八年级上语文思维导图与期末试题

【简介】感谢网友“enza1”参与投稿，小编在这里给大家带来八年级上语文思维导图与期末试题（共12篇），希望大家喜欢!

篇1：八年级上语文思维导图与期末试题

八年级上册第一单元课后词语汇编

第1课《新闻两则》

【易错词】

泄气(xiè ) 芜湖(wú) 督战(dū)

殷家汇(yīn) 阻遏(è) 绥靖区(suí jìng)

潢川(huáng) 被俘(fú) 襄阳(xiāng)

杜聿明(yù) 阌乡(wén) 豫(yù)

锐不可当(dāng)

【词语解释】

鄂(è) ：湖北简称。

豫(yù)：河南简称。

绥(suí)靖(jìng):安抚，平定。

阻(zǔ)遏(è)：阻止 。

锐(ruì)不(bù)可(kě)当(dāng) :锋利无比，不可阻挡。

业已(yǐ)：已经。

阻遏(è) 阻止：

聿(yù)：古汉语助词,用在句首或句中

阌(wén)乡：河南省旧县名。

第2课《芦花荡》

【易错词】

蹿(cuān) 消耗(hào 鄂(è)

疟子(yào) 张皇失措 管辖(xiá)

竹篙(gāo) 仄歪(zè)

提防(dī) 水淀(diàn) 飒飒(sà)

寒噤(jìn) 转弯抹角(mò)泅(qiú)

【词语解释】

尖(jiān)利(lì)：尖锐，锋利。

能(néng)耐(nài)：本事;技能。

悠(yōu)闲(xián)：从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。

寒(hán)噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。

阴(yīn)惨(cǎn)：悲伤凄惨。

仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。

央(yāng)告(gào)：央求，恳求。

转(zhuǎn)弯(wān)抹(mò)角(jiǎo)：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。

月(yuè)明(míng)风(fēng)清(qīng)：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。只与清风、明月为伴。

张(zhāng)皇(huáng)失(shī)措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。

蹿(cuān)向上或向前跳。

疟子(yàozi)：即疟疾，一种急性传染病。症状是发愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。

阴森：阴沉可怕

飒飒(sà)：形容风雨声。

闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。

第3课《蜡烛》

【易错词】

迫击炮(pǎi) 瓦砾(lì) 恐吓(hè)

制裁(cái) 笑嘻嘻(xī) 聂华苓(líng)

云霄(xiāo) 央告(yāng) 匍匐(pú fú)

鞠躬(jū gōng)耸立(sǒng) 晨曦(xī)

精疲力竭(jié) 舀干(yǎo) 腋窝(yè)

拂晓(fú)

【词语解释】

拂(fú)晓(xiǎo)：天快亮的时候。

瓦(wǎ)砾(lì)：砖头瓦块的碎片。

地(dì)窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。

颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。

拂(fú)晓：天快亮的时候。

精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

【易错词】

箱箧(qiè) 琉璃(liú) 脂粉(zhī)

地窖(jiào) 赃物(zāng) 珐琅(fà láng)

颤巍巍(chàn)瞥见(piē) 朱鹭(lù)

恍若(huǎng) 杀戮(lù) 盟誓(shì)

劫掠(jié lüè)

【词语解释】

赃(zāng)物(wù)：偷或者抢来的东西。

箱(xiāng)箧(qiè)：箱子。

制(zhì)裁(cái)：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。

荡(dàng)然(rán)无(wú)存(cún)：形容原有的东西完全失去,一点没有留下。

赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

瞥(piē)见：一眼看见。

第5课《亲爱的爸爸妈妈》

【易错词】

纳粹(cuì) 荒谬(miù) 悼念(dào)

恍惚(huǎng hū)反驳(bó)

【词语解释】

肃(sù)穆(mù)：严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等指事物所产生的气氛，使人有凛然之感。

荒(huāng)谬(miù)：极端错误，非常不合情理。

健(jiàn)忘(wàng)：记忆力差，容易忘事。

纳粹(cuì)：“纳粹”的称呼来自德语的“Nazi”，即德国国家社会党，这里指以希特勒为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。

杀戮(lù)：杀害(多指大量的);屠杀。

恍惚(huǎnɡ hū)：神志不清，精神不集中。

憧憬(chōnɡ jǐnɡ)：对未来的美好期待和向往。

八年级语文上册第一单元知识点

第一课：新闻两则

1、新闻特点：观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。本文：语言准确简洁，感情色彩鲜明。

2、新闻的表达方式：记叙(主要)、描写、议论(最主要)。

3、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

4、毛泽东：字润之，湖南韶山人，军事家、政治家、思想家。

5、标题：迅速了解全文内容。

电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

导语：比较详细地了解新闻的内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》

6、这篇新闻是按时间顺序来写的。

7、电头：表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

《中原我军解放南阳》

篇2：八年级上语文思维导图与期末试题

第二课：芦花荡

1、小说三要素

①人物：描写方法(外貌、语言、心理、动作)人物形象(品质、精神、性格、心理)

②情节：(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)

③环境：自然环境、社会环境(衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫。)

2、芦花荡中体现的小说要素：

第一要素：老头子的英雄性格(人物)

(1)爱国抗日的热情，老当益壮的气概(第④小节，外貌描写;54—61小节)

(2)爱憎分明的强烈感情(第10、17、18、47、53、60、61小节)

(3)过于自信和自尊(第5小节，语言描写;32——45小节)

(4)智勇双全的英雄行为(54—61小节)

第三要素：环境描写 星星

第①小节 水鸟 宁静，渲染了阴森恐怖的气氛。

苇子 拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现白洋淀人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。 侧面描写 表现老头子的功劳很大。第61小节：用优美的景物烘托了老英雄打鬼子时内心的轻松、愉快

第三课：蜡烛

1、文体：战地通讯;详细描写、真实

2、主题：赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

3、感人因素

⑴炮火连天，环境危险——不怕生死、勇敢

⑵年老体弱，行动吃力——“爬”对战士的崇敬、爱戴

⑶视若亲人，沉痛哀悼——“跪”“画”“吻”不分国界、情同母子

⑷结婚喜烛，意义特殊——对烈士的感情强烈、深沉、至高无上

4、细节描写(反复描写)

炮火：11次

蜡烛：7次

黑围巾：5次

第四课：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1、主题：赞美了瑰宝般的建筑——圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。

2、雨果：法国作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。

性格：正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族偏见，胸怀博大。

3、本文所用的修辞：反语。

作用：有讽刺意味，极其尖锐、辛辣。

4、圆明园

总评：“世界奇迹”与巴特农神庙比较

分说 具体讲述园中之物 充满赞美之情 概述耗费劳动之巨

总述：亚洲文明杰作

第五课：亲爱的爸爸妈妈

1、主题：要和平，不要战争。

2、西德作家：真诚的忏悔——理解、尊重

日本作家：自私的狡辩——鄙弃、孤立

3、(一)来到纪念地(二)看纪念演出(三)参加座谈会(四)参观纪念馆

第一单元综合学习

1、古今描写战争的诗词：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

2、战争名言：兵民是胜利之本。——毛泽东

得道者多助，失道者寡助。——孟子

八年级上册语文期末试题

一、基础知识:(30分)

1. 给加线的字注音(3分) 伧( )俗 嶙峋( )

根据拼音写汉字(3分) 繁y an ( ) l o u ( )空 独占a o ( )头

2. 根据上下文解释下列加点的词(2分)

(1) 有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖.

惟妙惟肖.:_________________________

(2) 这里的建筑布局.环境气氛和前几部分迥然不同.

迥然不同.:_________________________

3.按要求及提示填空默写(10分)

(1) 晴川历历汉阳树，___________。(崔灏《黄鹤楼》)

(2)夜久语声绝，___________ 。(杜甫《石壕吏》)

(3) 《陋室铭》中描写环境雅致的语句是:___________，___________ 。

(4) 予独爱莲之___________，___________。(周敦颐《爱莲说》)

(5) 王维的《使至塞上》中作者描写了边塞看到的奇特壮丽的风光，被称为“千古壮观”的名句是:___________，___________。

(6)杜甫《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出诗人坚忍不拔的性格和远大的政治抱负的诗句是:___________ ，___________。

4. “世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，让我们一起来关注战争，期待和平。(4分)

①请写出与战争有关的两个成语:(2分) 成语:________ __________

②和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一句公益广告词。(至少使用一种修辞方法)(2分)___________

5.请为下面新闻拟写一个标题 (不超过10字) (2分)

新华社西昌10月24日电 嫦娥奔月，这个千古流传的神话，正在成为中国航天的现实。

24日18时05分，中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。18时29分，嫦娥一号离开托举她的长征三号甲运载火箭，走入近地点205公里.远地点50930公里的超地球同步轨道，开始了100多万公里的探月之旅。___________

6.名著阅读(4分)

《钢铁是怎样炼成的》以主人公

的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来逐步走上革命道路。

(1)“钢铁”到底是怎样炼成的?试结合保尔的成长经历，谈一下你自己的看法。______________________________________

(2)我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?______________________________________

7.阅读下列材料，写出你的发现。(2分)

有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，10项目标全部完成。

三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。

三、阅读理解与欣赏(30分)

(一)《记承天寺夜游》苏轼(10分)

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①念无与为乐者(念: ) ②相与步于中庭(相与: )

③盖竹柏影也(盖 ) ④但少闲人如吾两人者耳(但 )

9.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

翻译: ______________________________

10. 根据选文内容填空。(2分)文中运用了________的修辞方法描绘庭院月色，把____、____ 比做君子，比做好友，苏轼在这里______抒情，表达了他和张怀民的深厚友谊。

11.文人雅士，善借月抒怀，“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?(2分)

答:______________________________________

(二)阅读下面文字，完成12~15题(10分)

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢惕探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说:“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说:“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

12、用曲线画出描写父亲外貌的句子。(2分)

13、选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是:(3分)

第一次 。

第二次 。

14、《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。(3分)

(1)“我走了，到那边来信!

(2)”进去吧，里边没人。“

15、这段文章的中心意思是什么?(2分)

(三)阅读下面文字，完成16~19题(10分)

太阳能

①传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。越来越多的国家开始实行“阳光计划”，开发太阳能能源。如美国的“光伏建筑计划”、欧洲的“百万屋顶光伏计划”、日本的“朝日计划”以及我国已开展的“光明工程”等。

②太阳能每秒钟到达地球的能量达1.7×l

O14千瓦，如果我们把地球表面O.1%的太阳能转为电能，转变率5%，每年发电量即可望达到7.4×1

O13千瓦时，相当于目前全世界能耗的40倍。因此，太阳能资源是非常丰富的能源，取之不尽，用之不竭，是人类能够自由利用的重要能源。

③资料显示，我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发潜力巨大。全国总面积2/3以上地区年日照时数大于小时，理论储量达每年17000亿吨标准煤。大多数地区年平均日辐射量在每平方米4千瓦时以上，陆地面积每年接受的太阳能辐射相当于上万个三峡工程发电量的总和。

④太阳能开发成本低廉，前景广阔。近十年来，我国的太阳能利用产业得到快速发展。特别是太阳能热水器，已初步形成较为完善的产业体系。据预测，今后l 5年内，太阳能热水器将以20%左右的速度增长，全国城乡家庭使用太阳能热水器的户数将达总户数的25%。随着太阳能利用方式研究的发展，太阳能空调也已经有了较为成熟的产品，有望今年走进百姓生活。太阳能路灯、太阳能手机、太阳能无冲洗卫生间等一系列太阳能产品正处于开发应用阶段。现在我国成了石油净进口国，对太阳能发电有了很大的需求。目前，我们国家已制定了相关政策，鼓励把太阳能作为替代能源。相信在不久的将来，“到处阳光到处电”将成为我们的生活现实。

16、与传统的石化能源相比，太阳能资源有哪些明显的优势? (3分)

17、作者在②③两段中列举了大量数据，目的是什么? (2分)

18、语言的准确性是说明文最重要的特征之一。请从文章①④两段加点的两个词语中任选一处，写出它的表达效果。(2分)

19、以“环保奥运、科技奥运”为理念的第29届奥林匹克运动会将于在我国首都北京举行。为此，某校拟开展“我为奥运献计策”主题活动。假如你是该校的学生，请结合对本文的阅读理解，向本届奥运会组委会提一条合理化建议，并将你建议的主要内容及理由写在下面。(3分)

四、写作(40分)

20.下面两个作文题，任选一题写作。

(1) 世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

请以“渴望得到 ”为题，将题目补充完整后再按题作文。

(2) 第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。

请以“勇气”为话题，自拟题目作文。

以上两题要求:①文体不限，不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③卷面整洁，字迹清楚

篇3：关于六年级上册语文的思维导图与期末复习资料

关于六年级上册语文的成语和解释

耿耿于怀：对某些事总记在心里,形容心存怨恨.(一般指自己对某些事不满)

功败垂成：在快要成功的时候遭到失败.(多含惋惜意)

狗尾续貂：泛指以坏续好,前后不相称,多指文艺作品.

孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注,企图最后得胜.比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险.

瓜田李下 经过瓜田,不弯下身来提鞋,免得人家怀疑摘瓜;走过李树下面,不举起手来整理帽子,免得人家怀疑摘李子.比喻容易引起嫌疑的地方.

刮目相看：用新的眼光来看待.

挂一漏万：形容列举不全,遗漏很多.

管窥蠡测：从竹管里看天,用瓢来量海水,比喻眼光狭窄,见识短浅.

光天化日：比喻大家看得很清楚的地方.

鬼斧神工：形容技艺的精巧,似非人工之能为.(形容人工技艺的精巧)

含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神.

汗牛充栋：形容书籍极多.汗牛,牛累得出了汗.充栋,堆满了屋子

皓首穷经：皓首,白头,钻研经典到老

厚积薄发：长期积累,突然暴发.

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视.

怙恶不悛：一贯作恶,不肯悔改.

涣然冰释：嫌隙、误会消除.

荒诞不经：不经,不正常的.虚妄离奇,不合正理.

黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空.也说黄粱美梦,一枕黄粱

讳莫如深：紧紧隐瞒

火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当,一无所得.

祸起萧墙：祸乱发生在家里,比喻内部发生祸乱.

积重难返 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少,但是聚集起来就能缝成一件皮袍.比喻积少成多.

计日程功：可以数着日子计算进度,形容数着日子算进度,形容在较短期间就可以成功.

济济一堂 ：形容许多有才能的人聚在一起.

间不容发：中间容不下一根头发,比喻与灾祸相距极近,情势极其危急.

见仁见智：对同一问题,各人从不同角度持不同的看法.

见贤思齐：见到好的,优秀的,就向其学习,向其看齐.

矫揉造作：形容过分做作,极不自然.

矫枉过正 纠正偏差做得过了头

金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文.

噤若寒蝉：形容不敢作声.

敬谢不敏：谢,推辞;不敏,无能.表示推辞做某事的婉辞.错用于拒绝别人的要求

久假不归 长期借去,不归还

开卷有益：读书就有收获.开卷,打开书本,借指读书.

恪遵功令：严谨地遵守条令制度.

篇4：关于六年级上册语文的思维导图与期末复习资料

一、四字词语填空

AABC: ( )乐道 ( )不绝 ( )私语 ( )先生 ( )世界

ABAC: 自( )自( ) 自( )自( ) 相( )相( ) 无( )无( )

古( )古( ) 将( )将( ) 可可( ) 不( )不( )

ABCC:行色( ) 千里( ) 小心( ) 无所( ) 威风( )

AABB:缝缝( ) 匆匆( ) 结结( ) 马马( )

ABCD:德高( ) 别有( ) 左( )右( ) 庞然( ) 心( )肉( )

意味( ) 悬崖( ) 狂风( ) 寝不( ) 流连( )

思潮( ) 可见( ) 水( )石( ) 碧空( ) 身无( )

溜之( ) 怒目( ) 兴高( ) 十指( ) 和蔼( )

纷至( ) 世外( ) 生命( ) 风雨( ) 一泻( )

失声( ) ( )吞枣 张冠( ) ( )大悟 北风( )

饱经( ) 抑扬( ) ( )不安 漫不( ) 久别( )

( )不幸 震耳( ) ( )搏杀 长途( ) 不甘( )

微波( ) 不解( ) 暗无( ) 一反( ) 为所( )

曙去( ) 不在( ) 无言( ) 雕梁( ) 巧夺( )

独具( ) 引人( ) 余音( ) 不落( ) ( )共赏

美不( ) ( )人口 曲高( ) 妙笔( ) ( )白雪

笔走( ) 不同( ) 别具( )

二、补充句子。

1、落红不是无情物，( )。-- 龚自珍

2、( )每于寒尽觉春生。--张维屏

3、此夜偏知春气暖，( )。--刘方平

4、( )，何人不起故园情。--李 白

5、卧看满天云不动，( )。--陈与义

6、( )，此花开尽更无花。--元 稹

7、我们爱我们的民族，( )。--周恩来

8、我是中国人民的儿子，( ).--邓小平

9、( )，唯有他发扬起来，中国才有真进步。--鲁迅

10、( )，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。--巴金

11、不精不诚，( )。--《庄子》

12、诚者，天之道也;( )。--《礼记》

13、有所期诺，( );有所期约，( )。--《袁氏世范》

14、轻诺( )。--《老子》 15、( )不立。--《论语》

16、善待地球( )。 17、拯救地球( )。

18、但存方寸地，( )。19、有限的资源，( )。

20、珍惜自然资源，( )。

21、横眉冷对千夫指，( )。--《自嘲》

22、其实地上本没有路，( )。--《故乡》

23、我好像一只牛，( )。--许广平《欣慰的纪念》

24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，( )。

25、啊，老桥，( )，在这涧水上站了几百年了吧?

26、走进这片树林，( )，( )。

27、我一生有两个母亲每一个是( )，一个是( )。我对这两个母亲怀着( )和( )。

28、人类生活所需要的( )( )、( )、( )，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

29、任何降临在大地上的事，( )。

30、大地不属于人类，)( )。

31、海鸥依他的节奏起起落落，排成( )，飞成( )。

32、它们大声鸣叫着，翅膀( )，我们好不容易才从这片(

)中脱出身来。

33、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“( )”志在流水，钟子期曰:“( )”

三、文学常识填空 。

1、鲁迅原名( )， 字( )，浙江( )人。他首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇百花小说( )。他创作的小说集《 》《 》《 》，散文诗集《 》，散文集《 》，杂文集《 》《 》 《 》。《少年闰土》选自他的小说《 》。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为( )。毛泽东评价他是伟大的( )、( )和( )，是中国文化的主将。

2、《有的人》是诗人( )为纪念鲁迅逝世( )周年写的一首诗。

3、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集( )，已经有两千多年的历史;从古到今涌现出( )、( )、( ) 、( )等许多伟大的诗人。

4、( )( )相传为( )时代人，两人成为知音的传说，流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做( )，用( )比喻知音难觅或乐曲高妙。

5、贝多芬是( )国最伟大的音乐家之一，被尊称为( )，他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《 》《 》《 》《 》。

6、达.芬奇 的名画《 》有着不衰的艺术魅力。画中主人那“( )的微笑”耐人寻味，难以捉摸。

四、写古诗

1《春夜喜雨》 2、马

五、课内阅读

1、《怀念母亲》一课中，(1)“然而这凄凉并不同于普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不清的味道，浓浓地糊在心头。”为什么“我”的心里感到“凄凉”，却又是“甜蜜”的?_________________________________________________

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(2)“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”从这个句子中，你体会到什么感情?

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2、《穷人》一课:渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。

(1)描写 渔夫神态的词语是______ 、________、_________。

(2)从这些描写 中，你体会到渔夫是个怎样的人?_________________________

_____________________________________________________________________

(3)“桑娜坐着一动不动”，她心里会怎样想?请你想象一下并写下来。_____________________________________________________________________

3、《少年闰土》一课:(1)( )的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着( )的( )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项( )银圈，手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力( )去。那猹却将身一( )，反从他的胯下逃走了。

(1)按课文填空。

(2)这段文字中的第一句描写________，第二句话描写人物的______和_______。

(3)从这段描写中，我体会到____________________________________________

_____________________________________________________________________

4、《月光曲》一课:(1)体会句子的含义。

A.姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

从这句话可以体会出__________________________________________________

B.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”

读这个句子，我体会出_______________________________________________

(2)皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从( )的地方( )。

( )的海面上，霎时间( )。月亮越升越高，穿过( )

的微云。忽然，海面上刮起了大风，( )。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边( )……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )

的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了。看到了她从来没有看到过的景色，月光照耀下的( )的大海。

A按课文填空，用“//”把这段话分成两层。

B用“--”把文段中写实的部分划出来。

C根据这段文字描述的画面,想象一下，音乐开始时给人怎样的感受?后来又给人怎样的感受?______________________________________________________

____________________________________________________________________

5、《我的伯父鲁迅先生》一课:

(1) 体会两个含义深刻的句子:

a、你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?___________________________

_____________________________________________________________________

b、伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”________________

_____________________________________________________________________

(2) 给文章个部分内容加上小标题。

( )( )( )( )( )

6、《唯一的听众》一课:细读课文，回答问题

(1)“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

老人真是“耳朵聋了”吗?为什么说自己“耳朵聋了”?____________________

_____________________________________________________________________

(2)“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”从这句话中，我体会到__________________________________________________

_____________________________________________________________________

(3)“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”

为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?____________________________

_____________________________________________________________________

六、形近字组词

峭( ) 邀( ) 瀑( ) 涌( ) 挠( )

俏( ) 遨( ) 爆( ) 踊( ) 绕( )

岔( ) 资( ) 赐( ) 竭( ) 矿( )

峦( ) 姿( ) 踢( ) 揭( ) 扩( )

扭( ) 跨( ) 阻( ) 缚( ) 姗( )

纽( ) 胯( ) 租( ) 博( ) 珊( )

抑( ) 歇( ) 鸥( ) 庞( ) 躁( )

仰( ) 渴( ) 欧( ) 宠( ) 燥( )

七、修改病句。

1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊!

2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。

3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。

4、《水浒传》是我国四大古典文学作品。、

5、两千年前刚出土的文物，正在我校展出。

6、李刚和李强在打乒乓球，他对他说:“你打得真好。”

7、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用途。

8、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

9、这种不爱惜别人劳动成果，是不应该的。

10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

六年级语文上册期末复习归类1--根据意思填词语

一、把意思换成恰当的词语。

1.道德高尚，名望很大。 ( )

2.很感兴趣地谈论。 ( )

3.水波忽明忽暗的样子。 ( )

⒋安宁而平静。 ( )

5.形容人来人往，非常热闹。( )

6.色彩艳丽，灿烂夺目。 ( )

7.停下脚步痴痴地看着。 ( )

8.匆忙赶路的神态。色:神态。( )

9.随着自己的心意，想要怎样就怎样。( )

10.不局限于一种规格或形式。 ( )

11.年龄已超过了六十岁。 ( )

12.利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 ( )

13.周到而细蜜。 ( )

14.轻视，小看。 ( )

15.无法安然入睡。 ( )

16.终身的遗恨。( )

17.灰心失望。 ( )

18.接二连三的思想活动。 ( )

19.心情跳跃，涌动。 ( )

20.安定地生活，愉快地劳动。 ( )

21.青蓝色的天空像洗过一样的明净。 ( )

22.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。( )

23.形容形象高大，气概雄伟豪迈。 ( )

24.学走路时，摇摆不稳的样子。 ( )

25.自己做错了事，自己承受不好的结果。( )

26.身体强壮高大。 ( )

27.形容记忆深刻，永远不忘。 ( )

28.跟过去完全一样。 ( )

29.一眼看见。 ( )

30.处境困难，不好处理。 ( )

31.纷纷到来。 ( )

32.只剩下一口气，形容临近死亡。( )

33.深深地留恋。 ( )

34.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。 ( )

35.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。( )

36.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。 ( )

37.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

( )

38.形容经理过很多的艰难困苦。 ( )

39.做错了事或说错了话，心理自恨不该这样。( )

40.犹豫，拿不定主意。 ( )

41.声音高低起伏和停顿转折。 ( )

42.流体旋转时形成的螺旋形。 ( )

43.形容处境尴尬，不知如何是好。 ( )

44.声势或气派令人敬畏。 ( )

45.哭不出声来，形容十分悲痛。 ( )

46.耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ( )

47.形容眼睛明亮，有神采。 ( )

48.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。( )

49.时断时续，不连贯。 ( )

50.很满意地沉浸在某中境界或思想活动中。( )

51.形容意味深长，值得细细体会。 ( )

52.形容一眨眼就消失了。 ( )

53.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。( )

54.私下里小声交谈。 ( )

55.过分地娇惯宠爱自己的孩子。 ( )

56.声音高亢以至阻挡了天上的流云。 ( )

篇5：7年级上语文思维导图与复习提纲

五:文言文重点字词.

1,之:故时有物外之趣:结构助词,\\'的\\'. 2,以:徐喷以烟:介词,\\'用\\'.

昂首观之:代词,\\'它,指夏蚊\\'. 以丛草为林:介词,\\'把\\'

心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,\\'凭,靠\\'.

句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\\'用\\'.

下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为

人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.

其邻人之父亦云:结构助词,\\'的\\'. 仁以为己任:介词,\\'把\\'.

3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.

暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.

舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\\'就\\' 堕而折其髀:表顺承.

学而时习之:连词,表顺承,译作\\'然后\\'. 相委而去:连词,表顺承.

人不知而不愠:连词,表转折,译作\\'却\\'. 而疑邻人之父:表转折,\\'却\\'

任重而道远:连词,表并列,译作\\'并且\\'.

4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\\'……的样子\\'. 果然鹤也:副词词尾,不译.

忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\\'……的样子\\'.

然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.

5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作\\'被\\' 6,其:蹲其身:代词,译作\\'自己的\\'

知之为知之:译作\\'是\\'. 必细察其纹理:代词,译作\\'它的\\'.

项为之强:译作\\'因为\\'. 其恕乎:副词,译作\\'大概,也许\\'.

以丛草为林:译作\\'当作\\'. 其子曰:代词,他的

为人谋而不忠乎:译作\\'替\\' 大亡其财:代词,他的.

此何遽不为福乎 :译作\\'是\\' 而折其髀:代词,他的,指\\'好骑\\'的儿子

7,观:昂首观之:看

作青云白鹤观:景象

8,故:故时有物外之趣:所以

温故而知新:形容词作名词,\\'旧知识\\'

故又名\\'鬼市\\'云.:所以

此独以跛之故:原因,缘故.

9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\\'于之\\',其中\\'于\\'为介词,\\'之\\'为代词,指\\'在这几个同行的人中间\\'.

10,时:故时有物外之趣:常常

元方时年七岁:当时

时而习之:时常.

11,富:宋有富人:形容词,富裕

家富良马:动词,有很多,富有

12,亡:暮而大亡其财:丢失

马无故亡而入胡:逃跑

13,引:下车引之:拉

丁壮者引弦而战:拿起,拉开.

14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目.

层层指数:点数,计算.

15,词性活用:

鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作\\'鞭打,用鞭子打\\'.

故:温故而知新:形容词作名词,\\'旧知识\\

新:温故而知新:形容词作名词,\\'新知识\\'

仁:仁以为己任:名词作动词,实现\\'仁\\'的理想.

低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,\\'降低\\'.

雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨

近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近.

富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.

善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于.

择其善者而从之:长处,好的地方.

智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.

16,通假字

项为之强:\\'强\\'通\\'僵\\',僵硬.

不亦说乎:\\'说\\'通\\'悦\\',高兴,愉快.

诲女知之乎:\\'女\\'通\\'汝\\',你.

是知也:\\'知\\'通\\'智\\',智慧.

一切乌有:\\'乌\\'通\\'无\\',没有.

裁如星点:\\'裁\\'通\\'才\\',只有

尊君在不:\\'不\\'通\\'否\\',表疑问.

17,重点字词

私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.

徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.

使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.

学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.

择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.

无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.

或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.

欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.

未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.

非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)

尊君:对别人父亲的一种尊称.家君:谦词,对人称自己的父亲.

元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.

居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.

六:诗歌赏析

1,《次北固山下》:这是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物

和感受.

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山.

颔联抓住早春江湖这一特有的景象, \\'平\\'\\'阔\\'\\'正\\'\\'悬\\'四字准确生动,\\'阔\\'是\\'平\\'的结果,

只有江水涌涨,江面才变得宽阔,\\'正\\'即包含\\'和风\\'又包含\\'顺水\\'的意思,使诗句生动地描绘

出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆正的壮丽图景.

颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉.\\'生\\'和\\'入\\'突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极,乐观,向上的精神.

尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人

淡淡的思乡之情.

全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然.

2,《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗.全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人

在西湖早春盛景中无比喜悦的心情.

首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色.\\'初平\\'写春水初涨

与湖堤相平,\\'云脚低\\'写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景.

颔联写莺燕的活动.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的

感觉,\\'早\\'\\'新\\'两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了

自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情.

颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄.

尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返.

全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融.

3,《过故人庄》:这是一首五言律诗.全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,

表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情.

前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客.通过写朋友的热情款待,表现了他们之间

真挚的友情.

三,四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树,青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人

对山林生活的喜爱之情.

五,六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起.

最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情.

全诗语言简洁,叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明. 新 课 标 第 一网

4,《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀.

全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房.五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声.

诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼.借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长.

5,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸,豪放的性格.

首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图.从\\'飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟

啼声凄婉\\'之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪

说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念.后两句用拟人手法,希望借助明月,将

自己对朋友的关心,担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西.全诗想象丰富奇特,感情真挚.

6,《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗.全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,

想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人

享乐,不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨.

前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中

达官显贵饮酒作乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.

全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个\\'笼\\'字表现出写景生动形象,情感深沉.

7,《夜雨寄北》:这是一首七言绝句.首句\\'君问归期\\'是写亲人思念诗人,\\'未有期\\'是诗人的

回答.第二句交待\\'未有期\\'的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场

连绵不断的秋雨.一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.

后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的

思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.

全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的

欢乐情景.全诗以\\'相思\\'为主题.

8,《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个

上山过程,以及对所经历艰难的种种感受.\\'莫言\\'二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.

第二句对第一句进行补充,\\'赚\\'字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难

形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,

下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭.\\'一放一拦\\'把山写成了有生命有灵性的东西,

同时也将行人的种种心情--意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着

朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.

9,《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想

及感受.前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句

写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真

读书,时时补充新知识.后人将句子凝缩为成语\\'源头活水\\',用以比喻事物发展的源头

和动力.全诗语言简洁,质朴,比喻贴切。

七年级上册语文复习资料

一、词汇积累(加点的要注音)

痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩

糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙

缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心

嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝

酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神

津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏

峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥

碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶

瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼

罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻

随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄

二、课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考:即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们:人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟:生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们:拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们:厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里(即居里夫人)，在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”;有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴)，无毒日(温晴)的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》(《昆虫记》)，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》(一部文言短篇小说集)，作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在19第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。19发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有:小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕--赠送木雕--取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问:要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态;而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣;另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

三、文言文

1、加点词义

项为之强 凹者为壑 作青云白鹤观

徐喷以烟 鞭数十 方出神

鹤唳云端 为之怡然称快 以丛草为林

时有物外之趣 心之所向 驱之别院

舞于空中 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞

蹲其身 必细察其纹理 盖一癞虾蟆

不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身

传不习乎 可以为师矣 不思则罔

不学则殆 与朋友交而不信乎 诲女知之乎

是知也 必有我师焉 然后知松柏之后凋也

其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅

水何澹澹 山岛竦峙 幸甚至哉

次北固山下 行不足 听取蛙声一片

恒不一见 无何 始悟 居然城郭 莽莽然

乌有 危楼 裁如星点 黯然缥缈 或凭或立

人烟市肆 俄而雪骤 差可拟 与友期 去后乃至

尊君在否 相委而去 下车引之 入门不顾 智子疑邻

不筑 大亡其财 塞翁 亡而入胡 何遽 将胡马

人皆吊之 居一年 此独以跛之故

2、句子翻译:

(1)能张目对日，明察秋毫:能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或:能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。

(2)心之所向，则或千或百，果然鹤也:心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或:心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。

(3)故时有物外之趣:所以常常有超出事物本身的乐趣。

(4)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院:定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。

(5)三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之:几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。

(6)学而不思则罔，思而不学则殆:光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

(7)温故而知新，可以为师矣:温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

(8)学而时习之，不亦说乎?学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗?

(9)吾日三省吾身:我每天多次地检查我自己。

(10)士不可以不弘毅:士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。

(11)己不所欲，勿施于人:自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。

(12)孙公子禹年与同人饮楼上:公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。

(13)念近中无禅院:想想附近没有这样的寺院。

(14)或凭或立，不一状:有的靠着，有的立着，姿态各不相同。

(15)然数年恒不一见:但经常几年也不出现一次。

(16)中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计:其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。

(17)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉:不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。

(18)撒盐空中差可拟:跟把盐撒在空中差不多。

(19)未若柳絮因风起:不如比作风吹柳絮满天飞。

(20)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也:(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

(21)非人哉!与人期行，相委而去:真不是人!跟别人约好一块走，却丢下我走了。

(22)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼:您正午不到，就是不计信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

(23)暮而果大亡其财:晚上果然丢失了大量的财物。

(24)其家甚智其子，而疑邻人之父:这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。

(25)家富良马，其子好骑，堕而折其髀:家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。

(26)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战:过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。

四、诗文默写:

1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:日月之行，若出其中，星汉灿烂;若出其里。

2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:日月之行，若出其中，星汉灿烂;若出其里。

3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是:水何澹澹，山岛竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是:潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是:海日生残夜，江春入旧年。

6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是:海日生残夜，江春入旧年。

7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。

8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是:断肠人在天涯。

11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是:断肠人在天涯。

12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处，禅房花木深。

13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句:老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是:绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是:开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:三人行，必有我师焉。

17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。

18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是:断肠人在天涯

20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来

23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是:问渠那得清如许，为有源头活水来

24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，

25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是:正入万山圈子里，一山放出一山拦

26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是:争渡，争渡。

篇6：八年级上数学思维导图测试题

八年级数学上册期末测试题

一、仔细选一选。

1.下列运算中，正确的是

A、x3•x3=x6B、3x2÷2x=xC、(x2)3=x5D、(x+y2)2=x2+y4

2.下列图案中是轴对称图形的是()

3.下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的为()

A、a(x+y)=ax+ay B、x2-4x+4=x(x-4)+4

C、10x2-5x=5x(2x-1) D、x2-16+3x=(x-4)(x+4)+3x

4.下列说法正确的是()

A、0.25是0.5的一个平方根B、负数有一个平方根

C、72的平方根是7D、正数有两个平方根，且这两个平方根之和等于0

5.下列各曲线中不能表示y是x的函数的是()

6.如图， 四点在一条直线上， 再添一个条件仍不能证明⊿ABC≌⊿DEF的是()

A.AB=DE B..DF∥AC

C.∠E=∠ABC D.AB∥DE

7.已知 ， ，则 的值为()

A、9 B、C、12 D、

8.已知正比例函数 (k≠0)的函数值y随x的增大而减小，则一次函数y=x+k的图象大致是()

9、打开某洗衣机开关，在洗涤衣服时(洗衣机内无水)，洗衣机经历了进水、清洗、排水、脱水四个连续过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量y(升)与时间x(分钟)之间满足某种函数关系，其函数图象大致为()

10.已知等腰三角形一边长为4，一边的长为10，则等腰三角形的周长为()

A、14B、18C、24D、18或24

11.在实数 中，无理数的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

12.已知一次函数的图象与直线y=-x+1平行，且过点(8，2)，那么此一次函数的解析式为()

A.y=-x-2 B.y=-x-6 C.y=-x+10 D.y=-x-1

13.如果单项式 与 x3ya+b是同类项，那么这两个单项式的积是()

A.x6y4 B.-x3y2 C.- x3y2 D.-x6y4

14.计算(-3a3)2÷a2的结果是()

A.9a4 B.-9a4 C.6a4 D.9a3

15.若m+n=7，mn=12，则m2-mn+n2的值是()

A.11 B.13 C.37 D.61

16.下列各式是完全平方式的是()

A.x2-x+ B.1+x2 C.x+xy+l D.x2+2a-l

17.一次函数y=mx-n的图象如图所示，则下面结论正确的是()

A.m<0，n<0 B.m<0，n>0C.m>0，n>0 D.m>0，n<0

18.某公司市场营销部的个人月收入与其每月的销售量成一次函数关系，其图象如图所示，由图中给出的信息可知，营销人员没有销售时的收入是()

A.310元B.300元

C.290元 D.280元

19.已知多项式2x2+bx+c分解因式为2(x-3)(x+1)，则b，c的值为()

A.b=3，c=-1 B.b=-6，c=2

C.b=-6，c=-4 D.b=-4，c=-6

20.函数y= 中自变量x的取值范围是()

A.x≥2 B.x≠1 C.x>-2且x≠1 D.x≥-2且x≠1

21.直线y=-2x+a经过(3，y1，)和(-2，y2)，则y1与y2的大小关系是()

A.y1>y2 B.y1

二、认真填写，试一试自己的身手

1.若a4•ay=a19，则y=_____________.

2.计算：( )×(- )×(-1)=_____________.

3.若多项式x2+mx+9恰好是另一个多项式的平方，则m=_____________.

4.已知： ，则x+y的算术平方根为_____________.

5.已知点A(-2，4)，则点A关于y轴对称的点的坐标为_____________.

6.周长为10cm的等腰三角形，腰长Y(cm)与底边长x(cm)之间的函数关系式是_____________.

7.将直线y=4x+1的图象向下平移3个单位长度，得到直线_____________.

8.已知a+ =3，则a2+ 的值是______________.

9.已知一次函数y=-x+a与y=x+b的图象相交于点(m，8)，则a+b=_____________.

10.已知直线y=x-3与y=2x+2的妄点为(-5，-8)，则方程组 的解是_________.

11.如果直线y=-2x+k与两坐标轴所围成的三角形面积是9，则k的值为_____________.

12.观察下列单项式：

x，-2x2，4x3，-8x4，16x5，……

根据你发现的规律写出第10个单项式为_____________,第n个单项式为_____________.

13.三角形的三条边长分别是3cm、5cm、xcm，则此三角形的周长y(cm)与x(cm)的函数关系是。

14.若x、y都是实数，且 ，则x+3y的立方根为。

三、认真解答。一定要细心哟!

1.计算：

(1) (2)[(-3x2y4)2x3-2x(3x2y2)3 y2]÷9x7y8

(3)[(x+2y)2-(x+y)(x-y)-4y2]÷2y

2.将下列各式分解因式

(1)3x-12x3(2)(x2+y2)2-4x2y2

3.先化简，再求值：已知：a2+b2+2a一4b+5=0求：3a2+4b-3的值。

4.先化简，再求值： ，其中 。

5.如图，在△ABC中，AB=AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于D，CE⊥DE于点E;

6.已知y=y1+y2,y1与x-1成正比，y2与x成正比，当x=2时，y=4,当x=-1,y=-5，求y与x的函数解析式。

(1)若B、C在DE的同侧(如图一所示)且AD=CE求证：AB⊥AC

(2)若B、C在DE的两侧(如图二所示)，其他条件不变，AB与AC仍垂直吗?若是请给出证明;若不是，请说明理由。

7.某校准备为学生制作一批新年纪念册，甲公司提出：每册收材料费5元，另收设计费1200元;乙公司提出;每册收材料费8元，并按9折优惠，不收设计费。

(1)请写出甲公司的收费y1与制作纪念册的数量x的函数关系式;

(2)请写出乙公司的收费y2与制作纪念册的数量x的函数关系式;

(3)如果该校有学生580人，你认为选择哪家公司比较便宜.

8.直线y=kx+b过点A(-1，5)且平行于直线y=-x。

(1)求这条直线的解析式;(2)求△AOB的面积.

(3)若点B(m，-5)在达条直线上，O为坐标原点，求m的值;

9.作图题(不写作图步骤，保留作图痕迹).

如图，OM,ON是两条公路，A,B是两个工厂，现欲建一个仓库P，使其到两条公路距离相等且到两工厂距离相等，请你确定该仓库P的位置。

10、如图，直线 与 相交于点P， 的函数表达式y=2x+3,点P的横坐标为-1

,且 交y轴于点A(0，1).求直线 的函数表达式.

11.如图，OC是∠AOB的角平分线，P是OC上一点.PD⊥OA交OA于D，PE⊥OB交OB于E，F是OC上的另一点，连接DF，EF.求证：DF=EF.

12.先阅读下列的解答过程，然后再解答：

形如 的化简，只要我们找到两个数a、b，使 ， ，使得 ， ，那么便有：

例如：化简

解：首先把 化为 ，这里 ， ，由于4+3=7，

即 ，

∴ = =

仿照上述例题的方法化简： ;

13、新华文具店的某种毛笔每支售价2.5元，书法练习本每本售价0.5元，该文具店为促销制定了两种优惠办法：甲：买一支毛笔就赠送一本书法练习本;乙：按购买金额打九折付款。

实验中学欲为校书法兴趣小组购买这种毛笔10支，书法练习本x(x≥10)本。

(1)请写出用甲种优惠办法实际付款金额y甲(元)与x(本)之间的函数关系式;

(2)请写出用乙种优惠办法实际付款金额y乙(元)与x(本)之间的函数关系式;

(3)请你分析，选择哪种优惠方法付款更省钱

初中数学是整个数学科目学习的重要阶段，不仅可以为高中数学打基础，而且对逻辑思维能力提升也有很大帮助。小编下面为大家整理了三角形思维导图、圆思维导图、实数思维导图、代数式思维导图等，希望对大家有所帮助。

初中数学思维导图

一、全等三角形思维导图

二、相似三角形思维导图

三、几何初步和三角形思维导图

四、投影与视图思维导图

五、圆思维导图

六、实数思维导图

七、代数式思维导图

篇7：八年级上的数学思维导图测试题

八年级上册数学知识点总结

第一章 勾股定理

一、勾股定理

直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方，即

二、勾股定理的逆定理

如果三角形的三边长a，b，c有关系，那么这个三角形是直角三角形。

三、勾股数

满足的三个正整数，称为勾股数。常见的勾股数组有：(3，4，5);(5，12，13);(8，15，17);(7，24，25);(20，21，29);(9，40，41);……(这些勾股数组的倍数仍是勾股数)

第二章 实数

一、实数的概念及分类

1、实数的分类

2、无理数：无限不循环小数叫做无理数。

在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类：

(1)开方开不尽的数，如等;

(2)有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如+8等;

(3)有特定结构的数，如0.1010010001…等;

(4)某些三角函数值，如sin60o等

二、实数的倒数、相反数和绝对值

1、相反数

实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零)，从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称，如果a与b互为相反数，则有a+b=0，a=—b，反之亦成立。

2、绝对值

在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值。(|a|≥0)。零的绝对值是它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a，则a≥0;若|a|=-a，则a≤0。

3、倒数

如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。

4、数轴

规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可)。

解题时要真正掌握数形结合的思想，理解实数与数轴的点是一一对应的，并能灵活运用。

5、估算

三、平方根、算数平方根和立方根

1、算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。特别地，0的算术平方根是0。

表示方法：记作“”，读作根号a。

性质：正数和零的算术平方根都只有一个，零的算术平方根是零。

2、平方根：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根)。

表示方法：正数a的平方根记做“”，读作“正、负根号a”。

性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

开平方：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。

八年级数学上册期末测试题

一、仔细选一选。

1.下列运算中，正确的是

A、x3•x3=x6B、3x2÷2x=xC、(x2)3=x5D、(x+y2)2=x2+y4

2.下列图案中是轴对称图形的是()

3.下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的为()

A、a(x+y)=ax+ay B、x2-4x+4=x(x-4)+4

C、10x2-5x=5x(2x-1) D、x2-16+3x=(x-4)(x+4)+3x

4.下列说法正确的是()

A、0.25是0.5的一个平方根B、负数有一个平方根

C、72的平方根是7D、正数有两个平方根，且这两个平方根之和等于0

5.下列各曲线中不能表示y是x的函数的是()

6.如图， 四点在一条直线上， 再添一个条件仍不能证明⊿ABC≌⊿DEF的是()

A.AB=DE B..DF∥AC

C.∠E=∠ABC D.AB∥DE

7.已知 ， ，则 的值为()

A、9 B、C、12 D、

8.已知正比例函数 (k≠0)的函数值y随x的增大而减小，则一次函数y=x+k的图象大致是()

9、打开某洗衣机开关，在洗涤衣服时(洗衣机内无水)，洗衣机经历了进水、清洗、排水、脱水四个连续过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量y(升)与时间x(分钟)之间满足某种函数关系，其函数图象大致为()

10.已知等腰三角形一边长为4，一边的长为10，则等腰三角形的周长为()

A、14B、18C、24D、18或24

11.在实数 中，无理数的个数是()

A.1 B.2 C.3 D.4

12.已知一次函数的图象与直线y=-x+1平行，且过点(8，2)，那么此一次函数的解析式为()

A.y=-x-2 B.y=-x-6 C.y=-x+10 D.y=-x-1

13.如果单项式 与 x3ya+b是同类项，那么这两个单项式的积是()

A.x6y4 B.-x3y2 C.- x3y2 D.-x6y4

14.计算(-3a3)2÷a2的结果是()

A.9a4 B.-9a4 C.6a4 D.9a3

15.若m+n=7，mn=12，则m2-mn+n2的值是()

A.11 B.13 C.37 D.61

16.下列各式是完全平方式的是()

A.x2-x+ B.1+x2 C.x+xy+l D.x2+2a-l

17.一次函数y=mx-n的图象如图所示，则下面结论正确的是()

A.m<0，n<0 B.m<0，n>0C.m>0，n>0 D.m>0，n<0

18.某公司市场营销部的个人月收入与其每月的销售量成一次函数关系，其图象如图所示，由图中给出的信息可知，营销人员没有销售时的收入是()

A.310元B.300元

C.290元 D.280元

19.已知多项式2x2+bx+c分解因式为2(x-3)(x+1)，则b，c的值为()

A.b=3，c=-1 B.b=-6，c=2

C.b=-6，c=-4 D.b=-4，c=-6

20.函数y= 中自变量x的取值范围是()

A.x≥2 B.x≠1 C.x>-2且x≠1 D.x≥-2且x≠1

21.直线y=-2x+a经过(3，y1，)和(-2，y2)，则y1与y2的大小关系是()

A.y1>y2 B.y1

二、认真填写，试一试自己的身手

1.若a4•ay=a19，则y=_____________.

2.计算:( )×(- )×(-1)=_____________.

3.若多项式x2+mx+9恰好是另一个多项式的平方，则m=_____________.

4.已知: ，则x+y的算术平方根为_____________.

5.已知点A(-2，4)，则点A关于y轴对称的点的坐标为_____________.

6.周长为10cm的等腰三角形，腰长Y(cm)与底边长x(cm)之间的函数关系式是_____________.

7.将直线y=4x+1的图象向下平移3个单位长度，得到直线_____________.

8.已知a+ =3，则a2+ 的值是______________.

9.已知一次函数y=-x+a与y=x+b的图象相交于点(m，8)，则a+b=_____________.

10.已知直线y=x-3与y=2x+2的妄点为(-5，-8)，则方程组 的解是_________.

11.如果直线y=-2x+k与两坐标轴所围成的三角形面积是9，则k的值为_____________.

12.观察下列单项式:

x，-2x2，4x3，-8x4，16x5，……

根据你发现的规律写出第10个单项式为_____________,第n个单项式为_____________.

13.三角形的三条边长分别是3cm、5cm、xcm，则此三角形的周长y(cm)与x(cm)的函数关系是。

14.若x、y都是实数，且 ，则x+3y的立方根为。

三、认真解答。一定要细心哟!

1.计算:

(1) (2)[(-3x2y4)2x3-2x(3x2y2)3 y2]÷9x7y8

(3)[(x+2y)2-(x+y)(x-y)-4y2]÷2y

2.将下列各式分解因式

(1)3x-12x3(2)(x2+y2)2-4x2y2

3.先化简，再求值:已知:a2+b2+2a一4b+5=0求:3a2+4b-3的值。

4.先化简，再求值: ，其中 。

5.如图，在△ABC中，AB=AC，DE是过点A的直线，BD⊥DE于D，CE⊥DE于点E;

6.已知y=y1+y2,y1与x-1成正比，y2与x成正比，当x=2时，y=4,当x=-1,y=-5，求y与x的函数解析式。

(1)若B、C在DE的同侧(如图一所示)且AD=CE求证:AB⊥AC

(2)若B、C在DE的两侧(如图二所示)，其他条件不变，AB与AC仍垂直吗?若是请给出证明;若不是，请说明理由。

篇8：八年级上的数学思维导图测试题

7.某校准备为学生制作一批新年纪念册，甲公司提出:每册收材料费5元，另收设计费1200元;乙公司提出;每册收材料费8元，并按9折优惠，不收设计费。

(1)请写出甲公司的收费y1与制作纪念册 的数量x的函数关系式;

(2)请写出乙公司的收费y2与制作纪念册的数量x的函数关系式;

(3)如果该校有学生580人，你认为选择哪家公司比较便宜.

8.直线y=kx+b过点A(-1，5)且平行于直线y=-x。

(1)求这条直线的解析式;(2)求△AOB的面积.

(3)若点B(m，-5)在达条直线上，O为坐标原点，求m的值;

9.作图题(不写作图步骤，保留作图痕迹).

如图，OM,ON是两条公路，A,B是两个工厂，现欲建一个仓库P，使其到两条公路距离相等且到两工厂距离相等，请你确定该仓库P的位置。

10、如图，直线 与 相交于点P， 的函数表达式y=2x+3,点P的横坐标为-1

,且 交y轴于点A(0，1).求直线 的函数表达式.

11.如图，OC是∠AOB的角平分线，P是OC上一点.PD⊥OA交OA于D，PE⊥OB交OB于E，F是OC上的另一点，连接DF，EF.求证:DF=EF.

12.先阅读 下列的解答过程，然后再解答:

形如 的化简，只要我们找到两个数a、b，使 ， ，使得 ， ，那么便有:

例如:化简

解:首先把 化为 ，这里 ， ，由于4+3=7，

即 ，

∴ = =

仿照上述例题的方法化简: ;

13、新华文具店的某种毛笔每支售价2.5元，书法练习本每本售价0.5元，该文具店为促销制定了两种优惠办法:甲:买一支毛笔就赠送一本书法练习本;乙:按购买金额打九折付款。

实验中学欲为校书法兴趣小组购买这种毛笔10支，书法练习本x(x≥10)本。

(1)请写出用甲种优惠办法实际付款金额y甲(元)与x(本)之间的函数关系式;

(2)请写出用乙种优惠办法实际付款金额y乙(元)与x(本)之间的函数关系式;

(3)请你分析，选择哪种优惠方法付款更省钱

14、探索题:

......①试求 的值

②判断 的值的个位数是几?

学年度第一学期八年级数学期末试卷(二)

一、选一选,比比谁细心

1.计算 的结果是( )

A.2B.±2C.-2D.4

2.计算 的结果是()

A. B. C. D.

3.若式子 在实数范围内有意义,则x的取值范围是()

A.x>5 B.x≥5 C.x≠5 D.x≥0

4.如图所示，在下列条件中，不能判断△ABD≌△BAC的条件是()

A.∠D=∠C，∠BAD=∠ABC

B.∠BAD=∠ABC，∠ABD=∠BAC

C.BD=AC，∠BAD=∠ABC

D.AD=BC，BD=AC

5.如图，六边形ABCDEF是轴对称图形，CF所在的直线是它的对称轴，若∠AFE+∠BCD=280°，则∠AFC+∠BCF的大小是( )

A.80° B.140°

C.160°D.180°

6.下列图象中，以方程 的解为坐标的点组成的图象是()

7.任意给定一个非零实数，按下列程序计算，最后输出的结果是()

A. B. C. D.

8.已知一次函数 的图象如图所示，那么 的取值范围是()

A. B.

C. D.

9.如图，已知△ABC中，∠ABC=45°，AC=4，H是高AD和BE的交点，则线段BH的长度为()

A. B. C.5 D.4

10.如图，是某工程队在“村村通”工程中修筑的公路长度 (米)与时间 (天)之间的关系图象.根据图象提供的信息，可知该公路的长度是()米.

A.504B.432C.324D.720

12.直线y=kx+2过点(1，-2)，则k的值是()

A.4B.-4C.-8D.8

11.下列计算正确的是().

A、a2•a3=a6B、y3÷y3=yC、3m+3n=6mnD、(x3)2=x6

12.下列图形中，不是轴对称图形的是( )

13.已知一次函数 的图象如图所示，那么 的取值范围是()

A. B. C. D.

14、、如图，将两根钢条AA'、BB'的中点O连在一起，使AA'、BB'可以绕着点O自由转动，就做成了一个测量工件，则A'B'的长等于内槽宽AB，那么判定△OAB≌△OAB的理由是()

(A)边角边(B)角边角

(C)边边边(D)角角边

15.如图，在长方形 中， 为 的中点，连接 并

延长交 的延长线于点 ，则图中全等的直角三角形共有()

A.3对 B.4对 C.5对 D.6对

16.我国铁路进行了第六次大提速，一列火车由甲市匀速驶往相距600千米的乙市，火车的速度是200千米/小时，火车离乙市的距离 (单位:千米)随行驶时间 (单位:小时)变化的函数关系用图象表示正确的是()

二、填一填，看看谁仔细

1.计算:(Π-3.14)O=。

2.如图，△ABC与△A′B′C′关于直线 对称，则∠B的度数为.

3.函数 的自变量 的取值范围是.

4.若单项式 与 是同类项，则 的值是 .

5.分解因式: .

6.已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1∶4，则这个等腰三角形顶角的度数为.

7.如图，AC、BD相交于点O，∠A=∠D，请你再补充一个条件，使得△AOB≌△DOC，你补充的条件是 .

8.如图， 中，∠C=90°，∠ABC=60°，BD平分∠ABC，若AD=6，则CD=。

9.如图，△ABC是边长为3的等边三角形，△BDC是等腰三角形，且∠BDC=120°.以D为顶点作一个60°角，使其两边分别交AB于点M，交AC于点N，连接MN，则△AMN的周长为 .

10.如图，已知函数y=3x+b和y=ax-3的图象交于点P(-2，-5)，则根据图象可得不等式3x+b>ax-3的解集是_______________。

11.一个等腰三角形的一个底角为40°,则它的顶角的度数是.

12.观察下列各式: ; ;

;……

根据前面各式的规律可得到 .

13.计算:-28x4y2÷7x3y=17.若a4•ay=a19，则y=_____________.

14.如图所示，观察规律并填空 : .

15.计算:( )2008×(- )2009×(-1)2007=_____________.

16.已知点A(-2，4)，则点A关于y轴对称的点的坐标为_____________.

三、解一解，试试谁更棒

17.计算: .18.分解因式: .

19.已知:如图,AB=AD,AC=AE,∠BAC=∠DAE.求证:BC=DE.

20.(4)先化简在求值， ，其中x=-2，y= .

21.6月1日起，我国实施“限塑令”，开始有偿使用环保购物袋.为了满足市场需求，某厂家生产 两种款式的布质环保购物袋，每天共生产4500个，两种购物袋的成本和售价如下表，设每天生产 种购物袋 个，每天共获利 元.

成本(元/个) 售价(元/个)

2 2.3

3 3.5

(1)求出 与 的函数关系式;(2)如果该厂每天最多投入成本10000元，那么每天最多获利多少

23.如图，在平面直角坐标系中，函数 的图象 是第一、三象限的角平分线.

实验与探究:由图观察易知A(0，2)关于直线 的对称点 的坐标为(2，0)，请在图中分别标明B(5,3)、C(-2,5)关于直线 的对称点 、的位置，并写出它们的坐标: 、;

归纳与发现:结合图形观察以上三组点的坐标，你会发现:坐标平面内任一点P(m,n)关于第一、三象限的角平分线 的对称点 的坐标为;

22.小丽一家利用元旦三天驾车到某景点旅游。小汽车出发前油箱有油36L，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升。油箱中余油量Q(L)与行驶时间t(h)之间的关系如图所示。根据图象回答下列问题:

(1)小汽车行驶________h后加油,中途加油__________L;

(2)求加油前油箱余油量Q与行驶时间t的函数关系式;

(3)如果加油站距景点200km，车速为80km/h，要到达目的地，油箱中的油是否够用?

请说明理由.

24.星期天，小明与小刚骑自行车去距家50千米的某地旅游，匀速行驶1.5小时的时候，其中一辆自行车出故障，因此二人在自行车修理点修车，用了半个小时，然后以原速继续前行，行驶1小时到达目的地.请在右面的平面直角坐标系中，画出符合他们行驶的路程S(千米)与行驶时间t(时)之间的函数图象.

25. 在平面直角坐标系中的位置如图所示.

(1)作出与 关于 轴对称的 ;

(2)将 向下平移3个单位长度，画出平移后的 .

四、解答题

1.先化简，再求值:

，其中 .

2.如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，以△ABC的一边为边画等腰三角形，使它的第三个顶点在△ABC的其它边上.请在图①、图②、图③中分别画出一个符合条件的等腰三角形，且三个图形中的等腰三角形各不相同，并在图中表明所画等腰三角形的腰长(不要求尺规作图).

3.两块含30°角的相同直角三角板，按如图位置摆放，使得两条相等的直角边AC、C1A1共线。

(1)问图中有多少对全等三角形?并将他们写出来;

(2)选出其中一对全等三角形进行证明。(△ABC≌△A1B1C1除外)

4.如图，直线 的解析表达式为 ，且 与 轴交于点 ，直线 经过点 ，直线 ， 交于点 .(1)求直线 的解析表达式;(2)求 的面积;

5.205月，第五届中国宜昌长江三峡国际龙舟拉力赛在黄陵庙揭开比赛帷幕.20日上午9时，参赛龙舟从黄陵庙同时出发.其中甲、乙两队在比赛时，路程y(千米)与时间x(小时)的函数关系如图所示.甲队在上午11时30分到达终点黄柏河港.

(1)哪个队先到达终点?乙队何时追上甲队?

(2)在比赛过程中，甲、乙两队何时相距最远?

26.已知，如图，点B、F、C、E在同一直线上，AC、DF相交于点G，AB⊥BE，垂足为B，DE⊥BE，垂足为E，且AB=DE，BF=CE。

求证:(1)△ABC≌△DEF;

(2)GF=GC。

27.已知:如图， 中， ， 于 ，平分 ，且 于 ，与 相交于点 是 边的中点，连结 与 相交于点 .

(1)求证: ;(2)求证: ;

(3) 与 的大小关系如何?试证明你的结论.

八年级上册数学复习提纲

1 全等三角形的对应边、对应角相等 ¬

2边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 ¬

3 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 ¬

4 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 ¬

5 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 ¬

6 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 ¬

7 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 ¬

8 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 ¬

9 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 ¬

10 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角) ¬

21 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 ¬

22 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 ¬

23 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° ¬

24 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边) ¬

25 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 ¬

26 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 ¬

27 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 ¬

28 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 ¬

29 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 ¬

30 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 ¬

31 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 ¬

32 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 ¬

33 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 ¬

34定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上 ¬

35逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称 ¬

36勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2 ¬

37勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形 ¬

38定理 四边形的内角和等于360° ¬

39四边形的外角和等于360° ¬

40多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180° ¬

41推论 任意多边的外角和等于360° ¬

42平行四边形性质定理1平行四边形的对角相等 ¬

43平行四边形性质定理2平行四边形的对边相等 ¬

44推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 ¬

45平行四边形性质定理3平行四边形的对角线互相平分 ¬

46平行四边形判定定理1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 ¬

47平行四边形判定定理2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 ¬

48平行四边形判定定理3 对角线互相平分的四边形是平行四边形 ¬

49平行四边形判定定理4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形 ¬

50矩形性质定理1 矩形的四个角都是直角 ¬

51矩形性质定理2 矩形的对角线相等 ¬

52矩形判定定理1 有三个角是直角的四边形是矩形 ¬

53矩形判定定理2 对角线相等的平行四边形是矩形 ¬

54菱形性质定理1 菱形的四条边都相等 ¬

55菱形性质定理2 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 ¬

56菱形面积=对角线乘积的一半，即S=(a×b)÷2 ¬

57菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形 ¬

58菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形 ¬

59正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角，四条边都相等 ¬

60正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 ¬

61定理1 关于中心对称的两个图形是全等的 ¬

62定理2 关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分 ¬

63逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一 ¬

点平分，那么这两个图形关于这一点对称 ¬

64等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 ¬

65等腰梯形的两条对角线相等 ¬

66等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 ¬

67对角线相等的梯形是等腰梯形 ¬

68平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段 ¬

相等，那么在其他直线上截得的线段也相等 ¬

69 推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰 ¬

70 推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第 ¬

三边 ¬

71 三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它 ¬

的一半 ¬

72 梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的 ¬

一半 L=(a+b)÷2 S=L×h ¬

73 (1)比例的基本性质 如果a:b=c:d,那么ad=bc ¬

如果ad=bc,那么a:b=c:d ¬

74 (2)合比性质 如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d ¬

75 (3)等比性质 如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么 ¬

(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b ¬

76平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线，所得的对应 ¬

线段成比例 ¬

77 推论平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段成比例 ¬

78 定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边 ¬

79平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 ¬

80 定理平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似 ¬

81 相似三角形判定定理1 两角对应相等，两三角形相似(ASA) ¬

82 直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 ¬

83 判定定理2 两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似(SAS) ¬

84 判定定理3 三边对应成比例，两三角形相似(SSS) ¬

85 定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三 ¬

角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似 ¬

86 性质定理1 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平¬

分线的比都等于相似比 ¬

87 性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比 ¬

88 性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方 ¬

89 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等 ¬

于它的余角的正弦值 ¬

90任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等 ¬

于它的余角的正切值 ¬

91圆是定点的距离等于定长的点的集合 ¬

92圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 ¬

93圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 ¬

94同圆或等圆的半径相等 ¬

95到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半 ¬

径的圆 ¬

96和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直 ¬

平分线 ¬

97到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线 ¬

98到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距 ¬

离相等的一条直线 ¬

99定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。 ¬

100垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 ¬

101推论1 ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 ¬

②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧 ¬

③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 ¬

102推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等 ¬

103圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 ¬

104定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦 ¬

相等，所对的弦的弦心距相等 ¬

105推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两 ¬

弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 ¬

106定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 ¬

107推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等 ¬

108推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所 ¬

对的弦是直径 ¬

109推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形 ¬

110定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它 ¬

的内对角 ¬

111①直线L和⊙O相交 d

②直线L和⊙O相切 d=r ¬

③直线L和⊙O相离 d>r ¬

112切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 ¬

113切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 ¬

114推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 ¬

115推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 ¬

116切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等， ¬

圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 ¬

117圆的外切四边形的两组对边的和相等 ¬

118弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 ¬

119推论 如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等 ¬

120相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积 ¬

相等 ¬

121推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的 ¬

两条线段的比例中项 ¬

122切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割 ¬

线与圆交点的两条线段长的比例中项 ¬

123推论 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等 ¬

124如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上 ¬

125①两圆外离 d>R+r ②两圆外切 d=R+r ¬

③两圆相交 R-rr) ¬

④两圆内切 d=R-r(R>r) ⑤两圆内含dr) ¬

126定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦 ¬

127定理 把圆分成n(n≥3): ¬

⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形 ¬

⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形 ¬

128定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆 ¬

129正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n ¬

130定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形 ¬

131正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长 ¬

132正三角形面积√3a/4 a表示边长 ¬

133如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为 ¬

360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4 ¬

134弧长计算公式:L=n兀R/180 ¬

135扇形面积公式:S扇形=n兀R^2/360=LR/2 ¬

136内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)¬

篇9：八年级上物理思维导图与初二各章知识点

八年级上册物理复习提纲

第一章 机械运动

一、长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快;物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。

计算公式：v=ts

其中：s——路程——米(m);t——时间——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)

国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。

2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。

四 测平均速度

1、实验原理： v=s/t 2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面

3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化?

具体测量过程和记录表格：

得出的结论: 小车从斜面滑下是越滑越快

第二章 声现象

一、声音的产生与传播

1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-0次/秒之间。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、声音的特性

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ。人们把高于 20000 HZ的声叫做 超声 波;把低于 20 HZ的声叫做 次声 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声 声;地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 广 (广、窄)。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

(1)声音是由物体的振动产生的;(2)声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

三、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量。

四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

第三章 物态变化

一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：

①国际单位制中采用热力学温度。

②常用单位是摄氏度(℃) 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

③换算关系T=t + 273K

3、测量——温度计(常用液体温度计)

①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

④常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固

①熔化：

定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

食盐、明矾、奈、各种金属

熔化图象：

熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：(1)达到熔点。(2)继续吸热。

凝固：

定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：

凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

凝固点：晶体熔化时的温度 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。

同种物质的熔点凝固点相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。

发 影响因素：(1)液体的温度;(2)液体的表面积;(3)液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸 沸点：液体沸腾时的温度。

腾 沸腾条件：(1)达到沸点。(2)继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

②液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。

方法：(1)降低温度;(2)压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热

四、升华和凝华

①升华：定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②凝华：定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

篇10：六年级上册语文思维导图与复习资料

第四单元

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿眷恋 和蔼可亲 闪闪发光

葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

1、善待地球就是善待自己。 2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。 4、有限的资源，无限的循环。

5、珍惜自然资源,共营生命绿色。

第五单元

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜

殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

5、只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

第六单元:

1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

2春夜喜雨【唐】 杜 甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4天净沙.秋 元 白朴

孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。

第七单元

塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋浴血搏杀

储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

马诗

唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元

谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔记录 莱因河 霎时间 微波粼粼

探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

小学六年级语文复习学习的重点示例

一、读懂一段话

自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系，有的一个或几个句子可以组成一个意思，分析段中句子间的关系，有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式:

1、总分关系。[ 总叙→分叙、分叙→总叙、总叙→分叙→总叙]，阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容。

船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往船只多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐在挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳在穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼晴忙极了，不知看一处好。(《威尼斯的小艇》)

这段话是按“总叙→分叙”形式构成的。全段是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容[中心句]来叙述的。

2、并列关系。围绕一个内容，从几个方面进行叙述，这几个方面是相互并列的。

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”(《桂林山水》)

这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。

3、递进关系。段落中的句子在意思上一层更进一层，或者是在范围上由小到大;或者是在程度上由轻到重……

泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的:两边各有两根，算是桥栏;底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫:“来吧，看你们飞过来吧!”

这段中分别写了“桥的险要”“河水湍急”“桥头被堵”“敌人猖狂”层层深入，为衬托展现红军大无畏的革命精神埋下了伏笔。

句子间的关系还有“因果关系”“转折关系”“顺承关系”等等，在阅读中认真去体味，去感悟，对提高我们的阅读理解能力是大有裨益的。

二、读懂一篇文章

掌握读懂一篇文章的基本方法;

结合上下文理解文中的重点词语、句子，体会其感情;

运用读写例话中有关阅读的重点训练项目中的知识分析文章内容，回答提出的问题。

理解词语的基本方法、体会句子的含义基本方法

1、理解词语的基本方法

词素法:先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。如“置之不理”一词先分别理解每个字意“置”--放置，“之”--指它，物品，“不”--表否定就当“不”理解，“理”--理睬、过问。因此“置之不理”的意思就是“把那个东西放置在一边不去过问理睬，让它自生自灭。”

重点字词法:重点分析理解重点的字。如“赞叹不已”一词先理解重点字词意“不已”中的“已”--指停止，“不已”--不停止。因此“赞叹不已”的意思就是“不停止地称赞或赞叹不停。”

语境法:把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。如“这块不毛之地，不可能种粮食。”中“不毛之地”一词的理解就应放入句中去体会，不能种粮食就是说很荒凉，不肥沃。因此“不毛之地”的意思就是“土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。”

引申法:理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。如“千钧一发”一词先理解本意“钧”--是重量单位30斤，千钧重的东西吊在一根头发上。这样理解不够，还得想想这“千钧重的东西吊在一根头发上”说明了什么?--情况十危急。因此“千钧一发”的意思就是“形容情况十分危急。”

理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。

2、理解、体会句子的含义

基本步骤:理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

基本方法:

抓关键词语、关键部分理解含义[弄清词义，句义也就理解了]

例“舟行碧波上，人在画中游”--“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，[我们还得想想:为什么作者会这样说呢?→原来是作者觉得这山水太美了]，句子的意思是--人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说:到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。[作者为什么用这个句子全文的结束呢?联系上下文和作者所处的时代背景--此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲]，可见这句话的真正意思是:作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法--排比、比喻。排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。”

体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。

3、文章的结构形式

按时间的先后顺序构成[按时间变化这线索进行叙述]

《我的战友邱少云》一文

黄昏时分[准备攻击391高地]-→天还没有亮[隐蔽在沟里]-→中午[邱少云在烈火中牺牲]-→黄昏时分[攻下了391高地]

按空间变化的顺序构成[按空间位置变化、位置转移为线索进行叙述]

《记金华的双龙洞》一文

春末游览双龙洞-→路上见闻-→游览外洞-→孔隙-→内洞情景-→出洞

按事情的发展变化的顺序构成[按事情的起因经过结果为线索进行叙述]

《飞夺沪定桥》一文

起因[红军北上抗日要夺取泸定桥]-→经过[抢时间、攻天险]-→结果[红军渡过泸定桥]

按内容性质进行叙述

比如写人的文章[用几件事来表现一个人物]

《少年闰土》一文

我记忆中的闰土-→认识闰土的经过-→第一次见面的情景-→闰土和我谈新鲜事[雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿]-→相互间的友谊

又如写物的文章[从几个不同的侧面表现物的特点]

《桂林山水》一文

桂林山水甲天下[荡舟漓江的原因] →桂林的山水[漓江的水 “静清绿”;桂林的山 “奇秀险”]-→“舟行碧波上 人在画中游”[作者的感受]

“多读胸中自有本”，多读是关键，阅读文章时要注意“揣摩作者的表达顺序”“体会作者的思想感情”“领悟作者的表达方法”。只要在大量的阅读实践中反复去体味、领悟、感受，我们的阅读能力就会得到提高。

人教版 六年级上册语文各课复习重点项目

1 山中访友 作者:李汉荣

1 词语

(1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯

(2)德高望重:道德高尚，名望很大。

波光明灭:水波忽明忽暗的样子。

津津乐道:很感兴趣地谈论。

幽径--隐蔽、僻静的小路。

(3)近义词

幽径--僻径 唱和--应和 吟诵--吟咏 津津乐道--侃侃而谈 陡峭--峻峭

(4) 反义词

流淌--凝固 清凉--炎热 精致--粗糙

2 句子

(1)在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

理解:这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。

(2)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

理解:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

理解:这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

(4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

理解:一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

(5)你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

理解:这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

(6)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

理解:在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。

3 课文:本文是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

2 山雨 作者:赵丽宏

1 词语

(1)湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键

飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩

水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响

(2)优雅:优美雅致

清脆:清楚悦耳

2 句子

(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

理解:这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩--“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点:这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。

(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

理解:这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。

(3)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

理解:这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

3 课文:

这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

3 草虫的村落

1 词语

(1)村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈

投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟

(2) 静谧:安宁而平静。

熙熙攘攘:形容人来人往，非常热闹。

花色斑斓:色彩艳丽，灿烂夺目。

驻足痴望:停下脚步痴痴地看着。

寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。

行色匆匆:匆忙赶路的神态。悠悠忽忽:形容神态恍惚。

(3)近义词

阻挠--阻碍 周密--周到 要挟--威胁 藐视--轻视

真挚--真诚 端详--打量 强悍--强壮

心潮腾涌--心潮澎湃 寝不安席--寝食不安

(4)反义词

藐视--重视 阻挠--促进 艰苦--舒适 强悍--瘦弱

热烈--冷漠 响亮--低沉 复苏--沉睡 自豪--自卑

2 句子

(1)今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

理解:一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。

(2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。

理解:“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

(3)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

理解:这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。

(4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

理解:文中破折号的作用是(解释说明)。

作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵)，并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我觉得这是一群(热爱音乐，热爱生活，富有灵性)的甲虫。

作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。

4 索溪峪的“野”

1 词语

(1)拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒

随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出

窈窕淑女 婷婷玉立 返璞归真

(2)蜿蜒:形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

随心所欲:随着自己的心意，想要怎样就怎样。随:依从。欲:想要、希望。

不拘一格:不局限于一种规格或形式。格:格局。

婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

年过花甲:年龄已超过了六十岁。

望而生畏:一见之下就产生了畏惧心理。

难以言状:很难用语言来描述。状:形状，样子。

返璞归真:去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。

2 句子

(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字:野。

理解:我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。

(2)人们，在这山水中返璞归真了。

理解:呈现出一幅人景合一的美丽和谐的画面，起到点明中心的作用。

3 课文

作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字--“野”:山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。

5 詹天佑

1 词语

(1)要挟 轻蔑 居庸关 八达岭 高山深涧 悬崖峭壁 勘测 勉励 经纬仪 攀山越岭 开凿隧道 竣工 藐视

(2)要挟:利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。

竣工:完工 藐视:轻视、小看

(3)近义词

阻挠--阻碍 要挟--威胁 周密--周到

竣工--完工 藐视--轻视 轰动--惊动

(4)反义词

周密--疏忽 藐视--重视

阻挠--促进 讥笑--赞扬

2 句子

(1) 有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

理解:这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

(2)詹天佑经常勉励工作人员，说:“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

理解:詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

(3)遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

理解:这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

3 课文

本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

4 背诵

第一和第四小节

第一节:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

两种开凿方法:从两端同时向中间凿进的方法 中部凿井法

人字形线路的方法:见第6节(如下)

6 怀念母亲 作者:季羡林

1 词语

(1)崇高的敬意 真挚的爱慕 寝不安席 终天之恨 哥廷根

孤寂 频来入梦 朦胧 薄暗 凄凉 沮丧 长眠 思潮起伏

可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天

(2)真挚:(感情)真诚恳切。

寝不安席:无法安然入睡。

终天之恨:终身的遗憾。

薄暗:昏暗 沮丧:灰心失望。

思潮起伏:接二连三的思想活动。 心潮腾涌:心情跳跃、涌动。

(3)近义词

心潮腾涌--心潮澎湃 寝不安席--寝食不安

真挚--真诚 薄暗--昏暗 沮丧--懊丧

强烈--猛烈 孤寂--孤单

(4)反义词

心潮腾涌--心如止水 寝不安席--高枕无忧

真挚--虚伪 薄暗--明亮 沮丧--振作 强烈--平静

2 句子

(1)在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲身边幸福2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。

(2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

母亲都是一样的!一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。

(3)我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。祖**亲频来入梦，是因为作者第一次离开祖国，来到异国他乡。从中，我体会到了作者对祖国无限的思念之情，随着离别时间的延长而不断加深。

(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“我”想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景，感到亲朋好友无处不在，心里自然又多了一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。

3 课文

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲--一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲永久不变的爱意。

4读熟: 第1和“1935年11月16日”的日记

5《怀念母亲》的作者是(季羡林)，我们以前学过他写的课文(《自己的花是让别人看的》)。

7 彩色的翅膀

1 词语

(1)碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 沉闷 水落石出 晕船 拖蔓

撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端详 啧啧称赞

(2)近义词

艰苦--艰难 抚养--抚育 端详--打量

(3)反义词

艰苦--舒适

2 句子

(1)他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛的深情一起播种下去。

理解:战士们通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命思想。

(2)我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

理解:这句话形象地写出了小昆虫已在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

(3)他笑嘻嘻地说:“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

理解:句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白:自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。

3 课文

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

8 中华少年

1 词语

(1)巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 翱翔 雏鹰 七沟八梁

百折不回 莽莽昆仑 立地顶天 锦绣山川 刚劲端庄

如歌如画 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 敖包会 英灵

哈达 强悍 植根心田 铭记功德 纤夫 噩梦 焊接

璀璨的诗篇 蜜罐温床 芦笙 唢呐 比翼联翩 竞相开放

(2)莽莽:形容原野辽阔，无边无际。

立地顶天:形容形象高大，气概雄伟豪迈。

蹒跚学步:学走路时，摇摆不稳的样子。

强悍:强壮勇猛。

(3)近义词

强悍--强壮 翱翔--飞翔 复苏--苏醒 纯洁--纯真

自豪--骄傲 响亮--洪亮 鲜嫩--鲜美 热烈--热情

(4)反义词

强悍--瘦弱 热烈--冷漠 复苏--沉睡 响亮--低沉

自豪--自卑

2 课文

本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

3 背诵全文

9 穷人 作者:列夫·托尔斯泰

1 词语

(1)寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 保佑 寡妇 蜷缩 黧黑

撕破 搁板 填空 抱怨 唉声叹气 包裹 魁梧 湿淋淋

倒霉 考虑

(2)自作自受:自己做错了事，自己承受不好的结果。

魁梧:强壮高大

忧虑:忧愁担心

(3)近义词

抱怨--埋怨 蜷缩--蜷曲 魁梧--高大 宁静--安宁

倒霉--晦气 忧虑--忧愁 自作自受--自食其果

(4)反义词

抱怨--感谢 魁梧--瘦小 倒霉--幸运 忧虑--开心

蜷缩--舒展 宁静--喧闹

2句子

(1)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。“

理解:这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑那一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

(2)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

理解:看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

(3)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

理解:透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

3 课文

这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。

4《穷人》这篇小说的作者是伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰。他的代表作还有:《战争与和平》、《复活》等。《穷人》，真实地反映了劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。(富于同情心、热心助人的美德)

10 别饿坏了那匹马

1 词语

(1) 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 瘦削 忐忑不安

刻骨铭心 酷刑 十指连心 泪流不止 拭泪 瞥见 尴尬

一瞬间 怒目圆睁 不由分说 嗫嚅 攥紧 泰然

(2) 刻骨铭心:铭，把字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。

攥:握

一如既往:跟过去完全一样

尴尬:处境困难，不好处理

不由分说:不容争辩

(3)近义词

宽厚--忠厚 忐忑不安--心神不定

阻止--阻挡 茫然--怅然

(4)反义词

宽厚--狡猾 阻止--推动 茫然--明白

2 句子

(1)我回头去看楞在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。

理解:父亲知道，青年是看靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到:做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。

(2)可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草--这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?

理解:这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句，两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。

3 课文

本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

11 唯一的听众

1 词语

(1)蹑手蹑脚 洋溢 庄重 珍藏 荒.唐 割舍

(2)蹑手蹑脚:形容走路时脚步很轻。蹑，放轻脚步。

割舍:抛弃;舍去。反义词:留取、珍藏

(3)近义词

声望--名望 抱歉--内疚 和谐--融洽 打扰--打搅

慈祥--慈善 珍藏--收藏平静--安静 羞愧--羞惭

(4)反义词

平静--激动 和谐--别扭 慈祥--凶狠

2 句子

(1)“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”(“我”为什么会忘记她是聋子?)

答:因为，在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。所以“我”会忘记她是聋子。

(2)(为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福?)

答:并不是这样。其实老人是在鼓励我，并且看到我的琴技在不断提高，而感到欣慰。

(3)“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”

(为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?)

答:因为从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。

3 课文

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4 背诵第2、7、8自然段。

第2段:一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

12 用心灵去倾听

1 词语

(1) 着迷 无所不知 问讯处 兴高采烈 水槽 苏珊 从未谋面 锤子

(2)近义词

着迷--入迷 奇妙--奇巧 兴高采烈--兴致勃勃

(3) 反义词

奇妙--平常 兴高采烈--无精打采

2 课文

课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

13 只有一个地球

1 词语

(1) 遨游宇宙 晶莹的球体 薄薄的纱衣 和蔼可亲 恩赐

慷慨 枯竭

(2)近义词

滥用--乱用 威胁--威逼 节制--节约 指望--盼望

设想--想象 破碎--破裂 目睹--目击

和蔼可亲--平易近人

(3)反义词

威胁--安慰 节制--浪费 破碎--融洽

和蔼可亲--声色俱厉

(4)恩赐:因怜悯而施舍

2 句子

(1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”

理解:这样表达不仅使句子生动形象，同进又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

理解:这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。

3 课文

(1)本文采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

(2)、《只有一个地球》这篇课文呼吁人类珍惜资源，保护地球。课文运用了哪些说明方法?

答:列数字、举例子、打比方。

列数字:它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

举例子:不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

打比方:在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

14 大瀑布的葬礼

1 词语

(1)巴西总统菲格雷特 塞特凯达斯大瀑布 巴拉圭 巴拉那河 汹涌 汛期 震耳欲聋 清晰可闻 纷至沓来 从天而降 世外桃源 陶醉不已

流连忘返 毫无节制 滥砍滥伐 枯槁 酋长 哀悼 饱含深情的语调

(2)纷至沓来:纷纷到来

枯槁:干枯、憔悴

奄奄一息:只剩下一口气，形容临近死亡。

(3)近义词

举行--举办 失望--绝望

哀悼--悼念 爱护--保护

(4)反义词

失望--满意 爱护--损害

2 句子

A、默读课文，完成练习。

(1)课文从三个方面介绍了地球: 地球的渺小; 地球的资源有限; 人类无法移居到别的星球。

(2)课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子，并写写你的感想。

摘录:1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

感想:1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。

B、品读课文片段，完成练习。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明，(至少)在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能(指望)在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(但是)，即使这些设想能实现，(也是)遥远的事情，(再说)，又有多少人能够去居住呢?

(1) 在括号里填上合适的词语。

(2) 文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处?

答:文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟--只有一个地球，一定要珍惜。

(3) 读了这个片段，你有哪些感想?写一写。

啊，地球，我们的家园!你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存;没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了!，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你!那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。

3 课文

课文采用倒叙的形式，通过学习这篇课文，了解塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性。

15 这片土地是神圣的

1 词语

(1)一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一条河流 一根松针

一只昆虫 麋鹿 潺潺的流水 解除干渴 滋润心田 永流不息

(2)眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。

(3)近义词

眷恋--留恋 滋润--滋养

甜美--甜蜜 降临--来临

宝贵--珍贵 放弃--丢弃

(4)反义词

甜美--辛酸 降临--升腾

放弃--坚持

2 句子

(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

理解:这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

(2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

理解:这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

(3)任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

理解:这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴者共兴、灭则同灭的密切关系。

(4)大地不属于人类，而人类是属于大地的。

理解:谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

(5) 见《课》P28--5--(2)、(3)

P28--5 品读课文片段，完成练习。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解除)干渴，(滋润)我们的心田，(养育)我们的子子孙孙。河水(运载)我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

如果我们放弃这片土地【，】转让给你们【，】你们一定要住【:】这片土地是神圣的【。】河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

(2)在里填上合适的标点符号。

(3)读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园;而说“大地也是我们的一部分”，是因为大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种不可分割、息息相关的关系。

3 课文

这篇课文按总分总结构写的，生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等级的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱。

4背诵第3、11自然段

第3段:我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

第11段:我们深知:大地不属于人类，而人类是属于大地的。

23《最后一头战象》

课文简说。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。。

课文以时间为序，扣住四个感人的片段:“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披战甲”(第5~11自然段)、“凭吊战场”(第12~16自然段)、“庄严归去”(第17~23自然段)，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。

文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么?

本课学习应引导学生阅读要有一定的速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，练习用自己的话复述课文;并通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀;难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。

2 词句解析。

(1)对句子的理解。

没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来!作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情:“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!

二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

象鞍破旧，却仍然凝重华贵;嘎羧年迈，却仍然英武豪迈!二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在!对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。

“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!

土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完一生?嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想:它在告诉我们历史不能忘怀吗?它在期盼和平吗?……

它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊!

(2)对词语的理解。

威风凛凛:声势或气派令人敬畏。

排山倒海:比喻力量强，声势大。

豪迈:气魄大;勇往直前。

泣不成声:哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。

唏嘘:哭泣后不自主地急促呼吸。

震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。

膨胀:由于温度增高或其他原因，物体的长度或体积增加。

炯炯有神:形容(眼睛)明亮，有神采。

激越:(声音、情绪等)强烈、高亢。

浴血:形容战斗激烈。

搏杀:搏斗，奋力杀敌。

箐:山间的大竹林，泛指树木丛生的山谷。

二、教学目标

1 会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。

2教学时要提醒学生注意课文里部分生字的字音和字形。字音方面，如，“排山倒海”的“倒”读“dǎo”;“中弹”一词读“zhòng dàn”;“扑喇喇”中的“喇”根据变音规则读“lā”;“浴血”的“血”读“xuè”。字形方面，如，“革”字第四笔是横，最后一笔是竖;“搏”的第十笔是点;“寇”字的字形比较复杂，要提醒学生与“冠”相区别。

3本文作者是沈石溪，他擅长写动物小说，写的动物主要是云南原始森林中的野生动物。他的动物小说，有助于学生增长见识，培养对动物的关爱、对大自然的热爱。课余，教师可介绍他的作品，引导学生课外阅读。

《综合性学习:轻叩诗歌的大门》教材解读

《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。周宣王(公元前八二七至公元前七八二年在位)执政的前夕，玁狁曾乘周王朝政治和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前八二七年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读材料节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。“杨柳依依”写出柳条随风飘动，“雨雪霏霏”描绘雪花飘舞，都十分传神。这种四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中是很常见的。

《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一，历来为人们传诵。作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。全诗描写细腻、动人。全诗不露喜字，却又始终充满喜意。这首诗后有简短的赏析，可以帮助学生欣赏这首名作。

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞;词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。阅读这首词，可以引导学生凭借注释，借助工具书读懂这首词的大意。

《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。曲可以在本调之外加上衬字。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。“白草红叶黄花”只是3个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。

《天上的街市》作于1910月1日，那时郭沫若留学日本，满怀憧憬，于春末秋初两度回国，但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视“缥缈”的星空，幻想神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想。但学习这首诗不需要介绍背景，可以把它当做写景的诗来读。本诗的重点是感受诗人的联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们在提灯夜游。还要引导学生通过比较，发现现代诗和古诗的不同之处，如，句子长短自由，分为若干小节。

《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

这部分阅读材料有三首诗，两篇关于诗的文章。

《我们去看海》是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的:海汇百川，胸怀宽大;海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库;海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸……阅读这首诗，要引导学生从字里行间仔细体会诗歌表达的热爱大海的思想感情，感悟大海给我们的启迪。

《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠:虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。

《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”;爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。

阅读这首诗，要让学生体会到“鼾声”也能做诗，生活中诗的题材无处不在。只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。可以引导学生想一想，还有哪些地方也有诗。

《给诗加“腰”》说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡;黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。阅读这篇文章，主要是激发学生搜集诗歌故事的兴趣，此外也要引导学生感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到:联系生活来读古诗，就容易读懂;读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境;把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情;如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。

体会句子含义的几种方法

多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法:

一 、让学生明确要体会的是什么

首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

如:《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是:红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。

在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思、感情和思想”。这是克服困难的第一步。

二、让学生掌握体会的方法

其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

1、抓住关健词的方法

如:《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

在教学中，我让学生抓住“各抒己见”、“滔滔不绝”、“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么?在学生弄清词语意思的基础上，把整个句子的意思联系起来想一想，体会到:马克思和恩格斯在讨论问题时，各自充分发表意见，说话时连续不断，为把问题讨论清楚，还发生争论，这说明他们有严格的科学态度。

2、联系课文内容的方法

如:《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想:老班长在什么情况下说这话的?他为什么拒绝喝鱼汤?学生很自然就能体会到:老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

3、联系时代背景的方法

如:《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

4、问为什么的方法

如:《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”这是为什么呢?学生就能体会到:“我‘当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友牺牲，心情既矛盾又痛苦。

在语文教材中，不少课文的后面都安排了说说句子的意思、体会句子含义或体会句子表达的思想感情等有关练习。这类练习对于深刻理解课文的思想内容，提高学生的阅读能力有着十分重要的作用。我在教学中，注意引导学生探求体会句子含义的规律，掌握体会句子含义的方法和技巧，收到了较好的教学效果。

如何培养学生理解句子含义

理解句子的含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系?通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

一、分析法。

主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。 一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。 如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在、踏着、扶着、想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的?(是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。)为什么?(因为1、条石多、多到数不清。2、条石重“一块有两三千斤重”。3、没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”4、山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

二、归纳法

主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。 如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想?”“为什么要这样想?”“修不好将会产生什么后果?(如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果?”(可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，)所以，“詹天佑怎幺想?”“这句话表现了詹天佑怎样的理解感情和决心?”归纳起来，这句话充分体现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的决心。

三、引申法

主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。 如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话:“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”问:“碰壁的原因是什幺?”(四周黑洞洞的)接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨!

篇11：六年级上册语文思维导图与复习资料

咬文嚼字—— 形容过分得斟酌字句。多用来讽刺死抠字眼而不注重精神实质。后也指故意卖弄自己的学识。也指十分认真得斟酌字句

与人为善—— 与：偕同。跟别人一同做好事。后多指善意助人

因人成事—— 因：依靠。指依靠别人的力量把事情办成

言简意赅—— 语言虽精练简洁,但已概括要义

阳春白雪—— 原为战国时楚国的深奥高雅的歌曲。后泛指高雅、不通俗的文学艺术

以逸待劳—— 逸：安逸。指在作战时作好充分准备，养精蓄锐，等疲劳的敌人进犯时给与还击

炙手可热—— 手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。炙：烤

栉风沐雨—— 用风梳头发，用雨水洗头。形容人辛苦的四处奔波。栉：竖立。沐：洗头 志同道合—— 志趣相投、观点一致。志：志向。道：方向

左右逢源—— 原指做学问如果有丰富的知识积累，那么在需要的时候就能取之不尽。后比喻做事很顺利。也比喻办事圆滑

指手画脚—— 指说话时做出各种动作。形容放肆或得意忘形的神态

振聋发聩—— 聩：耳聋。声音很大，使耳聋的人都听得见。比喻高超的言论能够使麻木糊涂的人觉醒

恣意妄为—— 肆意为非作歹

中流砥柱—— 黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体

捉襟见肘—— 捉襟：整理衣襟。肘：胳膊肘儿。形容衣裳破旧。也比喻困难很多，应付不过来

擢发难数—— 擢：拔。发：头发。拔下头发来数也难以数清。形容罪过多得数不过来 锱铢必较—— 锱：一两的四分之一。铢：一两的二十四分之一。锱铢：泛指很小的数量。较：计较。指办事认真，一丝不苟。也指很少的钱、很小的事情也要计较。形容小气、气量小

自惭形秽—— 惭：惭愧。形：形象、模样。秽：邪恶，丑陋。因为自己模样丑陋而感到惭愧。也泛指自己觉得不如别人而感到惭愧

责无旁贷—— 责：责任。贷：推卸。指自己应尽的责任，不能推给别人

作茧自缚—— 缚：束缚。蚕吐丝作茧，把自己包在里面。比喻自己使自己受困

人教版小学语文六年级上册复习资料

第一单元

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆

神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

第二单元

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑寝不安席 思潮起伏 可见一斑

勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。(鲁迅)

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)

第三单元

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒.唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊

残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

1、轻诺必寡信。《老子》

2、民无信不立。《论语》

3、不精不诚，不能动人。《庄子》

4、诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》

5、有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

篇12：八年级上的历史思维导图

八年级上的历史思维导图欣赏

八年级上册历史复习提纲

第六单元 经济和社会生活

一、张謇办实业

1、张謇的生平：江苏南通人，清末状元。

2、张謇办企业的目的：挽回中国的利益。

3、张謇提出的口号：“实业救国”。

4、张謇创办的主要实业：大生纱厂等一系列企业。

5、张謇创办企业的状况：

第一次世界大战期间，帝国主义暂时放松了对中华民族资本的压迫，大生纱厂等企业获得进一步的发展。但好景不长，大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。

二、中国近代民族工业的曲折发展

1、发展阶段：

⑴出现萌芽：洋务运动至清末

⑵黄金时代：一战期间

⑶凋谢、萎缩：一战后至新中国成立前

2、发展原因：⑴西方大机器生产对中国的冲击;

⑵辛亥革命的成功冲击封建制度;

⑶一战期间帝国主义暂时放松对华的经济掠夺;

⑷实业家的努力。

3、受阻原因：⑴帝国主义的掠夺;

⑵封建主义的阻碍;

⑶官僚资本主义的压迫。

4、特点：⑴总的来说比较落后;

⑵从行业来看，主要集中在轻工业部门;

⑶地区之间的发展也不平衡，沿海沿江大城市民族工业比较发达，广大内地比较薄弱;

⑷发展艰难曲折。

第七单元 科学技术与思想文化

一、詹天佑与中国人修建的第一条铁路(京张铁路)

1、开始修建时间：19。

2、总工程师：詹天佑。

3、具有特色的、有创新的设计：“人”字形路轨(好处：为了确保行车安全)

4、全线通车时间：19。

5、历史地位：中国人自行车设计和施工的第一条铁路干线。

二、魏源与《海国图志》

1、生活年代：鸦片战争时期

2、思想主张：

⑴主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业;

⑵学习西方练兵方法，用新式武器装备军队;

⑶强烈批判，闭关锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以猛烈抨击。

3、突出贡献：为了师夷长技以技夷，编成《海国图志》一书。

八年级历史上册必背知识

第3课 太平天国运动

一、太平天国运动爆发的背景

1.原因：①鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机②阶级矛盾日益尖锐

2.前期准备：1843洪秀全创立“拜上帝会”(受基督教影响)，和冯云山前往广西传教。

二、进程(1851-1864)

1、金田起义——开始

1851.1.11在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。

2、永安建制——发展 【初步建立起政权组织】

口诀“东西南北翼，杨萧冯韦石，虽然都是王，皆受东王制”

3、定都天京——壮大 【正式建立与清朝对峙的革命政权】

概况：1853.3攻占南京，改为天京，作为都城，

颁布建国纲领——《天朝田亩制度》：

内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地

目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖”的理想社会(“四有两无”)

结果：没有实行。

评价：主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。

4、北伐、西征——高潮 【军事上进入全盛时期】

5、天京事变——转折 【太平天国由盛转衰】1856年

6、重整国政——防御

(1)提拔洪仁玕总理朝政。《资政新篇》提出向西方学习，改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。【是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案】

(2)提拔军事将领陈玉成、李秀成等。取得浦口、三河大捷，但未能从根本上改变军事上的不利局面。

7、天京陷落——失败 1864年

三、失败原因

1、农民阶级的局限性

2、战略失误

3、中外反动势力的联合剿杀【曾国藩——湘军;李鸿章——淮军;华尔——洋枪队 等】

四、历史意义

1、是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。

2、坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。

五、启示

阶级和时代的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。

六、其他

1、如何评价《天朝田亩制度》?为什么不能实现?

积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望。

局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。

2、比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》

文献

内容

不同点

相同点

《天朝田亩制度》

不分男女，按人口和年龄平均分配土地

1.平均分配土地，废除封建土地所有制;

2.实质是消灭私有制

3.违背历史发展规律

1、具有反封建的革命性;

2、都脱离实际;

3、未能实施。

《资政新篇》

提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张

1.向西方学习，发展资本主义工商业;

2.实质是建立资本主义私有制;

3.符合历史发展方向

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

1.背景：内忧外患(两次鸦片战争;太平天国运动)

2.目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。

3.洋务派代表：中央——奕䜣;地方——曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等

4.时间：19世纪60—90S年代

二、洋务运动的内容

1.创办近代军事工业：“自强”——安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局

2.创办近代民用企业：“求富”—— 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局

3.兴办教育：①兴办新式学校，培养翻译和军事人才;(京师同文馆)②设立翻译馆，翻译外国科技书籍;③派遣留学生出国深造(如：詹天佑)

4.创办新式海陆军：

陆军——组件新式洋枪队，采用西式兵操练兵;

海军——南洋、北洋、福建三支海军。北洋舰队规模最大，1885年，成立海军衙门统一协调指挥。

三、结果

1.失败。1895年甲午中日战争中北洋海军全军覆没，标志着洋务运动的破产。

2.失败原因：①根本原因：没有变革落后的封建制度②洋务派内部的腐败③外国势力的挤压

四、评价

1.性质：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。

2.进步性：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中华民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

3.局限性：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。

注：近代化：政治——民主化;经济——工业化;思想——科学化。

五、启示

不改变封建制度，单纯引进西方先进技术是不能成功的。

第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、甲午中日战争

1.背景：日本“大陆政策”;1894朝鲜爆发东学党起义

2.时间：1894年——1895年

3.战役：

丰岛海战——战争爆发

平壤战役——左宝贵(殉国)

黄海大战——邓世昌(殉国);此次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存

辽东半岛战役——徐邦道(奋力抵抗) 随后日军制造旅顺大屠杀

威海卫战役——丁汝昌(殉国);北洋舰队全军覆没。

二、《马关条约》的签订

1.时间：1895年

2.双方代表：李鸿章和伊藤博文

3.内容：

割地——清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本

赔款——赔偿日本兵费白银2亿两

通商——开放苏州、杭州、沙市、重庆为商埠(“苏杭杀虫”)

设厂——允许日本在通商口岸开设工厂(反映了列强资本输出的需求)

4.影响：使外国的侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度

三、瓜分中国狂潮

1.开端：沙俄、德、法三国干涉还辽。

2.各国列强掀起瓜分中国狂潮：

3.美国“门户开放”：

提出：1899年，美国向英俄德日意法六国提出。

内容：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

结果：得到各国同意。

实质：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。