一年级试卷反思

【简介】感谢网友“昕熠白”参与投稿，下面是小编为大家整理的一年级试卷反思（共17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：一年级试卷反思

一、我会算

大部分学生完成较好，极个别学生出错。

二、想一想、填一填

第3小题错题较多，把最小两位数写成01，其余各题完成较好。

三、我会画

此题学生做的比较好。

四、比一比

此题出现错误较多，多数学生没有分清是梨和苹果的轻重，都打成苹果轻利重了。

五、涂一涂

此题学生做的比较好。

六、按要求圈一圈

此题须加强练习。

七、数一数

80%的'学生完成较好，其余学生数错了。

八、连一连

学生对时钟的认识比较好。

九、看图列式计算

此题出现错误较多，对把两部分合起来用加法，从总数里减去一部分用减法认识不够。

十、生活中的数

此题部分学生不认真观察图，造成理解出现错误。 十一、对提出的问题有待加强练习。

篇2：一年级语文试卷评讲课反思

今天上午第三节，我上了一节试卷评讲课，课前抽了两个小组的看了看，整体感觉字词出错得不多。于是我就决定采用让学生自己提出需要求助的问题，并进行自己解决的方法，确实都不会的我再讲解。一是这样可以节省时间，二是可以调动学生在复习课上的积极性。一节课下来，总的感觉是学生参与的积极性比较高，复习课不再枯燥，但不足是时间安排得不够好。下面是我在讲评课上的讲评步骤：

一、学生求助

“同学们，你们在做这套试卷的时候，觉得哪道题比较难，或者说哪道题你还不会做，现在可以发出求助！”学生立即认真看起试卷来，很快，有小手举起来了，求助的问题正如我所料：陈述句变反问句；读书名言；根据所学课文内容填空；交换顺序变词语……看起来，学生找难点还是比较准的，不能低估他们。

二、学生解疑

当我把学生求助的问题的题号写在黑板上后，只抛出了一句话：“同学们，你能以小老师的身份来解决上面的难题吗？”话音刚落，立刻便有小手举了起来。我趁机强调了发言和倾听的.要求，学生发言时声音异常响亮，俨然一副小老师的模样，补充的同学也很有序，倾听的同学也很认真，我不禁暗自窃喜。当然在学生展示自己答案的同时，我有针对性地穿插了一些做题的方法，毕竟“授人以鱼不如授人以渔。”

三、教师讲解

学生在展示“根据课文内容填空”一题时，第1和第2小题答的不是很恰当，但是没有人再来补充，于是我就直接对此做了讲解，强调学生记住。

虽然这节课学生自己求助的问题解决了，但是剩余的简单题却没有安排好时间对照，感觉不妥。因为尽管试卷上的字词部分答案固定，但不能保证没人出错，特别是对于三年级孩子而言，这还是个重点。反思课堂，一是在讲反问句时用时较长，二是忘了第三节是35分钟。

虽然课堂时间安排不够得当，但我还是惊喜于孩子们的进步，毕竟孩子们和开学之初相比明显长大了！我会耐下心来，带着孩子们慢慢前行！

篇3：一年级数学期中上册试卷分析及反思

1、试卷命题情况评价：

本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

2、学生得失分情况分析：

本次期末考试，全员参考。平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题，口算题。大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。

第二题，填（ ）。学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数

第三题，用竖式计算，学生出错较少。

第四题，数一数。学生出错很少。

第五题，填表。学生有错误比较多，主要是题意未看懂。

第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少

第七题，解决问题。学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错......在今后的教学中要注意这方面的训练。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

3、教学反思：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的.结合点，让学生在生活中学习数学。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

篇4：试卷反思

期末考试考的比较差，数108，语105，外106，地83，政59，历65，生80，我认为问题出在以下几个方面：

语文平时阅读理解没注意方法。在做阅读理解时，我不知从何处下手，找不准要点。这是一个很严重的问题。阅读理解是语文考试中比较关键的环节，也是很让人头疼的环节。语文中的很多写作方法我都很不了解，导致考到一些写作手法时只能瞎猜。我以后必须要多注意语文常识的积累。

在做数学问题时很不注意步骤。我在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意我相信就会很快地改掉。我在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。

英语，还是在一些题上出现了马虎的现象;由于平时积累的单词和句型不够多，考试丢了不少分。

在政治和历史学科方面，由于没能正确认识这两科的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。

总而言之，今后的学习计划应当和上学期时不一样。所以我要改变学习方法。为了改善学习方法，我给自我订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。

(2)上课要进取发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。

(5)要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

(6)课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。

篇5：试卷反思

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。经过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

篇6：试卷反思

xx分的期末考试分数，能够称得上是惨不忍睹。我不敢想象，当教师们明白一个好学生有这样的成绩是，相信他们的心境是用嘴说不出来的。我也不敢想象，到了散学典礼的时候，他们和我会有怎样的对话。

可是，妈妈说得对：“遇到失败时，不是要把失败放在一旁，而是勇敢地站起来，勇敢地应对失败。”我能够在寒假的时候报一些课外班，努力学习。

俗话说得好：“失败是成功之母。”这次的失败，是要让我懂得如何去站起来。但如果我各科考试都得了100分，寒假时我就会手机、电脑离不开。

至散学典礼我和教师的谈话，我也找到了正确的答案;不管教师会不会当着全班的面大声骂我，不管教师叫我去办公室谈话。我会把自尊心扔下，我会告诉教师：“教师，我考的的确很差，可是我会更努力的学习!”

勇敢地应对困难，是唯一的正确的办法，勇敢地站起来，会让我更加坚强，不会再遇见拦路虎、绊脚石的时候停下脚步，低头哭泣。哭泣是没有用的，有两条路给我，是在原地哭泣还是继续勇敢地站起来，向前走呢

篇7：试卷反思

期中考试在紧张的氛围中结束了。考完试，我对我的成绩还没到达我的梦想水平，在年段上却还没到全年段的一半，仍要继续努力。这次考了32名，连全班的一半都没到。

科学91分，必须要坚持住，不能退步。

同时历史与社会92分，从分数上是有了提高，但我觉得我应当更加多的去熟悉书本知识。

这一次我的英语考了78分，虽然在全班算不上好。可是，我努力了，我取得了一点小提高。这点小提高成为了我继续努力学习英语的动力，我会更加用功，跟上大家的步伐。

语文80分，这个分数很不梦想。考完试总结下来我对古文的理解还不通透，运用还不熟练。

数学78分，这个分数是一个初中生不该有的分数。我平时上课没有紧密跟着教师的思路，以至于做题格式不正确，造成很多的失分。我应当在做作业的时候认真写好每一步过程，仅有在平时注意了，考试的时候才能够不慌不忙的发挥正常水平。

篇8：试卷反思

每次考完试，我的心境就好像是一首跌宕起伏的歌曲，刚开始时候的曲调是沉稳、平缓的，然后慢慢的进入高潮部分，最终发现是虚惊一场，完满的落下帷幕来。

每次考试完，信心总是会满满的，可是只要一听到关于成绩的一点风吹草动，我就会有“草木皆兵”似的反应，紧张不已，直到真正知晓成绩的那一刻，发现原先只是虚惊一场，出此刻我面前的成绩还是让我有了一丝的满足，心境最终平复了下来，但还是带着惋惜，如果当时更细心点，那么我将会更上一层楼。

我每次的成绩都较为梦想，这得益于平时的用功学习，可是远远还没到达我的目标，用《网球王子》里越前龙马里的话说就是“你还差的远呢!”。

小学时因在乡下没有理解正规的教育而落后于他人，奋起直追恐怕也过于迟缓。我们班同学的基础胜过我。所以他们会迸发，直到那时，我似乎真是江郎才尽了。为了让这个推测永远不要发生，我努力学习，成绩是暂时的，没有永远的第一，也没有永远的倒数第一，更没有永远的平庸。

我坚信我必须能超过别人，虽然我并不是天才，但我相信“勤能补拙”“世上无难事，只要肯登攀”，一切皆有可能。

每次拿到试卷，别人总会用异样的眼光看着我。我害怕，怕那一双双虎视眈眈的眼睛，怕那一只只紧随其后的脚步，更怕那飞似的快艇，把我甩的很远很远。可是一切都还没有来临，花开花落并不是一天两天的事情，而是一个从发展走向高潮、结局的必要过程，没有人来改变，没有人能一夜成功。有时我恨自我，葬送了一个夺取金牌的大好时机，葬送的不是金牌而是我的信心与热情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情霸气可能无法去寻找。

提高是可贵的，但同样也成了退步的因素之一。

慢慢的，稳稳的，脚踏实地的才是人生中最美的，最可贵的。

篇9：试卷反思

我是一名六年级小学生，我们并不曾相识，我是从书上明白了你的名字和遭遇。你离开我们已经半年多了，你的形象已经渐渐被人们淡忘，可是我无法忘记你。每当我走在街上、公园，看到许多活泼可爱的孩子跟家长一齐玩耍，听着孩子们的阵阵欢声笑语时，我总是想起你。所以我忍不住怀着沉重的心境，给你写这封信。我想，你如果此刻还活着，必须也会象我们一样，正在温暖的阳光下，幸福地学习和生活。人的生命是宝贵的，但你的生命却那么短暂。我总是在想，是什么残杀了你幼小的生命？我想是迷信、是邪教、是法轮功！如果法轮功不走进你的生活，你必须会有幸福的童年和充实的人生。是迷信和愚昧剥夺了你生存的权利，这血的事实充分验证了法轮功的反动性、残忍性和危害性。也验证了世界上根本不存在什么天国和法王，要创造幸福生活，仅有靠我们的努力学习和辛勤工作。你此刻也许明白了，但为时已晚，因为你已经无声的离去了。你所追求的天堂给你开了一个天大的玩笑，你此刻明白天堂的样貌了吧！可是，你已经无法睁开眼睛，无法回到这个色彩斑斓的完美世界，这是多么残酷的现实！

作为一名小学生，我们应当相信科学，不为迷信所惑。现实告诉我们，迷信给我们的许诺都是虚无飘渺的、都是经不起现实考验的。你的惨剧，给了我们小学生太多的清醒和反思。人的一生总会遇到困难和迷惑，我们小学生也是一样。当我们应对困难和迷惑，应当清醒应对，应当勇敢地战胜它。我记得列宁说过一句话：“一个革命者不应当让害怕把自我压倒，我们要每时每刻、随时随地锻炼自我的意志。”坚持学习、坚持真理、坚持科学是战胜一切困难的法宝。思影同学，被同学们亲昵地称为“开心果”的你，已经被法轮功夺去了宝贵的生命。我为你感到痛苦和惋惜，更对邪教充满了仇恨。法轮功真正是祸国殃民、罪大恶极！我们必须要深刻吸取你的教训，努力学习科学文化知识，长大为祖国贡献力量。一场秋雨滋润了大地，金色秋天，充满生机！我们少年儿童的生活充满了期望，我们将用我们的努力、我们的智慧、我们的努力描绘完美的明天！

篇10：试卷反思

随着时间飞快的流逝，我们初一上半学期的一半已经过了，在这段时间里，我们已经逐渐适应了初中生活，适应了新班级，新教师，也适应了新同学。

期中考试，与其说是应付自我，不如说是测验自我；与其说是蒙混过关，不如说是挑战自我。对于这次考试成绩怎样样，自我心里都清楚。能够说，我对我每门成绩都不满意。

先说语文吧，我的基础还挺不错的，但分都丢在了作文、阅读理解和文言文上了。作文我竟然打破常规，扣了七分！这让我震惊了。这一次的作文，我写得平淡如水，没有用上一个好词好句，并且也没有写出自我的真实感受。阅读理解题，我没有看懂题就写上去了，而文言文解释，我没有理解每一句话的意思。因为这种种原因，我的语文只考了85分。

而英语，我的问题主要出在回家不背单词。我的听力题全对，而笔试部分我因为一个单词不熟扣了一分，一道题看错扣了两分，经过英语考试，我明白了，每一天教师讲过的知识回家要认真背。

政治考试，是我最不梦想的一科。我的分主要扣在了材料题上，因为我没有看懂题意。明明是开卷考试，我却只考了八十。

最冤的是数学，明明能够考100，却只考了96，画图题和应用题错了。

对于整体成绩想想也没那么糟糕，考了全班第二。

可是，这还不是我想要的，我要在期末考试上，争取全班第一！

篇11：试卷反思

我明白教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。可是既然犯了错误就要改正，所以，经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，仔细读题，把资料填准、填对。如果时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自我再犯类似于这样的错误。

其次，我还要加强对语文、数学、英语、物理这四门主科的练习。经过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一齐讨论、研究着做题，所以察觉不出来有什么明显的差异。可是经过考试，就不难发现，那么多的考试题目，是我从来都没看过的。唉，这只怪自我做的练习题太少。我不能允许自我再这样差下去，我必须要加倍的努力。我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积累运用，语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做实验、多背定理、多练习语言组织本事;英语则是语法和重点难点，练习题也是提高英语的好方法。

我想对教师们说:“我期望教师不要对我失去信心，虽然这次我考得很不梦想，可是我相信自我，能够突破自我。下一次考试，我必须会竭尽全力的!请相信我吧”

篇12：一年级试卷分析

一、试题质量分析

这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，1.考查内容的全面性。一年级试题全面考查学生的语文综合素养，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。测试内容多数是学生见过和练过的题目。2.试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“我会看拼音写词语”和“我会根据课文内容填空”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的细心。而“我会写话”则使观察能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。3.从学生发展为本，命题注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求，让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中，告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。既有对学生基础知识的考查，例如，看图写音节、读拼音写词语、笔顺、选字填空、选择正确读音；又有对学生基本能力的考查，例如，组词、连线、字连词、词连句、体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基础技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。

二、试卷和答卷分析

1、从学生的答卷情况看，基础知识中看图写音节、读拼音写词语、选择填空、字连词、词连句做得很好，可见基本功比较扎实。

2、试卷中出现的问题：（1）读拼音写词语，有个别同学同音字混淆。（2）笔顺问题严重。多数学生对于笔顺懂规则，知道先左后右，先里后外，先上后下，先中间后两边，先里面后封口，就是在写的时候，不按笔顺写，特别是“长”的笔顺都写错了。还有把字和它的书写顺序连一连几乎都错了，这说明在平时老师不注意观察学生的书写顺序。（3）谁和谁是一家，连一连错的也不少。（4）本次的测试结果：优良率40%，合格率80%。

第1题：“我会读”，学生完成得很好，很少出错。

第2题：“我会看拼音些词语”。学生答题时，有个别学生把知道的道写成来到的到，这就同时提示我们，在教学生同音字的时候一定要加强字义的区别，让学生在反复再现中认识，正确区分。

第5题：“我会比”，形近字的组词存在问题，如“近来”“远进”。说明很多同学对于形近字记忆混淆，在以后的教学中要让学生注意区分。

第12题：“我会根据课文内容填空”。本题得分率为96％，从试卷答题情况看，绝大多数学生能整理、回忆本期背诵内容，根据课文内容填空，且书写工整，个别学生出现如把“夜来风雨声”写成“夜来风语生”。

第14题：“我会看图写话”。绝大多数同学能看懂图画上画的什么，能够理解图画的含义，能合理组织语言，能写出三五句通顺流畅的话。但也有极少数的同学不能文字表达出来。在以后的教学中应多帮助这类同学练习看图写话。

从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。

三、提高今后的教学质量措施

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不误砍菜刀”的关系。许多人的经历都证明，一个没有良好习惯的人，成绩是不可能好的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2.积累――语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

4、以课本为主要依据，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句子中的错字。

5、在课堂教学中多教给学生一些学习方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句子的能力。

6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有两个学困生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的`人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

篇13：一年级拼音试卷

一年级拼音试卷

一、帮拼音找家。

ai j h gua zhi u en hong yun l w ui aoer ie riyue

声母：

韵母：

音节：

二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色：

ei fujunuii ng jiang

huanyi rui u yuan zuo

ye an dianunong ci

三、请把整体认读音节涂成黄色：

huzhikuanju riyuan

yuewu hao yejieying

四、照样子写一写：

例：pu （ p ）—（ u ）

zhù ）—（ ） huà）—（ ）—（ ） ju? ）—（ ） kt）—（ ） guà ）—（ ）—（ ） qún）—（ ） xù ）—（ ） juǎ（ ）—（ ）—（ ） jù ）—（ ）

一、照样子，写一写。 例：pu （ p ）—（ u ）

lu）—（ ） quà ）—（ ）—（ ）lǜ ）—（ ） xù ）—（ ） duǒ ）—（ ）—（ ）l?a ）—（ ） qǔ ）—（ ）guà ）—（ ）—（ ）

篇14：一年级语文试卷

一年级语文试卷模板

一、选字填空，再把句子读一读。

元 园 原 圆 员

1.公( )里的花好看极了。2.爸爸给我两( )钱，让我买铅笔。

3.地球是( )的吗?4.羊儿在草( )上吃草。5.我爸爸是共产党( )。

知 只 支 枝

1.小鸟在( )头高兴地唱歌。2.我有许多( )铅笔。

3.树叶上长了许多( )小虫子。4.你( )道他上哪儿了吗?

城 成

1.春天到了，我们村( )了花园。2.天安门( )楼真高啊!

十 石 时 识

1.早上，( )针指向6点，我就起床了。2.妈妈说她不认( )这个人。

3.哥哥今年( )岁了。4.司马光用( )头砸破了大水缸。

常常 长长

1.小军( )帮助李奶奶取报纸。2.大象有一个( )的鼻子。

后 候

1.小明小时( )学过游泳. 2.( )天是星期一.

近进

1.王力走( )了学校.2.我家离公园很( ).

块 快

1.假山下有一( )石头.2.火车开得很( ).

喜欢 高兴

1.小猴子找到一些桃子，非常( ).2.动画片是我最( )看的.

专心 关心 爱心

1.小红在教室里( )地做作业.2.王老师对同学很( ).

3.每个人要有( )

新鲜 清新

1.雨过天晴，( )的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多( )的水果。

一把 一头 一口 一个 一只 一支

1.妈妈给我( )苹果。2.( )水牛在田里走。3.天上飞着( )小鸟。

4.文具盒里放着( )尺子。5.院子里有( )井。6.我有( )笔。

芽 牙 呀

1.他的( )齿真白。2.春天，小草发( )了。3.这朵花多好看( )!

汽 气

1.这是一辆国产( )车。2.下雨了，空( )真清新!

话 画 化

1.春天来了，冰雪( )了。2.你会用“应该”写一句( )吗?

3.这是一幅名( )。

语 羽 雨

1.窗外下着小( )。 2.我最喜欢上( )文课。 3.天鹅有洁白的( )毛。

就 才

1.妹妹今年( )4岁，( )可以读报了。2.只要我们刻苦努力，( )能取得优异的成绩。

吗 呢 啦 啊

1.你知道天要下雨了( )?2.大自然的语言多奇妙( )!

3.浪花为什么又要跑回家( )?4.这本新书可好看( )!

仔细 马上 轻轻 赶快

1.我( )走进教室，生怕打扰他人学习。2.快迟到了，明明( )往学校跑去。

3.明明在草丛里( )找，还是没找到蛐蛐。4.听到上课铃声响了，同学们( )跑进教室。

更 很

1.我有( )多好朋友，特别开心。2.一场大雨过后，空气( )清新了。

生 升 声

1.太阳从东方( )起来了。2.我是一年级的小学( )。

3.教室里静悄悄的，一点( )音也没有。

第 弟

1.我有一个表( )。2.他( )一个跑到终点。

羊 洋 阳

1.太( )像一个红球。2.江水河水流进海( )里。

3.小山( )在山坡上吃青草。

课 刻

1.小狮子( )苦练功。2.我上( )是很认真。

她 他 它

1.( )是我的爸爸。2.( )是我的奶奶。3.小白兔真可爱，我很喜欢( )

买 卖

1.妈妈给我( )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。

二、填上正确的读音

1.小松鼠长( )着一条长( )尾巴。

2.听音乐( )是一件很快乐( )的事情。

3.望着( )窗外的大雨，妈妈很着( )急。

4.得( )造一杆有人提得( )起的大秤。

5.爸爸还( )没有走，叔叔就把东西还( )给我们了。

6.他把白菜的种( )子种( )在田里。

7.他把背( )包放在背( )后，就开始背( )书。

8.一场( )雨把操场( )淋湿了，那场( )球赛停止了。

9.我看到大兴( )安岭雪花飘舞，高兴( )极了。

10.他的头发( )发( )生了变化。

11.很多行( )人通过建设银行( )。

12.没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )。

13.我们拿着扫( )帚去扫( )地。

14.早上，我们面朝( )东方看朝( )阳。

15.爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。

16.重量( )是不能量( )出来的。

17.只( )有一只( )鸟飞过去。

18.灾难( )不是上天为难( )人类。

三、补充句子。

1.我替爸爸____________________。

2.我给妈妈____________________。

3.我帮老师____________________。

4.我为大家____________________。

5.我一定____________________。

6.同学们正____________________呢!

7. 我渐渐_____________。

8.一边____________________一边____________________。

9.他的身材那么_____________，那么_____________。

10._____________把 。

11._____________十分 。

12.只有_____________，才_____________。

13._____________，才能_____________。

14._____________已经_____________。

四、我会填

1.开关 黑白 长短( ) ( ) ( )

亮晶晶 绿油油 ( ) ( )

马马虎虎 认认真真 ( ) ( )

游来游去 飞来飞去 跑来跑去 ( )( )

2.碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子

雪白的棉花( )

火红的太阳 ( )

3.苹果红红的 红红的苹果

杨树高高的( ) 小草青青的( )小路弯弯的( )

五、将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)

1 父 人 女 虫 禾 立 2 口 田 今 木 人 门

王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日

3 日 木 女 王 日 4 相 走 虫 土 禾 5 音 门 口 禾 日 山 女

元 且 九 生 月 干 心 也 火 马 昌 夕 乃 口 也 心 十

绿绿的 月儿 小路 尖尖的 美丽的松果

青青的 太阳 牛角 高高的 可口的`夏夜

弯弯的 草坪 鸟蛋 长长的 有趣的问题

圆圆的 棉衣 杨树 凉凉的 亮晶晶的

白白的 小草 笔头 短短的 精彩的眼睛

闷热的 天气

壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花

燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子

小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀

兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶

六、按照例子填字：

例：一( 个 )朋友

一( )雷雨 一( )彩虹 一( )毛巾

一( )水 一( )尾巴 一( )小树

一( )花 一( )蝴蝶 一( )西瓜

一( )鱼 一( )瓜地 一( )树叶

一( )礼物 一( )水井 一( )小桥

一( )小河 一( )手帕 一( )石子

一( )葡萄 一( )办法 一( )小猫

一( )眼睛 一( )洞 一( )专家 一幢( )

一( )小手 一( )鱼儿 一( )菜子 一( )公园

一( )小桥 一( )雨衣 一( )小河 一( )管子

一( )书 一( )井 一匹( ) 一( )古诗

一 ( )风景 一( )绿叶 一( )风筝 一( )小鸟

一( )树苗 一( )好书 一阵( )一( )军人

一( )学生

篇15：一年级语文试卷

一年级语文试卷

一、看拼音，写词语。

huān qìng（ ） gōng lù（ ）

tái jiē（ ） gāo xìng （ ）

xiě zì（ ） shēn tǐ（ ）

péng you（ ） shí jiān（ ）

ān jiā（ ） rèn zhēn（ ）

二、比一比，组成词。

拍（ ） 拉（ ）

怕（ ） 位（ ）

昨（ ） 话（ ）

作（ ） 活（ ）

三、我会填。

（ ）的桃花 （ ）的桑叶

（ ）的柳枝 （ ）的青草

（ ）的玉兰花

四、我会变魔术。

睛-目+日---（ ）

谁-（ ）+（ ）----（ ）

抱-（ ）+（ ）----（ ）

爬-（ ）+（ ）----（ ）

喝-（ ）+（ ）----（ ）

位-（ ）+（ ）----（ ）

五、填一填。

大 小 高 矮 长 短

大象的鼻子（ ）， 小白兔的'尾巴（ ）。

长颈鹿的个子（ ），山羊的个子（ ）。

蚂蚁的身体（ ）， 牛的力气（ ）。

六、写出下列字的反义词。

大—（ ） 多—（ ）

出—（ ） 男—（ ）

左—（ ） 去—（ ）

天—（ ） 老—（ ）

七、写笔顺，再写词。

瓜：（ ）（ ）

真：（ ）（ ）

细：（ ）（ ）

八、选词填空。

只 个 片 条

一（ ）虫子

一（ ）小鸟

一（ ）树叶

一（ ）苹果

一（ ）小鱼

一（ ）白云

九、用下面的词语造句。

认认真真：（ ）。

明白：（ ）。

十、连一连，读一读。

胖乎乎 黑眼圈 红红的 柳枝

毛茸茸的 尾巴 嫩嫩的 小草

圆圆的 皮毛 细细的 桃花

很短的 身子 青青的 桑叶

很光滑的 耳朵 弯弯的 月儿

十一、按课文内容填空。

小鱼（ ）了一天水，池塘妈妈（ ）睡。

（ ）星星（ ）下来，为（ ）盖床珍珠（ ）。

（ ）儿唱起催眠曲，波浪又（ ）摇篮推。

小鱼（ ）了个甜甜的梦，摆摆（ ）咂咂嘴。

篇16：试卷一年级作文

当我接到了语文试卷，我两眼直瞪着那卷面，呆呆地看着……心里一片白茫，我口里小声地唠叨着：天啊！上帝啊！不要样我不及格啊！就算我求你啦~顿时，我心里像有一只袋鼠，彭彭直跳。尽管我怎么努力把手去翻开卷面，可我还是缩了回去，我又把目光转向别人，看见他们那伤心的面容，我不禁想，我可能会和他们一样考砸了。我把手压在卷面上，把头贴在桌子上面，希望可以用眼睛看见这分数。可惜还是看不见，我心里急了。我用我这只颤抖的手慢慢楸来卷面，一个鲜红的“1”字出现在我眼帘，心想：会不会只有一分啊！于是，我迅速打开试卷，欧耶！100分！！我开心得有蹦有跳。

篇17：初中历史试卷反思

《最可爱的人》是人教版初中八年级下册第二课的内容。本课分两个小课题：“抗美援朝保家卫国”和“战斗英雄黄继光和邱少云”。

通过第一课《中国人民站起来了》三个班讲课经验来看，学生缺少课上讨论活动的积极性，为了避免时间的浪费，我应在课堂上以自身讲授为主，但三个班均出现这样一种情况，就是剩下十五到二十分钟时间即已讲完内容，原因有二：一是初上讲台，不能掌控时间，语速稍快;二是补充内容过少。《最可爱的人》一课中第一个框题“抗美援朝保家卫国”讲抗美援朝的背景、原因，“战斗英雄黄继光和邱少云”讲黄继光和邱少云的事迹及抗美援朝的结果。总体来看，本课内容过少，有些内容比如黄继光和邱少云的事迹大家已熟知，因此需要补充的内容就比较多了。这样一来，备课过程也就成了我的学习过程。由于我缺少已学知识和参考资料，便上网搜索百度词条，包括朝鲜战争、上甘岭战役、朝鲜、韩国、志愿军一只苹果的故事、魏巍《谁是最可爱的人》等等相关知识，补充进教案中去。这样一来，这堂课便丰满生动了一些。

中学历史教学不能偏离情感态度价值观的培养，本课《最可爱的人》尤其需要向学生呈现志愿军的革命英雄主义精神。在制作课件过程中，讲到仁川登陆时，我本来想呈现麦克阿瑟坐在旗舰上的照片，但因他那时太威风，便删去了，只用了登陆的总体照。对于志愿军团结一致、英勇战斗的照片，要多加呈现。