答案（共9篇），希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：小瓷鹅阅读答案
这只小瓷鹅多可爱呀!它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到后面突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊!小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢!仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的`羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
阅读题目：
1.这两段文字是围绕哪句话写的?
2.围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
3.用横线画出文中描写相照应的句子。
阅读答案：
1.这只小瓷鹅多可爱呀!
2.体态 嘴 身子 尾巴 翅膀 蹼 色彩 黑 亮 洁白无暇
3. 这只小瓷鹅多可爱呀!这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
篇2：小瓷鹅课文阅读答案
小瓷鹅课文阅读答案
瓷鹅是一种工艺品，主要是做成一个鹅的样子，很讨人喜欢。小瓷鹅课文阅读答案，我们来看看下文。
这只小瓷鹅多可爱呀!它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到后面突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊!小瓷鹅还戴着粉红色的`小帽子呢!仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
1.这两段文字是围绕哪句话写的?
2.围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
3.用横线画出文中描写相照应的句子。
参考答案：
1.这只小瓷鹅多可爱呀!
2.体态 嘴 身子 尾巴 翅膀 蹼 色彩 黑 亮 洁白无暇
3. 这只小瓷鹅多可爱呀!这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
篇3：小学说明文《鹅》阅读答案
小学说明文《鹅》阅读答案
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的.严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
8、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅的高傲(2分)
9、在突出鹅的特点时，作者采用的是什么写法?其好处是什么?(3分)
____________________________________________________________________________
10、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情?(2分)
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11、画线句子使用了 的修辞手法,分析其表达效果。(3分)
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参考答案：
(一)8、叫声(1分)步态(1分)
9、对比，通过对比可以鲜明地表现白鹅的高傲。(3分)
10、对白鹅的喜爱之情。 (2分)
11、比喻，既表现了作者对白鹅的喜爱之情，又表现它傲慢的性格。(3分)
篇4：瓷葫芦阅读答案
刘家湾小学在一座大山里。山很大，只有一个村;村很小，只有一所小学;学校更小，只有一位老师。
老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不来老师，村长就又把他请了回来。
尚老师对学生极严格，完不成作业的要用荆条抽手心。这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业，尚老师问：“铁锁，你昨儿个放学干啥去了?
“放牛。”
“谁让你放牛的?”
“俺爹。”
“听我的还是听你爹的?”
“听俺爹的。”
“为啥?”
“俺爹是村长。”
“村长也是我的学生!”尚老师一听，拍着桌子说，“伸出手!”
“偏不!”说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。
“你给我回来!”尚老师一边喊一边站起身追。但还没有走出教室的门就一头栽倒在地上。学生一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了起来，有学生飞快地跑去找人。一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。
几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。忽然像想起来什么似的说：“我的药在右边的衣袋里，如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。”说着掏出药瓶让大家看了看，是一个小小的瓷葫芦，“我可不想死这么早。”
教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。这一节课，同学们听得最认真。尚老师那天换了一身衣服，上课前就会特别提醒说：“今天我的救命葫芦在左上衣口袋里，大家一定要记准，千万别找错了地方。”学生就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。
学期快结束的时候，尚老师最忙。五年级的学生要升学，其他的学生又不能撇下不管，于是尚老师的.小油灯常常亮到半夜。第二天起床，窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一把红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起时，同学们却说不知道。
最近一段，尚老师发现班里老是有人迟到，好几次都是快到上课时间了，几个学生才气喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键时候，居然有人敢贪玩。
一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在校门口。尚老师停下课，问他干什么去了。铁锁低着头，背着手倚着门框一声不吭。“铁锁，伸出手，”尚老师抓起荆条，要抽铁锁手心，“你老子我都打过!”同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来。“尚老师，别打他了。”春妞站起来，“我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁放学到山上挖药材晒干卖给收购站，因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药材，还摔伤了腿。”春妞走到铁锁身边，挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。
铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝，眼里满是泪花。“尚老师，是我不对，不该惹你生气，你打我吧……”铁锁哽咽着。
“尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的。”班长壮子站起来，“我们怕你犯病，每人都买了药随身带着。”说着伸开手，手心里捧着一只一模一样的瓷葫芦，一个，两个，三个……全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫芦，教室里传来低低的啜泣声。
尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声地滑落……
篇5：瓷葫芦阅读答案
1、结合小说内容，说一说文章以“瓷葫芦”为标题的作用。(2分)
2.根据小说的内容和下面的提示，梳理文章的故事情节，完成下面的填空。(4分)尚老师追铁锁摔倒 → → →尚老师感动落泪
3.结合具体语境，赏析下列句子，指出其表达效果。(3分)铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝，眼里满是泪。
4.读了这篇文章你有何感想?请你就文章思想内容的角度，给上面这篇文章写一段叙评结合的文字。(5分)
篇6：瓷葫芦阅读答案
1、“瓷葫芦”是小说的叙事线索，起着组织材料、推动情节发展的作用;“瓷葫芦”既是尚老师的救命药，也是孩子们热爱老师的体现，以“瓷葫芦”做标题，简洁明了，有力地表现了主题。 (2分)
2、尚老师带病坚持教学同学们(挖药)买药(4分)
3、运用动词“捧”和比喻的修辞生动传神地写出了铁锁对手心里的小小瓷葫芦的珍惜，表现他对老师的关心。(3分)
4.略 (5分)
篇7：《鹅》阅读答案
8、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅的高傲(2分)
9、在突出鹅的特点时，作者采用的是什么写法?其好处是什么?(3分)
____________________________________________________________________________
10、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情?(2分)
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11、画线句子使用了
的修辞手法,分析其表达效果。(3分)
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篇8：《鹅》阅读及答案参考
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的。但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的.狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
8、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅的高傲（2分）
9、在突出鹅的特点时，作者采用的是什么写法？其好处是什么？（3分）
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10、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情？（2分）
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11、画线句子使用了
的修辞手法,分析其表达效果。（3分）
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篇9：《鹅》阅读及答案参考
（一）8、叫声（1分）步态（1分）
9、对比，通过对比可以鲜明地表现白鹅的高傲。（3分）
10、对白鹅的喜爱之情。
（2分）
11、比喻，既表现了作者对白鹅的喜爱之情，又表现它傲慢的性格。（3分）
