历史性的活化-阅读试题及答
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篇1：历史性的活化-阅读试题及答
历史性的活化-阅读试题及答
新世纪以来，随着中国经济的崛起，文化上也呈现出前所未见的开放发展的锐势。中国美术在经历了20世纪80年代的迅疾开拓、90年代的多向反思之后，把握新世纪之初的十多年，持续地激发出善于思考、善于探索的开拓因素，掀起多样并存、多元发展的时代浪潮。
在经济全球化的时代背景和文化多样化的现实语境下，中国美术界以民间协会和院校的组织优势，氤氲而起一种本土传统的活化自觉。这种自觉迥异于上世纪初叶和中叶几代艺术先驱对现代艺术的引进和中国化。它深植于活生生的中国的现实关怀。无论是面对传统中国画的更新与拓展，还是着力于油画或当代艺术的转换与创新，新世纪的中国美术界都一边整饬本土文化的活资源，从社会科学、人文科学的角度重新梳理传统，发掘本土文化生成的原创之力；一边深入现实，充分探思传承与拓展、身份与差异、转换与批判等诸多命题，以独立的思考，传递出具有中国当代现实深度和思想锐意的气派。例如，杭州的“中国画双年展”反思中国画百年之路，提出“意之大者”、“长卷视界”等具有中国文化含量的学术命题；北京的中国油画双年展重视油画在中国的当代活力，承担起油画本土化的使命。
随着科技的创新，新技术文化也在不断地延伸和拓展。一方面，以电子媒介为代表的跨媒体艺术丰富着今天的文化生态，开拓了视觉艺术创造的表现力；另一方面，这种新艺术也以其虚拟化的创作方式激活、促生着人们的文化感受。中国美术界在各级政府强有力的支持
下，把握时机，重视技术媒体的人文关怀，使其在短短十年间形成了高速发展的态势。上海世博会正是中国视觉文化创新的明证。其重要场馆的展示设计，如由中央美院设计的中国国家馆、由中国美院设计的城市生命主题馆，以及“清明上河图”大型仿真动画、“城市广场”
七屏环幕电影都成为世博文化的重要记忆，也成为中国新媒体创作的代表。今天，中国遍地开花的动画事业，也正是视觉文化开创性拓展的例证。
中国的城市建设也极大地推动着美术尤其是公共空问中的美术创作和传播。城市精神作为城市发展的根基，在当代的建设和生活中不断得以强化和提升。近十年，美术在城市精神的`建设中日益发挥着先锋作用。“上海双年展”以上海城市作为母体，思考城市建设中的
各种命题。六届双年展分别以“海上上海”、“都市营造”、“影像生存”、“超设计”、“快城快客”、“巡回排演”为主题。追踪上海的城市历史与现实踪迹。遍布全国大中城市的城雕和公共艺术。已成为城市建设的重要一环。在全国各地的节庆与开幕活动中．美术成为活跃的视觉与创意元素。以“北京798艺术区”为代表的城市文创基地，正在成为城市文化的新地标，承担着城市改造更新和创意集聚的双重使命。美术越来越走进家园建设的深处，走进城市各种人群的心灵深处。
全球语境中本土活化的自觉与当代性转化，科技发展中视觉文化的延伸和开创性拓展，城市建设中公共艺术的推进与国际性提升，是十多年来中国美术界历史性开拓繁荣的重要特征。事实上，这些特征正处在开创和持续的进程中。美术的振兴将推助文化强国的建设，中
华民族的视觉活力必将长久地造福于社会的发展、民智民心的提升。
(选自《人民日报》08月19日。)
1．与“本土传统的活化自觉”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是( )(3分)
A．上个世纪初中叶由艺术先驱引进的现代艺术，有着很强的中国化特色，这和本土传统的活化自觉是不一样的。
B．中国美术界正努力从社会、人文科学的角度梳理传统，同时又致力于深入现实，继承拓展，凸显美术的本土化。
C．杭州的“中国画双年展”从学术角度所提出的观点，正是中国画在本土传统的活化自觉的众多实践活动中的一例。
D．中国画能够在全球化中做到本土传统的活化自觉，取决于中国拥有的以民间协会和院校为主的网络状的组织。
2．下列对原文思路的分析，正确的一项是( )(3分)
A．第二段指出巾国美术特别是中国画在当下全球语境中做到本土传统的活化自觉，并举出实例予以论证。
B．第三段指出在科技不断发展的时代，中国美术在近十年中也获得了高速发展，上海世博会就是明证。
C．第四段先以一卜海、北京城市有关展览为例，以此为依据提出近十年来美术推动了城市建设发展的观点。
D．全文五段，中间三段是主体，结尾照应开头，再次突出中国美术从20世纪80年代到今天的发展历程。
3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是( )(3分)
A．新世纪以来中国美术界对传统国画的更新拓展，油画或当代艺术的转换创新．无不具有现实深度和思想锐意。
B．杭州“中国画双年展”提出了“意之大者”“长卷视界”等学术观点，这些观点是建立在反思中国画百年之路的基础上的。
C．“上海双年展”从城雕和公共艺术两方面追踪上海的城市历史与现实踪迹，且以此作为城市文化创建基地。
D．在文化强国的背景下，中国美术的振兴将指日可待．而美术带给全民族的视觉活力也定会反作用于社会的发展。
参考答案：
1．D（“取决于”表述不当，原文没有明确地指出四者之间的必然关系。）
2．A(B项，第三段是随着科技的创新发展，新技术文化也获得不断地延伸和开创性拓展。C项，第四段“近十年来美术推动了城市建设发展的观点”错了，应该是在城市建设中中国美术得到推进与国际性提升。D项，结尾照应开头，不是“再次突出中国美术从20世纪80年代到今天的发展历程”，而是突出中国美术得到繁荣与发展的这一特征。）
3．.B(A项，原文中“现实深度和思想锐意”指的是中国美术界深入现实，研究思考各种命题的表现。C项，“作为城市文化创建基地”在原文中指的是“北京798艺术区”而不是上海。D项，原文与此有关的地方仅仅是说“美术的振兴将推助文化强国的建设”，而不是“在文化强国的背景下，中国美术的振兴将指日可待”。）
篇2： 四年级巧答阅读竞赛试题
“煮书”参考 答案：
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就心应手。
竺可桢的故事参考 答案：
1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
篇3： 四年级巧答阅读竞赛试题
校名：＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿
阅读短文，按要求回答问题
“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（6分）
A. 指心里不明白，不相信。（ ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。（8分）
（1）使“我”感到奇怪的问题是（ ）。
（2）“我”认为“煮书”是( )。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。
（3）“煮书”的好处是 （ ） 。
3. 给第三自然段加上标点符号。（6分）
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6分）
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
1、照样子，写词语。（3分）
数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________
2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。（6分）
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
________________________________________________________
（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 _______________________________________________________________
3、说说你对“水滴石穿”的理解。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见
过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《 》，描写了 （4分）
2、请在括号里填写词语。（4分）
3、请在横线上按原文填写标点。（4分）
4、桂林的山的特点是 、、。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、、。（6分）
5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。（6分）
6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。（6分）
7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！（6分）
（二）
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，
这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的`石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《 》。（2分）
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服 。 ③量词，用于聚集成团的东西。（2分）
3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（4分）
（ ）-------（ ） （ ）-------（ ）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、（4分）
5、模仿文中划线部分，用“??时而??时而??”造个句子。（3分）
6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? （5分）
7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？（5分）
篇4：阅读试题及答案
阅读试题及答案
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的往往如此，我遇见过好几回了。
1．释词：
方正：_________________________________________________________________________________
宿儒：_________________________________________________________________________________
2．文中提到的孔子，你知道他在中国文化史上的地位吗？
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3．“我们便对着那匾和鹿行礼。”对此理解不当的选项是[ ]A．鹿是匾下面的装饰画。
B．先生要学生对匾行礼，学生以为对匾和鹿行礼。——表现孩子的天真和无知。
C．鹿是灵物，是神灵的象征，先生让学生对匾和鹿行礼。
D．天真无邪的孩子把对书屋行礼理解为对鹿行礼，——增加一点幽默感。
4．第二段三句话从三个方面写先生。首先写他的'________________，继而写他的__________________，最后写他的_______________________，并用“我”的恭敬来烘托。
5．“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度看，表现了孩子__________________，从先生角度看，表现了先生的__________________________。
6．选文第一段写了“我”对三味书屋的印象，从这些描写上看，可以看出“我”对三味书屋的印象怎样？
________________________________________________________________________________________
7．最能体现“我”对先生态度的一个词是__________________。参考答案：1．指为人品行正直，不逢迎诌媚。
年高而博学的读书人。
2．孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家学派的创始人和精神领袖。（意近即可）
3．C
4．行为；外貌；声望
5．生性天真和兴趣广泛；为人极严厉。
6．只寥寥数笔，却使读者如同目睹一般，可见作者对三味书屋十分熟悉和有感情。（意近即可））
7．恭敬
