《小乌龟爬爬爬》教学活动设计
【简介】感谢网友“纯咖ptsd患者”参与投稿，下面是小编整理的《小乌龟爬爬爬》教学活动设计（共16篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计
“开智杯”宝宝爬行比赛策划方案
活动预期效果：借冠名权及现场的图文宣传、活动礼品的效果，以及现场专业人士的讲解，让更多的家长接受“开智”系列产品。
活动时间：2月19日早9：00 报名截止时间：202月18日17：00 年龄要求：7个月——15个月 报名人数：45人，7——9个月为15人，10——12个月为15人，13——15个月为15人。 活动目的：
1、孩子抬头四处看，使接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。 2、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。 3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。
活动内容： 1、7——9个月的宝宝由妈妈或者爸爸带领，分三批进行直线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。 2、7——9个月宝宝赛完后，五个赛道每隔1.5米用溜冰使用的三角柱等距隔开。10——12个月的宝宝也由妈妈或者爸爸带领，分三批绕行三角柱，进行曲线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。 3、最后，13——15个月宝宝也分三批，但是是在没有父母带领的情况下，单独进行曲线爬行比赛，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。
4、比赛现场，可以有开智系列产品售卖，任意两盒及以上产品有赠品(星仔等)送出。比赛须知：
1、本次活动因场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同，另一名家长在终点处诱导宝宝向前行。 2、为了保持比赛现场的环境卫生，同时防止宝宝着凉，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。 3、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 4、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。
奖品设置：
此次参加活动的宝宝，每人都可以获得开智鱼肝油(小盒装)一盒。每个年龄段冠军可获得开智锌周期一盒，亚军获得开智钙周期一盒，季军获得开智锌单品一盒。篇3：宝宝爬行大赛活动方案
童妍宝宝爬行大赛活方案
一、活动主题：
快乐宝宝，欢乐爬行
二、活动目的： 1.提高老客户的忠诚度，开发新客户; 2.增加童妍的市场知名度与美誉度; 3.寻找订单机遇，提高门店业绩。
三、活动对象：
7个月---12个月的宝宝
四、活动时间：
每个月第二个与第四个周二或者周三上午9：30—10:30(特殊情况可以另做调整)，每个月月末上午9：30—11:00将举行四店总决赛。
五、活动地点： 曙光路总店：可以在原有聚会区进行; 砂子塘未来概念店：建议在影棚举行，如果将宴会区将桌椅收起来也可以进行;
星沙示范店：建议在影棚举行，原有活动区也可以考虑; 河西雅趣店：建议在影棚举行;
四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。
六、活动内容： 1.比赛规则：
(1)每次参赛人数在9--15人，报满即止;
(2)比赛按照年龄阶段分组，每个组一般为3--5人(可视情况适当调整)比赛开始时，宝宝在起跑线外，由家长陪同(陪同人员不能踏在或超出起跑线)，当裁判吹哨为开始信号，宝宝开始爬行，家长在终点可用玩具(可自带)等物品诱导宝宝尽快向前爬行，以宝宝的手先摸到终点线者为胜利，;
(3)每小组的比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。
(4)每一组比赛决出的冠军可以参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛; 2.比赛奖励： (1)初赛奖励：
每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份，奖状一张;
每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张; 其他的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。 (2)四店决赛奖励：
每个年龄段决出冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝可以获得老虎抱枕一个，奖状一张，并且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页; 亚军可以获得收纳凳一个，奖状一张; 其他宝宝可以获得棒棒糖一个。 七、活动控制点：
1.活动宣传主要通过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传三种方式; 2.活动报名时间为比赛前两周，总共邀请9—15位小宝宝参加活动，报名方式可以是网上报名，电话报名，门店直接报名; 3.各门店在邀请参赛宝宝的时候，要注意考虑宝宝的年龄段控制在7个月--1岁之间，因为考虑到活动组织的简捷性，没有对参赛年龄进行划分，不能邀请太大的孩子，以免引起其他参赛宝宝家长的有意见，产生客怨; 4.童妍门户网站上将开设活动专区，在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝，客户只要留言跟帖，留下宝宝基本信息，联系方式与其选择的门店与时间就算报名成功，总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计，分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店，然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认; 5.在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：
(1)因为活动场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同;
(2)为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤; (3)比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。 (4)如果天气不好，可以提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。 在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其他客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少为9人。
对于已经确认好的参赛宝宝，门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中; 6.店长在比赛前必须安排好相关负责人，准备好相关道具、奖品，如果没能及时到位，可向后勤部门催要; 7.参赛宝宝和家长到达门店后，首先到前台签到，可以稍作休息，然后引导人员可以将其带到活动区，等待其他的参赛宝宝到店，可以先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍; 8.比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，可以一边比赛一边等候; 9.比赛前可以请家长介绍一下自己的小宝宝，大家相互认识可以让现场更融洽，工作人员可以将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具; 10.比赛开始后，裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组，每组一般为3--5人; 11.每一轮比赛结束后记录员需要将小宝宝的名次记录下来，请比完的家长带着小宝宝在旁边观战，一起为其他比赛的小宝宝加油; 12.当所有比赛结束后，记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品，对于获得电子动漫相册的小宝宝可以发放一张领奖券; 13.对与获得冠军的小宝宝，在活动结束后要留店拍电子相册的入册相片，同时店长或者相关负责人要将宝宝爬行四店总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长，并且确认其参赛，对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认，对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长，可以将名额让给同组的亚军宝宝; 14.在活动过程中，摄像师必须给多抓拍一些精彩的镜头，比赛结束后需要一张大合影，对于获得电子动漫相册的小宝宝在活动结束后需要进行专门拍照，以方便后期入册; 15.客户带宝宝离开时送客七步远，注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间，在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册，再通知客户领取。 16.在每月两次宝宝爬行大赛后，每店店长要在月末总决赛前必须将活动总结，两次活动参赛宝宝名单及名次情况、确定参加总决赛的宝宝名单、活动照片上交到总部客服处; 17.总客服必须将总决赛名单整理好发送到砂子塘门店客服，将相关照片发送给网络宣传负责人，将总结报告发给营运总监; 18.总决赛的比赛大体流程与初赛大体一致，请砂子塘店相关负责人按照初赛任务分配执行即可; 19.对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄，大合影之外，注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照，以作为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料; 20.总决赛结束后，砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片，总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。
八、物料准备
九、人员安排
(关于活动实施请各店店长具体安排负责人，总部只对店长进行相关考核，店
篇2：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计
潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛
一、活动目的： 1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。 2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。
3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。
二、参赛对象：
宝宝按月龄分为三组：
亲亲宝贝(6-8个月)
活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月) 三、比赛时间： 11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。
五、报名时间：
月12日——年11月17日。
六、报名方式： 1、进店直接报名：报名时间内您可以于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。 2、电话报名：报名热线 0536-8866369。 3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。
六、活动内容：
本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，所以初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。 1、亲亲宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。
②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保 2、活力宝贝
①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。
②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，
③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，并且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。 3、运动宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
②障碍爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米设有障碍道具的跑道上进行爬爬比赛过程中需要穿越障碍，不得绕行，否则需要回到起点重新开始，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝
④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。
亲子游戏
踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立, 1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。 2、冠、亚、季军，鼓励奖：
初生组：
①速度爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
②亲子爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
成长组： ①速度爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
②障碍爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
③亲子爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
亚军：
八、人员分配
赛前： 1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。 2、四名销售和四名教师，共八人负责家长孩子安顿和引导进入赛场。负责：引导家长宝宝适应环境、倒水、比赛注意事项宣导、带入比赛场地准备比赛。 3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。
比赛：
1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will 2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。 3、奖品颁发：happy、eric、sara。 4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、 秩序维护。
5、照相：will。
赛后：
待所有家长和宝宝走后，由betty 九、所需物品(暂定) 1、障碍赛相关教具。(教师团队准备) 2、喷绘赛道：长7米、宽4 3、pop4、糖果。(前台团队准备)5 67 8 1、宣传板/画架 400元 2、奖状 60元 3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元 4、条幅(2条) 50元
由will负责采购,11月14日下午到位. 【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案
亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛
暨 妈咪育儿交流会
热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~ 活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版
如果你家的宝宝活泼外向 请来报名
如果你家的宝宝还需要锻炼胆量 请来报名
如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦!
活动冠名赞助：__广场
活动礼品赞助：
__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~ __x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡
活动摄影支持：__x儿童摄影
本活动将由专业的幼教机构支持。
活动时间：5月16日(周六)早上9点
报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)
报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”
②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id ③店内报名：__x母婴生活馆
二、报名时间：即日起----5月8日
三、比赛时间与地点： 5月9日上午9：00 __广场
四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别 年龄 比赛名称 比赛方法
五、比赛说明： 1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。
2、家长不可以任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。 4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。 6、在非比赛时间段，家长们可以自由交流育儿经。
六、评奖方法：
1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。
冠军奖品由____提供____以及____提供____。 2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。
七、报名方式：
在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄
八、现场比赛需知：
爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。
《小乌龟爬爬爬》教学活动设计2
“快乐萌宝”雅布力亲子秀活动方案
雅布力“萌宝爬爬赛”
爬出健康 爬出快乐 亲身陪伴宝宝的每一次成长 是爸爸妈妈的心愿
当宝宝第一次向我们爬来的时候 总有一种家有儿女初长成的感觉
招募对象：0-15个月宝贝 (6—10个月为新生宝宝组，11-15个月为成长宝宝组) 活动方式：线上线下相结合
合作机构：早教中心(由早教中心来主持比赛以及爬爬赛的布置) 招募方式： 线上招募
线下门店招募
合作机构当地异业招募
1.通过比赛来锻炼宝宝全身大肌肉活动力量，促进骨骼发育。
2.提高宝宝四肢活动的协调性和灵活性，促进视听觉、平衡感、空间位置感的发育。 3.在爬行比赛中需要大、小脑之间的密切配合，有利于大脑发育。
4.体验比赛的过程中还能增进亲子互动，在父母引导下宝宝在爬行过程中可以收获喜悦、成功失败等多种体验。
活动顺序： 门店海选——门店复赛——嘉年华总决赛
招募渠道：
1、雅布力公众微信平台、自媒体等 2、线下门店报名 3、合作异业机构报名
活动规则：活动规则 1.新生宝宝组：在规定的时间内由家长使用统一的物品吸引宝宝爬行，以时间最短最先触及终点线的宝宝为第一名，依次类推。
成长宝宝组：在规定的时间内由家长使用统一的物品吸引宝宝爬行，并且穿过爬行赛道所设置的 障碍，以时间最短先触及终点线的宝宝为第一名，以此类推。
2.每场小组赛3-4人为一组，每周或者每2周举办开始。
6-10个月为新生宝宝组，11-15个月宝宝为成长宝宝组，两个年龄段分开比赛。
注：如果人数不够，则单独计时排名
3.比赛分为门店海选、复赛和嘉年华总决赛，总决赛由各小组的/各门店的前几位参加。
《小乌龟爬爬爬》教学活动设计3
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
培正逗点小宝爬爬赛活动方案
【活动目的】
爬出健康，爬出快乐，爬出自信!让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人生第一个竞技机会!欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：
【活动主题】： 爬行一小步，成长一大步
【活动时间】：周末(4月6日晚上18:00-19：30) 【活动地点】：培正逗点早教中心
【活动对象】：7-15个月龄宝宝(月龄以比赛当日月龄为准)。
【活动人数】：20个家庭(两大一小/户) 【合作商家】：培正逗点早教中心 【活动安排】：
按宝宝月龄分组进行爬行比赛。 星星组：7-9个月宝宝
蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米) 月亮组：10-12个月宝宝 乌龟障碍爬行赛(5米) 太阳组：13-15个月宝宝 大象带小象亲子爬行赛(5米)
4月19日
2
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
【奖项设置】：各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品;所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。
一等奖：培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。 二等奖：培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。 三等奖：培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。
纪念奖：培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。 【活动准备】
1.提前准备所需物品(比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等)
2.分组：以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。
【道具清单】
计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔
爬爬一小步，成长一大步! 锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧!
【温馨提示】：
1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦!
2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工作人员安排。
ps:需提供活动现场茶水及简单布置
3
204月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
培正逗点常熟中心
篇3：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计
潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛
一、活动目的：
1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。
2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。
3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。
二、参赛对象：
宝宝按月龄分为三组：
亲亲宝贝(6-8个月)
活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月)
三、比赛时间： 2012年11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。
五、报名时间： 2012年11月12日——2012年11月17日。
六、报名方式：
1、进店直接报名：报名时间内您可以于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。
2、电话报名：报名热线 0536-8866369。
3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。
六、活动内容：
本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，所以初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。
1、亲亲宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。
②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保
2、活力宝贝
①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。
②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，
③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，并且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
3、运动宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
②障碍爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米设有障碍道具的跑道上进行爬爬比赛过程中需要穿越障碍，不得绕行，否则需要回到起点重新开始，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝
④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。
亲子游戏
踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立,
1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。
2、冠、亚、季军，鼓励奖：
初生组：
①速度爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
②亲子爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
成长组：
①速度爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
②障碍爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
③亲子爬冠军奖品：
亚军：
季军: 鼓励奖：鼓励奖奖状
亚军：
八、人员分配
赛前：
1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。
2、四名销售和四名教师，共八人负责家长孩子安顿和引导进入赛场。负责：引导家长宝宝适应环境、倒水、比赛注意事项宣导、带入比赛场地准备比赛。
3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。
比赛：
1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will
2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。
3、奖品颁发：happy、eric、sara。
4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、 秩序维护。
5、照相：will。
赛后：
待所有家长和宝宝走后，由betty
九、所需物品(暂定)
1、障碍赛相关教具。(教师团队准备)
2、喷绘赛道：长7米、宽4
3、pop
4、糖果。(前台团队准备)5 67 8
1、宣传板/画架 400元
2、奖状 60元
3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元
4、条幅(2条) 50元
由will负责采购,11月14日下午到位. 【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案
亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛
暨 妈咪育儿交流会
热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~ 活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版 如果你家的宝宝活泼外向 请来报名
如果你家的宝宝还需要锻炼胆量 请来报名
如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦!
活动冠名赞助：__广场
活动礼品赞助：
__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~ __x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡
活动摄影支持：__x儿童摄影
本活动将由专业的幼教机构支持。
活动时间：5月16日(周六)早上9点
报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)
报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”
②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id ③店内报名：__x母婴生活馆
二、报名时间：即日起----5月8日
三、比赛时间与地点： 205月9日上午9：00 __广场
四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别 年龄 比赛名称 比赛方法
五、比赛说明：
1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。
2、家长不可以任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。
3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。
4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。
5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。
6、在非比赛时间段，家长们可以自由交流育儿经。
六、评奖方法：
1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。
冠军奖品由____提供____以及____提供____。
2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。
七、报名方式：
在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄
八、现场比赛需知：
爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。
《小乌龟爬爬爬》教学活动设计5
活动目标：
1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
一大块的`草地，大小不一的彩球若干;自制球门3～4个。
活动过程：
一、开始部分
1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
2、小乌龟顶球
①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。
③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。
④顶球进门。
教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。
三、结束部分
乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。
活动建议：
1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。
3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。
活动反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
篇4：《小乌龟爬爬爬》教学活动设计
活动预期效果：借冠名权及现场的图文宣传、活动礼品的效果，以及现场专业人士的讲解，让更多的家长接受“开智”系列产品。
活动时间： 2月19日早9：00 报名截止时间： 2月18日17：00 年龄要求：7个月——15个月
报名人数：45人，7——9个月为15人，10——12个月为15人，13——15个月为15人。 活动目的：
1、孩子抬头四处看，使接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。
2、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。
3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。
活动内容：
1、7——9个月的宝宝由妈妈或者爸爸带领，分三批进行直线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。
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文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
2、7——9个月宝宝赛完后，五个赛道每隔1.5米用溜冰使用的三角柱等距隔开。10——12个月的宝宝也由妈妈或者爸爸带领，分三批绕行三角柱，进行曲线爬行，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。
3、最后，13——15个月宝宝也分三批，可是是在没有父母带领的情况下，单独进行曲线爬行比赛，每组先到达终点的宝宝为第一名。之后，让三批宝宝的第一名比赛一次，决出冠亚季军。
4、比赛现场，能够有开智系列产品售卖，任意两盒及以上产品有赠品(星仔等)送出。比赛须知：
1、本次活动因场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同，另一名家长在终点处诱导宝宝向前行。
2、为了保持比赛现场的环境卫生，同时防止宝宝着凉，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。
3、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 4、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。
奖品设置：
此次参加活动的宝宝，每人都能够获得开智鱼肝油(小盒装)一盒。每个年龄段冠军可获得开智锌周期一盒，亚军获得开智钙周期一盒，季军获得开智锌单品一盒。篇3：宝宝爬行大赛活动方案
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204月19日
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童妍宝宝爬行大赛活方案 一、活动主题： 快乐宝宝，欢乐爬行 二、活动目的：
1.提高老客户的忠诚度，开发新客户; 2.增加童妍的市场知名度与美誉度; 3.寻找订单机遇，提高门店业绩。
三、活动对象：
7个月---12个月的宝宝 四、活动时间：
每个月第二个与第四个周二或者周三上午9：30—10:30(特殊情况能够另做调整)，每个月月末上午9：30—11:00将举行四店总决赛。
五、活动地点：
曙光路总店：能够在原有聚会区进行; 砂子塘未来概念店：建议在影棚举行，如果将宴会区将桌椅收起来也能够进行;
星沙示范店：建议在影棚举行，原有活动区也能够考虑; 河西雅趣店：建议在影棚举行;
四店总决赛将在砂子塘未来概念店举行。 六、活动内容：
1.比赛规则：
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(1)每次参赛人数在9--15人，报满即止;
(2)比赛按照年龄阶段分组，每个组一般为3--5人(可视情况适当调整)比赛开始时，宝宝在起跑线外，由家长陪同(陪同人员不能踏在或超出起跑线)，当裁判吹哨为开始信号，宝宝开始爬行，家长在终点可用玩具(可自带)等物品诱导宝宝尽快向前爬行，以宝宝的手先摸到终点线者为胜利，;
(3)每小组的比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。
(4)每一组比赛决出的冠军能够参加我们的月底宝宝爬行四店总决赛;
2.比赛奖励： (1)初赛奖励：
每组比赛获得冠军的小宝宝可获得价值698元的早教电子动漫相册一份，奖状一张;
每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张; 其它的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。 (2)四店决赛奖励：
每个年龄段决出冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝能够获得老虎抱枕一个，奖状一张，而且成为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网网页; 亚军能够获得收纳凳一个，奖状一张; 其它宝宝能够获得棒棒糖一个。
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七、活动控制点：
1.活动宣传主要经过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传三种方式;
2.活动报名时间为比赛前两周，总共邀请9—15位小宝宝参加活动，报名方式能够是网上报名，电话报名，门店直接报名;
3.各门店在邀请参赛宝宝的时候，要注意考虑宝宝的年龄段控制在7个月--1岁之间，因为考虑到活动组织的简捷性，没有对参赛年龄进行划分，不能邀请太大的孩子，以免引起其它参赛宝宝家长的有意见，产生客怨;
4.童妍门户网站上将开设活动专区，在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝，客户只要留言跟帖，留下宝宝基本信息，联系方式与其选择的门店与时间就算报名成功，总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计，分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店，然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认;
5.在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：
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(1)因为活动场地限制，一个宝宝仅限两个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同;
(2)为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤;
(3)比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。 (4)如果天气不好，能够提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。 在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其它客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少为9人。
对于已经确认好的参赛宝宝，门店客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中;
6.店长在比赛前必须安排好相关负责人，准备好相关道具、奖品，如果没能及时到位，可向后勤部门催要;
7.参赛宝宝和家长到达门店后，首先到前台签到，能够稍作休息，然后引导人员能够将其带到活动区，等待其它的参赛宝宝到店，能够先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍;
8.比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，能够一边比赛一边等候;
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9.比赛前能够请家长介绍一下自己的小宝宝，大家相互认识能够让现场更融洽，工作人员能够将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具;
10.比赛开始后，裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组，每组一般为3--5人;
11.每一轮比赛结束后记录员需要将小宝宝的名次记录下来，请比完的家长带着小宝宝在旁边观战，一起为其它比赛的小宝宝加油;
12.当所有比赛结束后，记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品，对于获得电子动漫相册的小宝宝能够发放一张领奖券;
13.对与获得冠军的小宝宝，在活动结束后要留店拍电子相册的入册相片，同时店长或者相关负责人要将宝宝爬行四店总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长，而且确认其参赛，对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认，对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长，能够将名额让给同组的亚军宝宝;
14.在活动过程中，摄像师必须给多抓拍一些精彩的镜头，比赛结束后需要一张大合影，对于获得电子动漫相册的小宝宝在活动结束后需要进行专门拍照，以方便后期入册;
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15.客户带宝宝离开时送客七步远，注意我们的送客文化。对于获得电子动漫相册的客户需要提前预约挑样的时间，在挑样完成后将照片交由技术部入电子相册，再通知客户领取。
16.在每月两次宝宝爬行大赛后，每店店长要在月末总决赛前必须将活动总结，两次活动参赛宝宝名单及名次情况、确定参加总决赛的宝宝名单、活动照片上交到总部客服处;
17.总客服必须将总决赛名单整理好发送到砂子塘门店客服，将相关照片发送给网络宣传负责人，将总结报告发给营运总监;
18.总决赛的比赛大致流程与初赛大致一致，请砂子塘店相关负责人按照初赛任务分配执行即可;
19.对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄，大合影之外，注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照，以作为我们童妍宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料;
20.总决赛结束后，砂子塘店店长需在活动结束后三天内向总部客服提交相关总结、名单、照片，总部客服发给网络宣传负责人和营运总监。
八、物料准备 九、人员安排
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(关于活动实施请各店店长具体安排负责人，总部只对店长进行相关考核，店
十、工作协调表：篇4：爬行比赛方案 潍坊银座悦宝园早教中心趣味爬爬赛 一、活动目的：
1、爬行更有助于宝宝发展走路的正确姿势，增强宝宝的体力，锻炼宝宝的膝、臂的动作协调和四肢关节的灵活度。
2、爬行使孩子抬头四处看，从而接受的刺激增多，同时促进大脑发育，使孩子变得更聪明。
3、爬行促进宝宝大脑的平衡能力，协调能力的进一步发展，使宝宝的动作和运动能力得到良好的发展。
二、参赛对象：
宝宝按月龄分为三组： 亲亲宝贝(6-8个月) 活力宝贝(8-10个月) 运动宝贝(10-12个月) 三、比赛时间：
11月17 。为了让小宝宝有一个愉快的体验过程，提前15分钟带小宝宝来到比赛场地。
五、报名时间：
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11月12日—— 11月17日。 六、报名方式：
1、进店直接报名：报名时间内您能够于9:00-21:00之间直接来银座商城3层东区悦宝园早教中心咨询报名。
2、电话报名：报名热线 。
3、现场报名：比赛当天，赛前10分钟现场接受随时报名参加比赛。
六、活动内容：
本届爬行比赛分为初生组和成长组两组，由于初生组宝宝年纪比较小，因此初生组比赛只设置速度爬和亲子爬。比赛过程中宝宝需要在衣服上贴上写有姓名和年龄的名贴。
1、亲亲宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4先爬到近者获胜。
②亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝(为保 2、活力宝贝
①速度爬：参赛宝宝4宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到近者获胜。
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②亲子爬：由父母背着宝宝由起点爬行到终点，过程中宝先爬到终点线者为冠军，以此类推;则以到终点线的距离计算，近者获胜。(为保证宝宝安全，
③花样爬：在比赛开始之前宝宝父母需要事先制作好中心提供的手工艺品然后把完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，而且亲吻一下宝宝的额头，宝宝才能开始爬行，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
3、运动宝贝
①速度爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米的跑道上进行爬爬比赛，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
②障碍爬：参赛宝宝4人一组在长7米，宽4米设有障碍道具的跑道上进行爬爬比赛过程中需要穿越障碍，不得绕行，否则需要回到起点重新开始，先爬到终点线者为冠军，以此类推;如果未能爬到重点线，则以到终点线的距离计算，近者获胜。
③亲子爬：参赛宝宝与父母一起，过程中宝
④花样爬：完成的手工艺品戴在宝宝的脖子上，宝宝才能开始爬距离计算，近者获胜。
亲子游戏
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踩报纸:,然后不断把报纸对折后全家站立,
1、可免费试听潍坊银座悦宝园早教中心价值260元早教课程一节。
2、冠、亚、季军，鼓励奖： 初生组：
①速度爬冠军奖品：亚军： 季军:
鼓励奖：鼓励奖奖状②亲子爬冠军奖品：亚军： 季军:
鼓励奖：鼓励奖奖状成长组：
①速度爬冠军奖品：亚军： 季军:
鼓励奖：鼓励奖奖状②障碍爬冠军奖品：亚军：
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季军:
鼓励奖：鼓励奖奖状 ③亲子爬冠军奖品： 亚军： 季军:
鼓励奖：鼓励奖奖状 亚军：
八、人员分配 赛前：
1、前台两人和一名市场，共三人负责前台人员接待。负责：迎接、引导换鞋、衣物归置、带入中心内交接给销售和教师。
2、四名销售和四名教师，共八人负责家长孩子安顿和引导进入赛场。负责：引导家长宝宝适应环境、倒水、比赛注意事项宣导、带入比赛场地准备比赛。
3、两名市场机动，看情况而定，在场地准备比赛事宜。 比赛：
1、主持人:待定。负责：比赛主持。主持词:will
2、计时员：gary、sweety、cici、nacy。负责：各赛道计时、冠亚季军贴名贴。
3、奖品颁发：happy、eric、sara。
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4、现场秩序维护、队伍组织：betty、vickea、sunny。负责：按赛事组织人员、
秩序维护。 5、照相：will。 赛后：
待所有家长和宝宝走后，由betty 九、所需物品(暂定)
1、障碍赛相关教具。(教师团队准备) 2、喷绘赛道：长7米、宽4
3、pop4、糖果。(前台团队准备)5 67 8
1、宣传板/画架 400元 2、奖状 60元
3、秒表、口哨/白色胶带(各四个) 30元 4、条幅(2条) 50元
由will负责采购,11月14日下午到位.【温馨必读】篇5：宝宝爬行大赛活动方案 亲子互动训练营第一届宝宝爬行大赛 暨 妈咪育儿交流会
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热情的五月到啦!宝宝们的衣服也渐渐地穿的不那么臃肿了~ 赶紧让束缚了整个冬春的宝宝的胳膊小腿舒展舒展，来一场爬行大赛吧~ 除了能锻炼身体，还能丰富宝宝的“社交圈”，让宝宝们更活泼，更懂事哦~
活动主办：__x亲子频道 __x妈咪宝贝版 如果你家的宝宝活泼外向 请来报名
如果你家的宝宝还需要锻炼胆量 请来报名 如果你的宝宝是未来的“刘翔” 请一定来报名哦~ 还有丰富的奖品等待着你哦! 活动冠名赞助：__广场 活动礼品赞助：
__x礼品：一至四名的奖品提供，所有参与的宝宝另外还有精美礼品~
__x母婴生活馆：提供参与宝宝免费的微量元素检测和优惠购物卡
活动摄影支持：__x儿童摄影 本活动将由专业的幼教机构支持。 活动时间：5月16日(周六)早上9点
报名选手：7-36个月的宝宝(持出生证明或户口簿签到)
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报名方式：①跟帖报名格式：“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日”
②编辑站内信“宝宝姓名(宝宝乳名)+出生年月日+联系电话”至本id
③店内报名：__x母婴生活馆 二、报名时间：即日起----5月8日
三、比赛时间与地点： 5月9日上午9：00 __广场 四、比赛安排：(9: 30比赛正式开始) 组别 年龄 比赛名称 比赛方法 五、比赛说明：
1、宝宝在起跑线准备，裁判喊“开始”，参赛宝宝独立开始，家长在终点线上引导宝宝，最快抵达终点的宝宝获胜。
2、家长不能够任何方法直接辅助宝宝如推拉，违反规定必须回到起点线上重新开始。
3、为了保持比赛现场的环境卫生，请为您的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤。
4、在活动期间，请家长照看好自己的宝宝和贵重物品。 5、比赛现场禁止一切饮食，如宝宝需要喂食，请在比赛前完成。
6、在非比赛时间段，家长们能够自由交流育儿经。
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六、评奖方法：
1、每个组别产生冠军一名，其余为鼓励奖。 冠军奖品由____提供____以及____提供____。
2、每个组别必须有5个以上宝宝参加才成立，否则取消该组别比赛。
七、报名方式：
在有效期内发站内短信，留下宝宝姓名，家长手机号码和月龄 八、现场比赛需知：
爬行报名对象：7-36个月的宝宝，持出生证明或户口簿到现场签到报名。
《小乌龟爬爬爬》教学活动设计4
培正逗点小宝爬爬赛活动方案
【活动目的】
爬出健康，爬出快乐，爬出自信!让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人生第一个竞技机会!欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：
【活动主题】： 爬行一小步，成长一大步 【活动时间】：周末(4月6日晚上18:00-19：30)
【活动地点】：培正逗点早教中心
【活动对象】：7-15个月龄宝宝(月龄以比赛当日月龄为准)。
【活动人数】：20个家庭(两大一小/户)
【合作商家】：培正逗点早教中心
【活动安排】：
按宝宝月龄分组进行爬行比赛。
星星组：7-9个月宝宝
蜗牛拱拱拱无障碍爬行赛(5米) 月亮组：10-12个月宝宝
乌龟障碍爬行赛(5米)
太阳组：13-15个月宝宝
大象带小象亲子爬行赛(5米) 【奖项设置】：各月龄组按爬行速度取前三名，颁发奖品;所有参赛宝宝可获精美纪念品一份。
一等奖：培正逗点早教中心1000元代金券一张+逗点画册一套。 二等奖：培正逗点早教中心800元代金券一张+逗点娃娃一个。 三等奖：培正逗点早教中心500元代金券一张+小方巾一条。
纪念奖：培正逗点手提袋一个、逗点身高尺一张。
【活动准备】
1.提前准备所需物品(比赛所需的游戏设计、爬爬垫、礼品等) 2.分组：以年龄段分成相应的几组，有利于比赛的公正性。
【道具清单】
计时器或者秒表、扩音喇叭1个、白纸、笔
爬爬一小步，成长一大步! 锻炼身体、交朋友、拿大奖，样样皆有哦~宝宝们赶紧来报名吧!
【温馨提示】： 1.家长自备吸引宝宝爬行的玩具、点心食物、自带尿不湿、干净的袜子以及宝宝所需的生活用品哦!
2.现场人较多，宝爸宝妈一定要注意宝宝安全，看好宝宝，听从工作人员安排。 ps:需提供活动现场茶水及简单布置
培正逗点常熟中心
篇5：小乌龟爬爬爬教案
设计背景：
在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：
放松运动龟兔赛跑小乌龟爬行
热身运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戏“龟兔赛跑”
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动
登上领奖台，分发奖牌(巧克力) 。
篇6：小乌龟爬爬爬教案
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟。
活动目标
让幼儿积极主动的参与活动，体验游戏的快乐。
学习手脚着地屈膝后退爬行，提高动作的协调性和敏锐性。
活动过程
一、热身运动
1.教师带领幼儿蹲下做睡觉状。
师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了，把眼睛睁开，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来，后腿也慢慢伸了出来，变得可有精神啦！
2.播放音乐，教师带领幼儿做操。
师：宝宝们，来和妈妈做做运动吧！（播放音乐《早上空气真正好》）
二、练习跟着节奏向前爬行
1.师：做完了运动，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是爬了，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点）
重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。
2.边念儿歌边爬：小乌龟，爬爬爬，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬。宝宝们，你们要听仔细了，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬，快快爬，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
三、学习后退爬行并练习
1.师：看！我们已经爬了好远了，妈妈想带你们后退爬回去，你有什么好办法？我们一起来试试看好不好？
2.个别幼儿示范。
师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的。原来后退爬行也是要手膝着地，膝盖弯曲的。
3.集体练习。
师：我们一起来练一练这个新本领吧。小乌龟，爬爬爬，手膝着地后退爬，抬头看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河，水沟等。）
四、游戏：寻找城堡
1.带领小乌龟们一起休息会会。
2.师：宝宝们，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！”
你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟，不挑食，样样东西都爱吃，啊呜啊呜，大口吃，吃些什么呢？（幼儿回答）吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。
3.师：宝宝们，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩，准备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》），激发幼儿参与活动的兴趣。
4.师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来，变成小石头，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来，继续前进吧！一步一步爬，跟着妈妈快快爬，一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬。呀！大灰狼又来了，快快快，后退爬！转个弯，小心点别离开妈妈身边哦，我们可以躲到哪里去呢？（幼儿动脑筋想一想）大灰狼又走了，我们宝宝真聪明，一下就躲过了可怕的大灰狼，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬，不要急，爬过小桥啊，就到达了城堡。
五、放松运动，结束活动，播放伴奏音乐《知足》。
1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？我们一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我们的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，摇一摇。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢？
2.师：天黑了，宝宝们，跟妈妈一起回家吧，我们明天再来玩！
篇7：《乌龟爬爬》教案
活动目标
1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟
2.铃鼓一个，场地布置。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)
你们喜欢小乌龟吗？
今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？
2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？
二、变换方式朝制定目标爬行
1.你们还想和哪些小动物玩呀?
(引导幼儿说出小猫，小狗)
2.你们去邀请小动物吧
要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”
3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
教师示范倒爬：
看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
三、练习听信号变换方向爬
1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。
2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领
铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬
铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。
3.组织幼儿听鼓声变方向爬。
四、调整活动量：乌龟晒太阳
宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳
五、游戏：乌龟找肉
1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。
2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动
1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）
2.游戏结束。
篇8：《乌龟爬爬》教案
设计背景：
新课程中的运动有四个强调：
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称：
运动《乌龟爬爬》
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：
探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动、小乌龟爬行、龟兔赛跑、放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
2、集体练习
个别
幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
篇9：《乌龟爬爬》教案
一、设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。
二、活动目标：
1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；
三、活动准备：
1、小乌龟*饰若干；
2、体操垫6个、“拱门”3个；
四、活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？
幼儿：愿意
教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的`，你们能战胜困难吗？
引导幼儿说出：我不怕困难
教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）
五、整理活动：
乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。
篇10：《乌龟爬爬》教案
活动目标
1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、 探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4、 养培养幼儿的尝试精神。
5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
重点难点
活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。
活动难点：幼儿能听信号进行游戏。
活动准备
音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。
活动过程
一、 热身运动
1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。
老师：小乌龟们，我们怎么过草地？
3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多种爬行方法。
2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。
3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。
4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。
三、 游戏：寻找城堡
1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地―钻过山洞―跳过小河----爬过山坡------到达城堡。
3、 幼儿比赛，教师做记录
4、 小结颁奖。
四、 放松结束
1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？
2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。
教学反思
本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。
一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
小百科：龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
篇11：乌龟爬爬小班
乌龟爬爬（小班）
目标：
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
准备：
体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
过程：
一、热身运动
1.播放音乐，教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎么过“草地”？（请个别幼儿试一试。）
3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡
1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。
3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
4.小结，颁奖。
四、放松，结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？（请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。）
2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。
方案相关讨论：
分清主次（南京特殊教育职业技术学院张兰香）
创设适宜的运动情景（浙江宁波市江东区常青藤幼儿园何佩红）
年龄特点是依据（北京平谷区教育科研中心刘小英）
几个关键因素（江苏扬中市教师进修学校黄晓梅）
关注个体差异（江苏南通市虹桥幼儿园陶玉玲）
注重指导（天津塘沽区第一幼儿园刘美琳）
开展情景化的'系列活动（四川大学第一幼儿园郑跃玲）
园本教研的一种媒介（四川大学第一幼儿园叶长娟）
关于《乌龟爬爬》我的改良设计（一）（四川大学第一幼儿园肖茜）
关于《乌龟爬爬》我的改良设计（二）（江苏镇江市教育局教研室王兰 江苏镇江市贺家弄幼儿园李忠萍）
篇12：《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计模板
【教材简析】
文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的高，二是山峰的陡。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲我担心能否爬上，接着讲我和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲我和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前我和老爷爷照相留念，接着我们互相道谢，最后课文用爸爸的话对我和老爷爷讲的话进行总结。
【教学方法】
1．依据本单元组的训练重点和讲读课文的要求，通过课后思考题，逐段读议，理解课文主要内容。
2．抓住重点词语，体会人物思想感情。
3．通过完成教师设计的综合练习，把握课文要领，深化记忆，并促成学生形成良好的认知结构与迁移能力。
【教学过程】
一、分析题眼，疏理线索
1．学生自学课文，初知大意，读准生字字音，基本弄清新词含义。
2．抓住题眼爬，进行议论：①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还是用登山好，为什么②你爬过山吗请你说说是怎样爬的。
3．按爬山前-爬山时-爬山后把文章分为三部分，再指名读课文有关的自然段。
二、品释词语，明白道理
1．默读课文第一、自然段，讨论：①天都峰有哪些特点它的高和陡课文是怎么写的找出课文中描写天都峰高和陡的句子来读一读。②指名朗读这两个自然段。并用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
2．抓住不再犹豫奋力终于这些关键词语，要求学生默读课文三到七自然段，体验人物的动作。语言：①犹豫是什么意思爬山前我是怎样的为什么现在我不再犹豫了课文是怎样写的②我是怎样奋力向峰顶爬去的课文是怎么写的想象一下，如果是你，将如何向峰顶奋力爬去。再读课文，通过上下文理解奋力这个词。③最后大家都爬上峰顶了，用了终于一词，体现了我什么样的心情。
3．自读八至十自然段，讨论：①老爷爷为什么要谢我我为什么又要谢老爷爷居然是什么意思在这里用上居然这个词强调了什么如果用上别的词语效果一样吗举例。分角色读老爷爷和我的对话。②齐读爸爸说的话，讨论：吸取是什么意思我和老爷爷是怎样互相吸取力量的你从爸爸所说的话中懂得了什么道理
三、综合练习，巩固迁移
指导有感情地朗读全文，完成以下练习：
1．填空：来到天都峰脚下，我看到天都峰峰路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！我说：我才是从您的勇气中（）到力量的呢！
2．齐读我奋力向峰顶爬去这一自然段，再让学生用一会儿一会儿的句式说话，课后写成片断。【教材简析】
文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的高，二是山峰的陡。第二层讲爬天都峰前的情况。先讲我担心能否爬上，接着讲我和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲我和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前我和老爷爷照相留念，接着我们互相道谢，最后课文用爸爸的话对我和老爷爷讲的话进行总结。
【教学方法】
1．依据本单元组的训练重点和讲读课文的要求，通过课后思考题，逐段读议，理解课文主要内容。
2．抓住重点词语，体会人物思想感情。
3．通过完成教师设计的综合练习，把握课文要领，深化记忆，并促成学生形成良好的认知结构与迁移能力。
【教学过程】
一、分析题眼，疏理线索
1．学生自学课文，初知大意，读准生字字音，基本弄清新词含义。
2．抓住题眼爬，进行议论：①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还是用登山好，为什么②你爬过山吗请你说说是怎样爬的。
3．按爬山前-爬山时-爬山后把文章分为三部分，再指名读课文有关的自然段。
二、品释词语，明白道理
1．默读课文第一、自然段，讨论：①天都峰有哪些特点它的`高和陡课文是怎么写的找出课文中描写天都峰高和陡的句子来读一读。②指名朗读这两个自然段。并用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
2．抓住不再犹豫奋力终于这些关键词语，要求学生默读课文三到七自然段，体验人物的动作。语言：①犹豫是什么意思爬山前我是怎样的为什么现在我不再犹豫了课文是怎样写的②我是怎样奋力向峰顶爬去的课文是怎么写的想象一下，如果是你，将如何向峰顶奋力爬去。再读课文，通过上下文理解奋力这个词。③最后大家都爬上峰顶了，用了终于一词，体现了我什么样的心情。
3．自读八至十自然段，讨论：①老爷爷为什么要谢我我为什么又要谢老爷爷居然是什么意思在这里用上居然这个词强调了什么如果用上别的词语效果一样吗举例。分角色读老爷爷和我的对话。②齐读爸爸说的话，讨论：吸取是什么意思我和老爷爷是怎样互相吸取力量的你从爸爸所说的话中懂得了什么道理
三、综合练习，巩固迁移
指导有感情地朗读全文，完成以下练习：
1．填空：来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！我说：我才是从您的勇气中（）到力量的呢！
2．齐读我奋力向峰顶爬去这一自然段，再让学生用一会儿一会儿的句式说话，课后写成片断。
篇13：《爬天都峰》教学设计
教学目标：
1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。
2、读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。
3、有感情地朗读课文。
4、学习边读边想的读书方法，培养学生良好的读书习惯。
教学重点：
读书感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的读书方法。
教学难点：
读懂文中爸爸说的话。
教学准备：
课件、小黑板
教学课时：
2节
第一课时
一、资料交流，导入新课
（检查课前搜集有关关于本课的资料，培养学生搜集、处理信息的能力。）
1、讨论、交流、汇报有关黄山（或天都峰）的资料。
2、板书课题。（天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了，他们是怎样爬上天都峰的？学了课文就知道了，今天我们学习爬天都峰这一课。
二、自学课文，合作学习生字
1、学生自由读课文，注意读准生字字音，整体感知课文内容。
2、组内同学合作，检查生字读音，相机指导个别生字的书写。
3、指名分节接读课文，检查学生读课文情况。
4、了解学生感知课文内容的情况，质疑问难。
（1）读了课文后，你印象最深的是什么？
（2）你有什么不明白的地方？
三、精读自悟，边读边想
（一 ）学习课文一、二自然段。
1、自由读课文，让学生说说知道了什么。
2、再读第二自然段，注意文中“？”、“！”。
3、提名读，齐读。
4、这一段告诉我们什么？你是怎么体会出来的？（天都峰的高和陡。）
（1）划出文中相关的句子
（2）根据课文内容让学生画画天都峰（课件显示天都峰的高和陡。）
6、根据自己的感受，感情朗读第二段。
7、小结：望着高耸入云的天都峰，看着登山的石级是那么笔陡，小妹妹惊叹之后，已经感觉到登山的艰难，需要有勇气才能登上去。（天都峰的高与险，让孩子们在充分的读中体会：互相欣赏读，教师范读，指名读等等。读中感悟。）
四、布置作业
1、抄写生字。
2、朗读课文。
第二课时
一、复习检查。
1、提名朗读课文。
2、听写生字。
二、学习新课。
1、自由读课文，想象“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的？大家讨论。
2、说说自己知道了什么？
3、引导学生体会两次对话的意思。
（1）第一次对话是在什么情况下？结果怎样？（学生联系前后文，知到是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时，“也”分别表示了一老一小的惊讶、怀疑和敬佩，有了勇气，这个力量鼓舞着自己奋力攀登，爬上了天都峰。）
（2）他们相互汲取的力量是什么？（读第二次对话，知道这个力量就是“勇气”。）
4、读六、七自然段，边读边想象当时的情景。
5、说说读了这两段课文，自己有什么想法？
6完成练习第二、三题：（让学生从具体生动的叙述中感悟汉语言的形象逼真，作者用词的确切。）
（1）分别出示课后第三题中的句子，边读边想，加上（去掉）“奋力”和“终于”有何区别？哪种更好？
（2 ）选择“奋力”和“终于”练习说话。
5、齐读末段中爸爸的语言，自己再读读，看还有什么问题？
（要让孩子们充分理解爸爸的话，需要他们反回来继续读课文，在读中理解“互相汲取力量”的真正含义，并变成自己的语言与同学们交流。）
三、回归整体，朗读全文。
四、课堂小结
五、布置作业
1、用“终于”写一段话。
2、感情朗读全文并摘抄自己喜欢的词句。
篇14：《爬天都峰》教学设计
【教学目标】
1、认知目标：
理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。
2、能力目标：
培养学生正确、流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。
3、德育目标：
⑴ 教育学生学会从别人的身上汲取力量。
⑵ 培养学生从小就不怕困难、奋发向上的风格。
【教学重难点】
体会句子的含义，能从别人身上汲取力量。
【教学过程】
一、分析题眼，疏理线索
1、图片欣赏，介绍天都峰。
2、抓住题眼爬，进行议论：
⑴ 爬山的爬是什么意思？你认为用爬山好还是用登山好，为什么？
⑵ 你爬过山吗？请你说说是怎样爬的。
3、按爬山前──爬山时──爬山后把文章分为三部分，再指名读课文有关的自然段。
二、品释词语，明白道理
理解句子 你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量！
1、默读课文第一、自然段，讨论：
⑴ 天都峰有哪些特点？它的高和陡课文是怎么写的？找出课文中描写天都峰高和陡 的句子来读一读。
⑵ 指名朗读这两个自然段。并用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
2、抓住不再犹豫奋力终于这些关键词语，要求学生默读课文三到七自然段，体验人物的动作。语言：
⑴ 爬山前我是怎样的？
⑵ 我是怎样奋力向峰顶爬去的.`？课文是怎么写的？想象一下，如果是你，将如何向峰顶奋力爬去。再读课文，通过上下文理解奋力这个词。
⑶ 最后大家都爬上峰顶了，用了终于一词，体现了我什么样的心情。
3、自读八至十自然段，讨论：
⑴ 老爷爷为什么要谢我？我为什么又要谢老爷爷？居然是什么意思？在这里用上居然这个词强调了什么？如果用上别的词语效果一样吗？举例。分角色读老爷爷和我的对话。
⑵ 齐读爸爸说的话，讨论：吸取是什么意思？我和老爷爷是怎样互相吸取力量的？你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？
三、综合练习，巩固迁移
1、把老爷爷和小妹妹见面时的情景，编成对话演一演。
2、拓展：收集有关黄山的图片，举办黄山风采图片展。
篇15：《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》最新教学设计模板
学习目标
1．认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
3．了解课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
4．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
课前准备
1．生字卡片。
2．教学挂图。
3．收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。
第一课时
创设情景，揭题导入
1．初步了解天都峰及鲫鱼背
看天都峰的风光片或图片，由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说鲫鱼背名称的来历。
2．导语激情，揭示课题
天都峰是如此的高，如此的险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏，能够登上山顶的人，真可称得上是勇士了！我们认真地阅读课文，勇攀高峰，一定觉得大有收获。让我们一起去爬天都峰吧。（出示课题，齐读课题）
初读课文，认字学词
1．自由读课文，认读生字。要求画出自己不认识的字词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。
2．教师用多媒体课件检查识字。
出现带有拼音的词语：笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量
读准多音字：假日、似乎、白发苍苍、照相、应去掉拼音读词语。去掉词语读生字。
3．小组为单位，轮流认读生字
4．推选读得好的同学当小老师，领读生字词
读通课文，初步感悟
1．指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。
2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。
3．仔细观察插图，用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。
识记字形，指导书写
1．认读要求写的11个字，并分别组词。
2．与熟字比较，识记字形
峰──蜂：蜜蜂是昆虫，所以蜂是虫字旁；峰指的是山的尖顶，跟山有关，所以是山字旁。
辫──辩、辨：三个字的左右两边都是辛，关键要看中间。和言语说话有关的是辩；辨要用眼睛看，自然要加上眉毛和眼睛；辫和发丝有关，中间是条丝。
3．练习书写。教师巡视，个别指导。
第二课时
巩固生字
1．朗读课文，检查生字认读情况。
2．听写词语，每个词语读两遍。
朗读感悟
1．读读想想。
课件展示天都峰又高又陡的景观，让学生在课文中找出相关的语句读一读。边读边想象在云彩上面、笔陡、似乎是从天上挂下来的'等词句所表达的意思。
朗读体会两个语气词（啊、哩）的作用。
2．读读说说。
让学生通过形体演示理解词语。教师引导学生朗读：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！读后让学生用动作表示出天都峰的高。
学生用自己的话来说一说天都峰的高和陡。
3．读读写写。
读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来。
抄写优美的段落。
4．读读问问。
引导学生围绕天都峰的高和陡质疑，如：谁爬天都峰？他们是怎么爬天都峰的？他们爬上去了吗？他们为什么能爬上去？
这时教师可将学生提出的问题一一简要地记录在黑板上。接着教师可引导学生进一步思考。
5．读读议议。
教师针对学生围绕题目提出的问题，引导学生答问解疑。
我和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个也字，经过讨论，让学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来，并指名做朗读练习。
我们是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。
课文中用奋力一会儿一会儿手脚并用爬呀爬终于等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
我和老爷爷的第二次对话。思考讨论：我和老爷爷为什么互相道谢？在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有勇气一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
角色朗读
在理解句意的基础上，教师范读这段对话。范读时可辅以动作、姿势，增强感染力，调动学生学习的积极性。练习过程中，可以同桌两人为一组，模仿老师的动作边表演边朗读，加深理解，体会思想感情。
拓展活动
6．教师引导：我们沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进想一想，把你在爬天都峰中的感受介绍给大家。
提示综合性学习
最近你们把自己的课余生活记下来了吗？记了哪一些，和同学交流交流，要把这项活动坚持下去，还要注意及时地整理自己记录的材料。
篇16：小手爬教学设计
(一)课前学习活动设计
1.幼儿间互相指认身体部位。
2.了解幼儿爬山相关经验。
3.熟悉歌曲《小手爬》旋律，鼓励幼儿用手表现爬山动作。
(二)课堂教学活动设计
活动名称:韵律活动：《小手爬》
年龄段和领域：小班上学期 艺术领域
执教人及单位：纪新春青岛市城阳区城阳街道旺疃幼儿园
活动目标：
1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。
2.借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。
3.感受韵律活动的乐趣，懂得勤洗手、勤剪指甲，爱护自己的小手
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。
活动准备：
1.音乐：歌曲《小手爬》
2.音乐课件：《讲卫生爱护小手》
3.幼儿课前熟悉《小手爬》歌曲
活动过程：
一、教师和幼儿一起玩手指游戏“点鼻子”、“爬山”，引起兴趣，了解巩固对身体部位的认知。
1.教师用手和幼儿亲切打招呼，然后带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。师：我们一起来点点身体上的部位，老师说什么，小朋友就点什么，准备好了吗？
2.师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确，小耳朵竖起来，听仔细了。
3.师小结：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。
4.师继续“爬山”游戏：“大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，五妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山”。听，小手要去干什么?（爬山）你爬过山吗？从山的哪里爬？爬到哪里？然后呢？引导幼儿说出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚，向上爬 越来越高，向下爬 越来越低。
二、学习律动，感受和表现旋律的上行和下行，创编歌词和动作。
（一）幼儿学做律动。
1.教师示范一边念儿歌一边做动作，以较慢的速度边念边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？引导幼儿说出头顶上和脚背上。
2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，学习小手爬。
3.师：小手说他喜欢一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听看看，它是怎么唱的和玩的。幼儿听音乐看课件，教师示范一边唱歌一边做动作。教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，引导幼儿关注动作与音乐的关系。
4.教师带领幼儿跟琴声一边唱歌一边做小手爬的动作。师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！可以吗？鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。
5.师：这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？教师借助琴声和肢体手势动作来让幼儿理解：小手爬到头顶上的时候，音乐慢慢高起来，小手爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的。
6.听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。
（二）替换歌词和动作，幼儿仿编。
1.师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……引导幼儿一起来唱一唱，做一做。
2.师：小手除了用爬的动作，还会用哪些动作来爬山呀？引导幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。教师帮助幼儿整理、替换歌词，如跳呀跳呀…一跳跳到…滑呀滑呀，……一滑滑到…引导幼儿一起唱唱、做做。
三、观看音乐动画片，提升幼儿生活经验。
1.师：小手除了会爬山，还能做什么?（洗脸刷牙吃饭等）小手灵不灵巧？本领多不多？对我们重不重要？那我们应该怎么对待它？
2.播放音乐动画片课件，提问幼儿如何爱护和保护好自己的小手，引导幼儿做个讲卫生的好孩子。
四、延伸活动：引导幼儿课后和小伙伴一起合作来玩这个韵律活动。
(三)课后延伸活动设计
1.引导幼儿尝试两两合作创编韵律活动，继续感受随音乐旋律的上行和下行小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2.鼓励幼儿对自己和同伴的表演进行评价。
音乐活动《小手爬》课后反思：
1.根据小班孩子的年龄特点，首先，我以打招呼的.形式和幼儿互动，引起兴趣，拉近距离，然后以“点鼻子”的游戏了解和巩固幼儿对身体部位的认识，为后来幼儿创编小手爬的位置打下了基础。接下来，我一边念着歌词“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”，帮幼儿提取节奏，然后配合用肢体语言表演，给孩子一个完整的示范，通过提问引导幼儿说出小手向上爬到了头顶，向下爬回了脚背。接着通过听琴声和观察教师手势语感知音乐从低到高，小手从下往上爬，音乐从高到低，小手从上往下爬，加强了幼儿对音乐的感受力和表现力。在创编环节，由于前面铺垫较好，幼儿基本都能完整创编歌词和动作，乐于发表自己的见解和独立展示，取得了良好的效果。
2.幼儿通过与同伴和老师的互动，在体验和模仿中感受到了歌曲的旋律，学会了律动的动作，整个活动过程轻松而愉悦，基本完成了音乐教学的目的。但由于是小班幼儿，对通过听来感受音乐旋律的上下行并表现出来还是有一定的难度，需要经过老师的多方引导和帮助才能做到。
